1 . 为了测试一下谁眼明手快,小方、小华、小惠、小刚设计了一个测试实验,如图甲所示。他们让小方竖直拿着尺的一端,其他同学分别在尺的正下端位置张开手指,然后小方松开手将尺自由落下,被测试的同学迅速用手抓住尺,比较三位同学手抓尺部位的高低,就能判断人的反应快慢。通过实验,小华、小惠和小刚分别抓住了尺上的A、B、C三点,如图乙所示。
(1)你认为谁的反应更快?________
(2)小方用秒表测出从自己松开手到小华抓住尺的时间为0.5s,他再根据小华抓尺的部位,判断尺在这段时间内运动了30cm,于是他利用公式计算出A点通过小华手指时的速度为0.6m/s,你认为小方的理解正确吗?________ (填“正确”或“不正确”)你的理由是 ________ ;
(3)请你对该实验做出两点简要评价:a.________ ,b.________ 。
(1)你认为谁的反应更快?
(2)小方用秒表测出从自己松开手到小华抓住尺的时间为0.5s,他再根据小华抓尺的部位,判断尺在这段时间内运动了30cm,于是他利用公式计算出A点通过小华手指时的速度为0.6m/s,你认为小方的理解正确吗?
(3)请你对该实验做出两点简要评价:a.
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2 . 在课外实践活动中,同学们用频闪照相机探究纸锥竖直下落的运动情况,如图所示,当纸锥下落到 B 点时速度最大,接着开始做匀速运动,我们把这个最大速度叫收尾速度。小组间交流时,发现不同纸锥下落的收尾速度不同,就纸锥下落的收尾速度大小与哪些因素有关,提出猜想。
猜想一:跟纸锥的锥角有关。
猜想二:跟纸锥的质量有关。
猜想三:跟纸锥的底面积有关。
同学们用相同的复印纸制成了多个不同的纸锥,每次从相同高度由静止释放,分别测量出每个纸锥下落的收尾速度,并记录在表中。
(1)比较编号为_______ 两个纸锥的实验数据,可得猜想一是________ (选填“正确”或“错误”)的。
(2)分析表格,发现2 号纸锥比 1号纸锥的收尾速度大,小明得出质量大的纸锥收尾速度大,你认为小明所得的结论是否可靠,请说明原因___________ 。
(3)由本次实验可知,为了减小纸锥竖直下落时的收尾速度,制作纸锥时可采取的措施是__________ (写出一个即可)。
猜想一:跟纸锥的锥角有关。
猜想二:跟纸锥的质量有关。
猜想三:跟纸锥的底面积有关。
同学们用相同的复印纸制成了多个不同的纸锥,每次从相同高度由静止释放,分别测量出每个纸锥下落的收尾速度,并记录在表中。
纸锥编号 | 纸锥质量 m/g | 纸锥的底面积S/cm2 | 纸锥锥角θ/° | 收尾速度v/(m·s⁻¹) |
1 | 14.4 | 20 | 71.1 | 1.5 |
2 | 25.6 | 20 | 81.9 | 1.6 |
3 | 14.4 | 20 | 81.9 | 1.2 |
4 | 14.4 | 10 | 81.9 | 1.7 |
(2)分析表格,发现2 号纸锥比 1号纸锥的收尾速度大,小明得出质量大的纸锥收尾速度大,你认为小明所得的结论是否可靠,请说明原因
(3)由本次实验可知,为了减小纸锥竖直下落时的收尾速度,制作纸锥时可采取的措施是
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3 . 小红陪奶奶就医时,看见如图甲所示竖直放置的静脉输液装置,观察到输液管口的盐水一滴一滴地往下滴,于是,她提出:相同时间内管口处流出的水量与哪些因素有关?并作出如下猜想:
猜想1:与输液瓶内液面高低有关。
猜想2:与输液管的内径有关。
猜想3:与输液瓶的高度有关。
为验证上述猜想,她准备了如下器材进行探究:铁架台、锥形瓶、量杯、双孔软木塞、橡胶软管、弹簧夹、秒表,4根粗细均匀的玻璃管:a管(长20cm、内孔直径3mm)、b管(长20cm、内孔直径6mm)、c管(长25cm、内孔直径3mm),长5cm的d管。
探究过程如下:
(1)如图乙所示,锥形瓶中装有红色的水,a、d管通过双孔软木塞插入瓶中,两管上方端口接近瓶口并齐平,a管下端放入量杯,d管下端套有橡胶软管,并用弹簧夹夹住,装置呈竖直放置。此时,a管下端管口无水流出,这是由于___________ 的作用;
(2)松开弹簧夹,水从a管口流出,用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t,记录在表1中:
①依据所测数据,在图丙中画出量杯中水的体积V与时间t的图像__________ ;
②分析表中数据可知:猜想1是___________ (选填“正确”或者“错误”)的。
(3)将a管换成b管,重复步骤(2)的操作,将所测数据记录在表2中:
分析表1和表2的数据,可以得到的结论:相同时间内管口处流出的水量与输液管的内径___________ ;(选填“有关”或者“无关”)
(4)调整输液瓶高度将b管换成c管,重复步骤(2)操作,将所测数据记录在表3中:
比较表___________ 和表3可以验证猜想3是否正确。
猜想1:与输液瓶内液面高低有关。
猜想2:与输液管的内径有关。
猜想3:与输液瓶的高度有关。
为验证上述猜想,她准备了如下器材进行探究:铁架台、锥形瓶、量杯、双孔软木塞、橡胶软管、弹簧夹、秒表,4根粗细均匀的玻璃管:a管(长20cm、内孔直径3mm)、b管(长20cm、内孔直径6mm)、c管(长25cm、内孔直径3mm),长5cm的d管。
探究过程如下:
(1)如图乙所示,锥形瓶中装有红色的水,a、d管通过双孔软木塞插入瓶中,两管上方端口接近瓶口并齐平,a管下端放入量杯,d管下端套有橡胶软管,并用弹簧夹夹住,装置呈竖直放置。此时,a管下端管口无水流出,这是由于
(2)松开弹簧夹,水从a管口流出,用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t,记录在表1中:
表1 | 量杯中水的体积V/mL | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
时间t/s | 0.00 | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 | 10.00 |
②分析表中数据可知:猜想1是
(3)将a管换成b管,重复步骤(2)的操作,将所测数据记录在表2中:
表2 | 量杯中水的体积V/mL | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
时间t/s | 0.00 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 |
(4)调整输液瓶高度将b管换成c管,重复步骤(2)操作,将所测数据记录在表3中:
表3 | 量杯中水的体积V/mL | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
时间t/s | 0.00 | 1.50 | 3.00 | 4.50 | 6.00 | 7.50 |
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4 . 小红陪奶奶就医时,看见如图甲所示竖直放置的静脉输液装置,观察到输液管口的盐水一滴一滴地往下滴,于是,她提出:相同时间内管口处流出的水量与哪些因素有关?并作出如下猜想:
猜想1:与输液瓶内液面高低有关。
猜想2:与输液管的内径有关。
猜想3:与输液瓶的高度有关。
为验证上述猜想,她准备了如下器材进行探究:铁架台、锥形瓶、量杯、双孔软木塞、橡胶软管、弹簧夹、秒表,4根粗细均匀的玻璃管:a管(长20cm、内孔直径3mm)、b管(长20cm、内孔直径6mm)、c管(长25cm、内孔直径3mm),长5cm的d管。
探究过程如下:
(1)如图乙所示,锥形瓶中装有红色的水,a、d管通过双孔软木塞插入瓶中,两管上方端口接近瓶口并齐平,a管下端放入量杯,d管下端套有橡胶软管,并用弹簧夹夹住,装置呈竖直放置。此时,a管下端管口无水流出,这是由于___________ 的作用;
(2)松开弹簧夹,水从a管口流出,用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t,记录在表1中。
①依据所测数据,在图丙中画出量杯中水的体积V与时间t的图像___________ ;
②每秒钟从a管口流出的水量是___________ mL;a管口处水流出的速度大小为___________ m/s(保留1位小数);
③分析表中数据可知:猜想1是___________ (选填“正确”或者“错误”)的。
(3)将a管换成b管,重复步骤(2)的操作,将所测数据记录在表2中。
分析表1和表2的数据,可以得到的结论:相同时间内管口处流出的水量与输液管的内径___________ 。
(4)调整输液瓶高度将b管换成c管,重复步骤(2)操作,将所测数据记录在表3中。
比较表___________ 和表3可以验证猜想3是否正确。
猜想1:与输液瓶内液面高低有关。
猜想2:与输液管的内径有关。
猜想3:与输液瓶的高度有关。
为验证上述猜想,她准备了如下器材进行探究:铁架台、锥形瓶、量杯、双孔软木塞、橡胶软管、弹簧夹、秒表,4根粗细均匀的玻璃管:a管(长20cm、内孔直径3mm)、b管(长20cm、内孔直径6mm)、c管(长25cm、内孔直径3mm),长5cm的d管。
探究过程如下:
(1)如图乙所示,锥形瓶中装有红色的水,a、d管通过双孔软木塞插入瓶中,两管上方端口接近瓶口并齐平,a管下端放入量杯,d管下端套有橡胶软管,并用弹簧夹夹住,装置呈竖直放置。此时,a管下端管口无水流出,这是由于
(2)松开弹簧夹,水从a管口流出,用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t,记录在表1中。
表1 | 量杯中水的体积V/mL | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
时间t/s | 0.00 | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 | 10.00 |
①依据所测数据,在图丙中画出量杯中水的体积V与时间t的图像
②每秒钟从a管口流出的水量是
③分析表中数据可知:猜想1是
(3)将a管换成b管,重复步骤(2)的操作,将所测数据记录在表2中。
表2 | 量杯中水的体积V/mL | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
时间t/s | 0.00 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 |
分析表1和表2的数据,可以得到的结论:相同时间内管口处流出的水量与输液管的内径
(4)调整输液瓶高度将b管换成c管,重复步骤(2)操作,将所测数据记录在表3中。
表3 | 量杯中水的体积V/mL | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
时间t/s | 0.00 | 1.50 | 3.00 | 4.50 | 6.00 | 7.50 |
比较表
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5 . “研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验。
(1)如图甲所示,实验前小吴先将玻璃管上每隔20cm的距离上做一个标记,针对如何做标记问题,小吴认为间距越小,分割的越多,就越能准确测量气泡的运动规律。小吴观点是______ (选填“正确”或“错误”)的,理由是______ ;
(2)小吴记录气泡上升一段路程后的实验数据如下表所示,请在图乙中作出气泡的路程-时间图像______ ;
(3)根据实验数据和所画的图像,可归纳出:气泡上升一段路程后,气泡可以看成做______ 运动;
(4)实验中气泡上升的快慢可能与什么因素有关,请提出你的一个猜想:气泡上升的快慢与______ 有关。
(1)如图甲所示,实验前小吴先将玻璃管上每隔20cm的距离上做一个标记,针对如何做标记问题,小吴认为间距越小,分割的越多,就越能准确测量气泡的运动规律。小吴观点是
(2)小吴记录气泡上升一段路程后的实验数据如下表所示,请在图乙中作出气泡的路程-时间图像
(3)根据实验数据和所画的图像,可归纳出:气泡上升一段路程后,气泡可以看成做
从O点开始的距离s/cm | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
从O点开始计时的时间t/s | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
(4)实验中气泡上升的快慢可能与什么因素有关,请提出你的一个猜想:气泡上升的快慢与
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6 . 小明和小华在十字路口等红灯时看到一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面。绿灯一亮,三辆车同时启动,小汽车冲在最前面,摩托车其次,卡车最慢。看到这一现象后,他们想到了一个问题:机动车启动的快慢与哪些因素有关呢?通过对比分析,提出如下猜想:
猜想1:可能与自身质量有关。
猜想2:可能与所受的牵引力和摩擦力有关
(1)提出猜想2的理论依据是:______ ;
(2)小明设计了如图甲所示的实验装置。探究猜想1,小明多次改变砖块的质量,用弹簧测力计以恒定拉力F沿水平方向拉动小车,使小车由静止开始运动,并记下2s内小车离起点的距离s。请你指出该方案设计中存在的错误是______ ;
(3)小华在老师的指导下,采用了图乙的装置探究小车启动快慢与自身质量的关系(小车所受摩擦力可以忽略),实验时,小车沿水平方向做______ (选填“加速”、“减速”“匀速”)运动,记下小车2s内运动的距离s。若s越大,则表明小车启动越______ 。
(4)小华正确实验,测得相关数据如上表:
①通过比较______ (填实验序号)三次实验可以论证猜想1。
②分析上述数据可得出当小车和砖块的总质量一定时,2秒内小车运动的距离s与牵引力F成______ (选填“正比”或“反比”)。
猜想1:可能与自身质量有关。
猜想2:可能与所受的牵引力和摩擦力有关
(1)提出猜想2的理论依据是:
(2)小明设计了如图甲所示的实验装置。探究猜想1,小明多次改变砖块的质量,用弹簧测力计以恒定拉力F沿水平方向拉动小车,使小车由静止开始运动,并记下2s内小车离起点的距离s。请你指出该方案设计中存在的错误是
(3)小华在老师的指导下,采用了图乙的装置探究小车启动快慢与自身质量的关系(小车所受摩擦力可以忽略),实验时,小车沿水平方向做
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
小车和砖块的总质量m(kg) | 4 | 4 | 4 | 8 | 8 | 8 | 16 | 16 | 16 |
拉力的大小F(N) | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 |
2秒后小车离起点的距离s(cm) | 50 | 100 | 200 | 25 | 50 | 100 | 12.5 | 25 | 50 |
(4)小华正确实验,测得相关数据如上表:
①通过比较
②分析上述数据可得出当小车和砖块的总质量一定时,2秒内小车运动的距离s与牵引力F成
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2020-07-19更新
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276次组卷
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2卷引用:江苏省南通市如皋市 2019-2020学年八年级下学期期末考试物理试题
解题方法
7 . 共享单车给人们的出行带来了方便。小华骑自行车下坡时想:物体从斜面下滑的快慢与哪些因素有关呢?
【猜想与假设】猜想一:与小车的质量有关。
猜想二:与斜面的高度有关。
猜想三:与斜面的长度有关。
【设计与进行实验】
回家后她找来了小车秒表、钩码、刻度尺和充当斜面的木板进行探究,如图所示。
(1)根据所学知识,断定猜想二是正确的。依据是______ 。
(2)为了验证猜想一,小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码,分别从斜面的顶端由静止释放。测出下滑的时间。小华测量的结果如下表。她怀疑第三次测量是错误的。于是重新量并进行了修正。经过对修正后的数据进行分析,可知猜想一是______ (选填“正确”或“错误”)的。
(3)为了验证猜想三,小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放,测出下滑的时间。她通过测量发现下滑的时间不同。于是得出猜想三是正确的。
【交流与评估】
(1)验证猜想一中,你认为小华第三次量时间偏小的原因,除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外,还有一个在操作上存在的问题可能是______ 。
(2)请对小华验证猜想三的探究方案作出评价。指出她的实验过程存在的两个主要问题:
①______ ②______
(3)完成上述实验后。小华又作出“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想,你认为她______ (选填“需要”或“不需要”)要对这一猜想进行探究。如需要,说出方案,如不需要,说出原因:______ 。
【猜想与假设】猜想一:与小车的质量有关。
猜想二:与斜面的高度有关。
猜想三:与斜面的长度有关。
【设计与进行实验】
回家后她找来了小车秒表、钩码、刻度尺和充当斜面的木板进行探究,如图所示。
(1)根据所学知识,断定猜想二是正确的。依据是
(2)为了验证猜想一,小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码,分别从斜面的顶端由静止释放。测出下滑的时间。小华测量的结果如下表。她怀疑第三次测量是错误的。于是重新量并进行了修正。经过对修正后的数据进行分析,可知猜想一是
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
小车内故置钩的质量 | 0 | 50 | 100 | 150 |
时间 | 2.5 | 2.5 | 2.0 | 2.5 |
(3)为了验证猜想三,小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放,测出下滑的时间。她通过测量发现下滑的时间不同。于是得出猜想三是正确的。
【交流与评估】
(1)验证猜想一中,你认为小华第三次量时间偏小的原因,除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外,还有一个在操作上存在的问题可能是
(2)请对小华验证猜想三的探究方案作出评价。指出她的实验过程存在的两个主要问题:
①
(3)完成上述实验后。小华又作出“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想,你认为她
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