1 . 下面是课堂中的两个实验场景，请根据要求回答问题。
（1）如图甲所示，小明和小亮两同学正在读取弹簧测力计的示数，读数时存在错误的是_________同学，他的错误是_________；
（2）如图乙所示，小亮用调节好的托盘天平测量苹果质量，此时天平横梁静止，他读出该苹果的质量为103.4g。请你指出小亮测量过程中的错误：_________，为准确测出苹果的质量，接下来的操作是：_________。

2 . 1820年4月，丹麦物理学家______发现了电流的磁效应，打开了通向电与磁联系的大门。请回答下列电磁学方面的问题：

（1）如图甲所示是小乐设计的研究“电磁铁磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图。实验步骤如下：
步骤一：实验时，用铁芯和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，并接入电路中的AB两端，其他元件如图正确连接；
步骤二：闭合开关S，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据；
步骤三：断开开关S，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。闭合开关S，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。
请问：实验时通过观察______来判断电磁铁磁性的强弱；小乐分析后，发现步骤三中存在错误，该错误是______；
（2）如图乙、丙为小红所做的探究实验。如图乙所示，当导体棒ab在蹄形磁体中静止时，小磁针N极指向下；如图丙所示，当导体棒ab水平向右运动时，小磁针的N极指向右。当导体棒ab竖直向上运动时，小磁针的N极指向______（选填“上”、“下”、“左”或“右”）；人们利用该实验过程中的能量转化原理，在生活中制成了______；
（3）小聪利用如图丁所示的装置“观察磁场对通电直导线的作用”。应在M、N之间接入______（选填“小量程电流表”、“电源”或“灯泡”），装置中的导体棒应选用轻质的______ 。（选填“铁棒”或“铝棒”）

3 . 【探究名称】探究水沸腾时温度变化的规律。
【设计并进行实验】
（1）图甲是小华设计的实验装置，装置中温度计的使用存在错误，请指出：_____；
（2）改正错误后继续实验，当烧杯中水的温度升高到90℃后，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾6min为止，实验得到的数据如表所示。第2次读数时，温度计示数如图乙所示，则此时水的温度为 _____℃；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	90		94	96	98	99	99	99	99	99	99

【交流评估】（1）分析实验数据可知，实验中水的沸点为 _____℃，由此可知，水面上方的气压 _____（填“高于”、“等于”或“低于”）1个标准大气压；
（2）小华同学想提高水的沸点，他认为可以通过提高酒精灯的火焰来达到目的，他的想法 _____（填“正确”或“不正确”）；
【应用】（1）用炉火炖汤时，在汤沸腾后从节能角度来看，_____（填“调大火力”、“保持火力”或“调小火力”）比较合适；
（2）高原地区气压较低，为了更好地将食物煮熟，下列方式合理的是 _____。
A.将普通煤气灶更换为电磁炉
B.用高压锅代替普通锅

4 . 某兴趣小组为了比较水和煤油的吸热能力，进行了如下的实验
（1）提出问题
烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么不同物质的温度不一样呢?
（2）设计实验
实验装置如图所示

①除了图中所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平（或量筒）和______；
②本实验的主要探究方法是______法和转换法；
（3）进行实验
该兴趣小组设计了如下实验步骤，其中存在错误的是( )
A.在两个同样的试管中分别装入等体积的水和煤油
B.用温度计测量这两种液体的初温，发现温度计示数相同
C.把两个试管同时放入同一烧杯中加热（如图所示），且加热相同的时间
D.用温度计测出两种液体的末温，发现两温度计的示数不相同
（4）数据分析
改正错误后，下图是该兴趣小组绘制的“吸收热量——时间”和“温度——时间”图象，能正确描述这两种液体真实情况的图象是( )
A.B.C. D.
（5）拓展应用
已知在标准大气压下，水、煤油的沸点分别为100℃、90℃。如图所示，如果烧杯中的水已沸腾，则两试管中液体的沸腾情况，下列判断正确的是( )
A.水、煤油都沸腾             B.水、煤油都不沸腾
C.水沸腾，煤油不沸腾       D.水不沸腾，煤油沸腾

5 . 某同学利用如图所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，滑动变阻器规格为“50Ω 1A”。

（1）请在答题卡中的虚线框内画出相应的电路图；______
（2）正确连接电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片时，两电表的示数突然变为零，则电路故障可能为_______；
A. 滑动变阻器短路                           B.定值电阻R短路       
C.滑片P接触不良                            D.定值电阻R断路
（3）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1所示，根据表1数据可得到结论：________；

表1					表2
实验次数	1	2	3		实验次数	1	2	3
电压U/V	1.0	1.5	2.0		电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.2	0.3	0.4		电流I/A	0.6	0.3	0.24

（4）探究电流与电阻的关系时，记录的数据如表2所示：
由于操怍不当，导致一组数据存在错误，请判断：第_____次实验的数据存在错误。产生错误的原因是_______，正确的数据应该是________A。

6 . 小玲做“探究电流与电阻的关系”实验。实验中电源电压为4.5V恒定不变，电流表选用“0～0.6A”量程，电压表选用“0～3V”量程，滑动变阻器规格为“50Ω 1A”。

（1）连接电路时，开关应 ___________。
（2）在如图甲所示的电路中，闭合开关，移动滑片，发现电流表示数几乎为零，电压表有示数，原因是 ___________；经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路；(        )
（3）小玲连接好正确电路后，在AB间分别接入阻值不同的电阻R，测量了五组实验数据，其中第2组实验的电流表示数如图乙所示为 ___________A；测得的其他四组数据如表所示，小玲检查后发现有一组数据存在错误，导致出错的原因是 ___________。

实验组次	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	25	30
电流I/A	0.6		1	0.12	0.1

（4）小玲根据正确的实验数据得出实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ___________；
（5）以上实验控制AB间的电压为 ___________V不变，为了使实验结论更可靠，小玲想继续保持此电压不变再多测几组数据，请计算AB间允许接入电阻R的阻值范围是 ___________。