解题方法
1 . 如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案,试根据探究方案回答下列问题:
(1)实验时,为了使小车在水平面上开始运动时,具有相同的速度,采取的措施是__________ ;
(2)小车在水平轨道上滑行时,受到的力一共有__________ 个;
(3)从这个实验中得出的结论是__________ 。
(1)实验时,为了使小车在水平面上开始运动时,具有相同的速度,采取的措施是
(2)小车在水平轨道上滑行时,受到的力一共有
(3)从这个实验中得出的结论是
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名校
解题方法
2 . 小华骑车时发现,不踩踏脚板,车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做实验,并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度,为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。__________ (填“同一”或“不同”)高度处释放,目的是__________ ;
(2)实验结果如图所示,由此得到结论:__________ ;
(3)你认为小球滑行距离除水平面粗糙程度以外,可能还与__________ 有关。要进一步研究这个因素对滑行距离的影响,请设计并简要写出实验方案:__________ 。
(1)三次实验中,小华应将小球从斜面上的
(2)实验结果如图所示,由此得到结论:
(3)你认为小球滑行距离除水平面粗糙程度以外,可能还与
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解题方法
3 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_______ (选填“相等”或“不相等”);
(2)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小_____ (选填“快”或“慢”);
(3)推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做___________ 。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小
(2)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小
(3)推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做
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2024-04-09更新
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32次组卷
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2卷引用:2022年四川省内江市隆昌七中中考物理三模试卷
解题方法
4 . 如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题:
(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与___________ 的关系;实验时,是通过观察___________ ,从而判断钢球动能的大小;
(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始___________ 相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小。从而可以推理:如果运动的物体不受力,它将___________ 。
(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与
(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始
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2023-10-15更新
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128次组卷
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2卷引用:江苏省徐州市铜山区2022-2023学年九年级上学期期中质量自测物理试题
5 . 如图所示是探究牛顿第一定律的实验。
(1)实验时要让同一小车从斜面的同一高度滑下,目的是为了使小车在三种不同表面上运动时的初速度______ (选填“相同”或“不相同”);
(2)毛巾、棉布和木板不同,是为了得到______ 。但最后会停下来,这是因为______ 改变了它的运动状态;
(3)实验中,小车在棉布表面运动时,受到______ (选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用;
(4)分析三次实验得出,运动物体受到的阻力越______ (选填“大”或“小”),它的速度减小得越慢,运动时间越长。在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体受到的阻力为零,这时物体将______ ;
(5)该实验探究运用的科学探究方法有:______ (写出一种)。
(1)实验时要让同一小车从斜面的同一高度滑下,目的是为了使小车在三种不同表面上运动时的初速度
(2)毛巾、棉布和木板不同,是为了得到
(3)实验中,小车在棉布表面运动时,受到
(4)分析三次实验得出,运动物体受到的阻力越
(5)该实验探究运用的科学探究方法有:
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6 . 科学探究是物理学科核心素养的重要内容,探究的形式可以是多种多样的。
(一)探究凸透镜成像规律
(1)如图所示是小明同学自制的水凸透镜,他将蜡烛、水凸透镜和光屏调整至图示的位置时,光屏上出现清晰的______ (选填“蜡烛”或“烛焰”)像,这个像的成像原理与______ (选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)的成像原理相同;
(2)接着小明在蜡烛和光屏位置都不变的情况下,将水凸透镜移至光具座______ cm刻度处,可以再次得到清晰像;
(3)然后,小明利用注射器向水凸透镜中注入少许水,光屏上原来清晰的像变得模糊不清。在蜡烛和水凸透镜的位置不变的情况下,小明想要重新得到清晰的烛焰像。于是,他将爷爷的老花镜放在水凸透镜前边,此时______ (选填“有可能”或“不可能”)再次成清晰的像到光屏上。
(二)探究物体不受力时将怎样运动
某次探究实验中,小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上,让小车分别从斜面上滑下,再观察和比较小车在水平面上滑行的距离,实验情景如图1所示。
(1)实验中为了使小车在水平面上开始滑行时速度相等,每次让小车从斜面______ 由静止滑下;
(2)分析小车运动情况可知:小车受到的阻力越小,水平运动的距离越______ (选填“长”或“短”);
(3)年3月23日下午的“天宫课堂”中,宇航员完成了太空抛物实验。实验中,只见王亚平把冰墩墩正对着叶光富的方向一推,冰墩墩稳稳地沿着她原来推出去的方向,一路飘到了同伴叶光富的手里,如图2所示,冰墩墩在太空中处于失重状态,忽略空气阻力,此时它在太空中做______ (选填“曲线”“匀速直线”或“变速直线”)运动。
(一)探究凸透镜成像规律
(1)如图所示是小明同学自制的水凸透镜,他将蜡烛、水凸透镜和光屏调整至图示的位置时,光屏上出现清晰的
(2)接着小明在蜡烛和光屏位置都不变的情况下,将水凸透镜移至光具座
(3)然后,小明利用注射器向水凸透镜中注入少许水,光屏上原来清晰的像变得模糊不清。在蜡烛和水凸透镜的位置不变的情况下,小明想要重新得到清晰的烛焰像。于是,他将爷爷的老花镜放在水凸透镜前边,此时
(二)探究物体不受力时将怎样运动
某次探究实验中,小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上,让小车分别从斜面上滑下,再观察和比较小车在水平面上滑行的距离,实验情景如图1所示。
(1)实验中为了使小车在水平面上开始滑行时速度相等,每次让小车从斜面
(2)分析小车运动情况可知:小车受到的阻力越小,水平运动的距离越
(3)年3月23日下午的“天宫课堂”中,宇航员完成了太空抛物实验。实验中,只见王亚平把冰墩墩正对着叶光富的方向一推,冰墩墩稳稳地沿着她原来推出去的方向,一路飘到了同伴叶光富的手里,如图2所示,冰墩墩在太空中处于失重状态,忽略空气阻力,此时它在太空中做
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7 . “探究阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示,将小车从斜面上某一固定位置由静止释放,分别观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离,用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置:
(1)实验时让小车从同一斜面的同一高度滑下,是为了使小车到水平面时的______ 相同,这种研究问题的方法是______ (转换/控制变量)法;
(2)比较甲、乙、丙三次实验,发现阻力越小,小车滑行的距离就越远,说明小车运动的速度改变得越______ (快/慢);
(3)三次实验中,小车克服阻力做的功______ (相等/不相等)。小车在毛巾和木板克服阻力做功的功率分别是P甲、P丙,则P甲______ P丙(选填“>”或“<”或“=”);
(4)实验中,小车从木板右侧滑出,无法标记小车运动的距离,在器材不变的情况下,你的改进方法是:______ 。
(1)实验时让小车从同一斜面的同一高度滑下,是为了使小车到水平面时的
(2)比较甲、乙、丙三次实验,发现阻力越小,小车滑行的距离就越远,说明小车运动的速度改变得越
(3)三次实验中,小车克服阻力做的功
(4)实验中,小车从木板右侧滑出,无法标记小车运动的距离,在器材不变的情况下,你的改进方法是:
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8 . 斜面在生活生产中常见,以下物理实验用到了斜面。
(1)如图甲所示利用斜面测平均速度,为了提高实验测量的准确度,可以______ (选填“增大”或“减小”)斜面坡度,让小车从斜面顶端由静止开始滑下;
(2)如图乙所示小明利用斜面研究阻力对物体运动的影响,小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,在毛巾、木板、平板玻璃等表面上运动不同的距离后停止,分析小车运动情况可知:小车受到的阻力越小,速度减小得越______ (选填“容易”或“不容易”),此过程中小车在毛巾和平板玻璃上克服阻力做的功分别为W1、W2,它们的大小关系是W1______ W2(选填“大于”、“等于”、“小于”);
(3)小明完成了图乙实验后,观看了空间站“天宫课堂”。宇航员完成了太空抛物实验。实验中,只见王亚平把冰墩墩正对着叶光富手的方向顺手一推,只见冰墩墩稳稳地沿着原来抛出去的方向,一路飘到了同伴的手里,如图丁,冰墩墩在太空中处于失重状态,在空中不受力的作用,它在空中飞行做______ 运动;这个小实验直接验证了______ 定律;
(4)如图丙所示利用斜面探究动能的大小与哪些因素有关,让小车A从斜面的不同高度由静止开始滑下,是为了探究动能与______ 的关系。
(1)如图甲所示利用斜面测平均速度,为了提高实验测量的准确度,可以
(2)如图乙所示小明利用斜面研究阻力对物体运动的影响,小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,在毛巾、木板、平板玻璃等表面上运动不同的距离后停止,分析小车运动情况可知:小车受到的阻力越小,速度减小得越
(3)小明完成了图乙实验后,观看了空间站“天宫课堂”。宇航员完成了太空抛物实验。实验中,只见王亚平把冰墩墩正对着叶光富手的方向顺手一推,只见冰墩墩稳稳地沿着原来抛出去的方向,一路飘到了同伴的手里,如图丁,冰墩墩在太空中处于失重状态,在空中不受力的作用,它在空中飞行做
(4)如图丙所示利用斜面探究动能的大小与哪些因素有关,让小车A从斜面的不同高度由静止开始滑下,是为了探究动能与
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9 . 洋洋同学在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让小车从斜面上由静止释放,小车下滑后撞击底端的木块。请回答下列问题:
(1)实验时通过观察比较______ 就可以反映小车动能的大小,如果水平面绝对光滑,这个实验将无法完成,原因是______ ;
(2)同一小车从斜面的不同高度由静止释放,如图甲、乙所示,是探究动能大小与______ 的关系,得出的结论是:______ 。
(3)悦悦同学利用洋洋同学实验时所使用的器材,略做改变来探究“阻力对物体运动的影响”,如图丙所示,让小车从三个相同的斜面顶端由静止开始滑下,观察小车在不同物体表面运动的距离。由实验现象得出了:小车在木板表面运动得最远,进而得出了运动的小车受到的阻力______ ,向前滑行的距离越远的结论,洋洋同学认为悦悦的实验设计有个明显的问题是______ 。
(1)实验时通过观察比较
(2)同一小车从斜面的不同高度由静止释放,如图甲、乙所示,是探究动能大小与
(3)悦悦同学利用洋洋同学实验时所使用的器材,略做改变来探究“阻力对物体运动的影响”,如图丙所示,让小车从三个相同的斜面顶端由静止开始滑下,观察小车在不同物体表面运动的距离。由实验现象得出了:小车在木板表面运动得最远,进而得出了运动的小车受到的阻力
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解题方法
10 . 小明用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。他在水平面上分别铺上不同材料,让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下。
(1)实验发现:水平面越光滑,小车运动距离越远,由实验现象推测:如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将一直做___________ ;此结论的得出运用了 _________ 法;
(2)在不增加任何器材的情况下,可使小车从斜面的不同高度由静止滑下,可以探究_______ 对物体动能大小的影响。
(1)实验发现:水平面越光滑,小车运动距离越远,由实验现象推测:如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将一直做
(2)在不增加任何器材的情况下,可使小车从斜面的不同高度由静止滑下,可以探究
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