1 . 小慧为了探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，设计实验并进行了如图所示的操作。

（1）图甲中，小慧刚开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，则木块所受的摩擦力__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）实验时，弹簧测力计拉着木块要沿水平方向做__________运动；
（3）根据甲、乙两次实验比较得出的结论是：__________；
（4）小慧经过思考改进了实验，如图丁所示。小慧向右水平拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后进行读数。第一次匀速拉动木板，弹簧测力计的示数为F₁，第二次加速拉动木板，弹簧测力计的示数为F₂，则F₁__________F₂（选填“>”、“＜”或“=”）。

2 . 小华按如图甲所示装置“研究影响滑动摩擦力大小的因素”。木块上表面贴一层较粗糙的毛巾。用电动机带动传送带运动。

（1）实验前，测力计的指针指在0.1N和0.2N之间，应该把指针调节到______上；
（2）组装器材时必须做到______；（至少有一个选项正确）
A.传送带要水平放置
B.木块要放在传送带的中间位置
C.定滑轮左侧连接木块的细绳要水平
D.测力计的挂钩和定滑轮之间要有适当的距离
（3）开启电动机的电源，应使皮带轮上方的传送带向______（选填“左”或“右”）运动；
（4）在木块上放不同数量的钩码，分别测出压力和木块所受摩擦力的大小，画出摩擦力与压力的关系图象如图乙所示。由图象可知，在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成______；
（5）将木块翻过来，使贴有毛巾的那一面与传送带接触，重复上述实验。小华认为“压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”。如果该观点正确，这次画出的摩擦力与压力的关系图象应在图乙中______（选填“I”或“II”）区域；
（6）小华仔细观察实验装置发现，左右两个皮带轮之间的距离是可调的。为了防止皮带轮和传送带之间打滑，应把左右两个皮带轮之间的距离调______（选填“近”或“远”）一些。

3 . 暑假，小深与爷爷搭乘深圳地铁外出游玩，开启一段物理循迹之旅……回家后，他想比较地铁口的PVC胶底地毯与家中软硅藻泥地毯的防滑性。

   

（1）小深从两款旧地毯中剪出等大且等质量的圆形块，分别用弹簧测力计测量重力（如图所示），地毯块的重力为________N；
（2）接着他按照以下步骤进行A、B实验：
①将弹簧测力计水平调零；
②将剪好的地毯块粘连在相同杯子底部；
③往杯中________，增大杯子对接触面的压力；
④用弹簧测力计拉动杯子，使其在相同的水平桌面做________运动；
（3）分析实验数据，_________款（填“PVC胶底”或“软硅藻泥”）防滑性能好；
（4）小深联想地铁口的“小心地面湿滑”提示语，想进一步探究水对PVC胶底地毯防滑性能的影响。他将B实验杯里的水往桌面倒，用此杯继续进行C实验，对比两次数据后得出水会降低PVC胶底地毯的防滑性。请你对此实验过程进行评价：________。

4 . 如图1所示，为了测量物块与木板间的摩擦力，小明对静止物块施加一个水平向右的拉力。

（1）用弹簧测力计拉物块前，应在________（选填“水平”或“竖直”）方向上调零。
（2）水平拉力由0逐渐增大到2N的过程中，物块始终未被拉动。此过程物块所受的摩擦力_______（选填“不变”“减小”或“增大”）。
（3）物体从A位置沿直线匀速运动到B位置，弹簧测力计示数大小如图1所示，此过程中木块受到的摩擦力大小为________N。
（4）在B位置撤去F，物块继续运动，经过C位置，最后停在D位置。用黑点代表物块，请在图2虚线框中画出物块在C位置时水平方向受力示意图__________；
（5）物块从B位置到D位置用时2s，请在图3中大致画出BD段物块所受摩擦力f随时间t变化的图像__________。
（6）物块在AB段运动过程中，重力做的功为________J。

5 . 弹簧测力计在多个力学实验中都有重要的应用。如图甲，在测量滑轮组机械效率的实验中，应竖直向上______拉动弹簧测力计以确保准确测量。如图乙，在估测大气压值的实验中，为确保准确性，弹簧测力计应在______（选填“竖直”或“水平”）方向进行调零。如图丙，在测量滑动摩擦力大小的实验中，当木块沿水平方向做匀速直线运动时，根据______的原理，可以确定木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。

6 . 同学们观看冬奥会冰壶比赛时，发现冰壶运动员在冰面上来去自如，同学们上网查了一下冰壶运动员用的鞋，发现两只鞋底不同，如图所示。同学们对此产生了疑问，鞋底不同对摩擦力有什么影响？于是对滑动摩擦力的影响因素进行了探究。

【问题】
同学们对滑动摩擦力的影响因素提出如下猜想：
①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
【证据】
（1）同学们准备了如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等。设计了表格如下；

实验次数	桌面上所垫材料	木块上所放砝码质量/g	弹簧测力计示数/N
甲	木板	0	2.2
乙	木板	50	3.6
丙	棉布	0	3.0

（2）根据_________知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（3）如图所示，同学们分别改变压力大小和接触面的粗糙程度进行了探究，实验数据记录在表格中。

【解释】
（1）比较图中甲乙两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大；
（2）比较图中甲丙两次实验可知，当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）通过实验探究分析可知，冰壶运动员用的鞋两只鞋底不同，是利用滑动摩擦力大小与_________有关。
【交流】
（1）同学们在实验中发现该实验存在一些不足之处。于是他们经过讨论重新设计实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。这种设计的优点是：_________；

（2）同学们完成实验后，有人提出滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，于是小明同学对这个实验进行设计，将木块沿竖直方向切掉一半后进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，可得出滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关的结论。请分析评估该设计是否可行：_________。

7 . 按要求填空。

（1）如图甲所示，在测量滑动摩擦力大小的过程中，将木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平________拉动木块，弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为_________N；
（2）压强计是通过U形管两侧的液面_________来反映液体压强的大小；将压强计的探头分别放入乙、丙两种液体中的相同深度，由实验现象可知，乙液体的密度比丙液体的密度_________（选填“大”或“小”）。

8 . 某实验小组用如图所示的实验装置“研究影响滑动摩擦力大小的因素”，长木板甲、乙接触面相同，丙更粗糙，实验中使用完全相同的木块和砝码，下列有关说法错误的是（       ）

A．实验中应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动

B．对比甲、乙两图可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大

C．乙、丙实验是通过改变接触面粗糙程度来研究滑动摩擦力大小的

D．在甲实验中，将木块侧放，其它条件相同，则弹簧测力计的示数会发生改变

9 . 冰壶是北方孩子喜爱的冰雪项目之一、如图甲所示，小丹在体育课上进行冰壶训练时，老师发给她两只鞋套，一只是橡胶底面，另一只是塑料底面。为探究其中的奥秘，她找来器材“探究滑动摩擦力大小与材料的关系”。

（1）如图乙所示，将一个物块的塑料表面和橡胶表面分别平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向___________拉动物块，读出弹簧测力计的示数，记入表格。在长木板上分别铺上丝绸和棉布，重复上述步骤，如图丙、丁所示。

实验次数	水平面材料	物块不同表面	弹簧测力计示数F/N
1	木板	塑料表面	0.2
2	木板	橡胶表面	2.0
3	丝绸	塑料表面	0.3
4	丝绸	橡胶表面	2.5
5	棉布	塑料表面	0.5
6	棉布	橡胶表面	3.0

（2）通过比较___________两次数据，可以发现：在水平面材料相同时，物块___________表面与之接触时的滑动摩擦力大。
（3）通过比较___________三次数据，可以发现：物块同一表面，在不同材料的水平面上滑动时，摩擦力大小___________（选填“相同”或“不同”）。
（4）小丹进行冰壶训练，需要滑行时，穿___________底面鞋套的脚着地，另一只脚不与地面接触。需要停下时，穿___________底面鞋套的脚接触地面进行控制。

10 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小雨同学在实验室选取了弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码等器材设计实验，接着她按下列步骤进行实验。

（1）测量滑动摩擦力的大小时，小雨沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，则根据________条件，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，小雨应选择图甲________进行探究；
（3）分析图甲B、C两次实验现象，可初步得出结论：________；
（4）小雨探究时发现，弹簧测力计的示数不稳定，于是对实验装置做了如图乙所示的改进。该实验过程中是否需要匀速直线拉动木板？________。理由是________。