1 . （1）暴风雨来临时，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析风力使小树发生了______，同时也使落叶的______发生了改变；
（2）如图所示，推门时在A点推门比较容易，说明力的作用效果不仅与力的大小、方向有关，还与力的______有关；

（3）如图，苹果受到重力的作用落到地面，这个力的施力物体是______。物体所受重力的大小跟它的质量成______，“”的物理意义是：质量是1kg的物体受到的重力是______；

（4）“探究二力平衡的条件”的实验中，图（a）、（b）所示实验过程说明所探究的两个力需要作用在______上，物体才能平衡；图（c）则可验证所探究的两个力必须作用于______；

（5）重为100N的物体静止放在水平桌面上，若用80N竖直向上的力拉这个物体，该物体受到的合力大小是______N；若用120N竖直向上的力拉起这个物体，该物体受到的合力大小是______N。

2 . 在“探究二力平衡条件”的实验中。
   
（1）如图甲所示，滑轮上细线AB两端所挂钩码的质量相等，当小卡片平衡时，某同学将小卡片转过一个角度，松手后的瞬间小卡片______（填“能”或“不能”）保持平衡；若在细线B端加挂一个钩码，则此时小卡片______（填“能”或“不能”）保持平衡；
（2）如图甲所示，选用轻薄小卡片作为实验研究对象的主要原因是______（单项选择，填“A”、“B”或“C”）；在探究二力平衡条件时，某同学将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，大家认为甲实验装置的选取优于乙实验装置，其主要原因是______（单项选择，填“A”、“B”或“C”）。
A.小卡片为较易获取的材料
B.减小研究对象自重对实验的影响
C.减小摩擦力对实验结果的影响

3 . 某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：

（1）实验是通过调整_______来改变拉力的大小；通过扭转小车松手后观察小车的运动状态，来探究一对平衡力是否作用在________；
（2）小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，目的是________；为了探究一对平衡力是否作用在同一物体上，应进行的操作是_______。