1 . 物理实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，装置如图所示。

实验次数	l	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F/N	1.8	1.6	2.4
绳端移动距离s/m	0.3	0.4
机械效率η	74.1%	62.5%

（1）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应______；（保持静止/匀速上升）
（2）小组同学做第3次实验时，滑轮组的机械效率η＝______；通过比较第1、3次两次实验数据，请对提高滑轮组的机械效率提出一条针对性建议：______；
（3）如果采用第3次装置，改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图甲的图像，分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越轻，机械效率______（越高/不变/越低）；分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为______N；（忽略绳重和摩擦）
（4）若第2次实验中克服摩擦做的额外功为0.04J，则动滑轮总重为______N。（不计绳重）

2 . 小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，实验装置如图所示。

实验次数	物重	使用动滑轮时测力计的示数F/N
	G/N
1	1.00	0.65
2	1.50	0.9
3	2.00	1.15

（1）在研究定滑轮特点时，按图甲操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会______（选填“大于”、“等于”或“小于”）物体的重力，其原因是______（不计绳重及摩擦）；
（2）在研究动滑轮特点时，按图乙操作，记录数据如表，分析表中的数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，其原因是______；如果不更换动滑轮，为了使测出的拉力接近物重的一半，请提出一条合理的建议______；
（3）小明在研究动滑轮特点的第二次实验中，若钩码在2s内匀速提高10cm，则拉力做的有用功是______J，拉力做功的功率是______W，此时动滑轮的机械效率为______。（不计绳重和摩擦）

3 . 用如图的实验装置测杠杆的机械效率，实验时，竖直向上___________拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升，实验中弹簧测力计的示数为F，钩码总重为G，钩码上升高度为h，测力计移动距离s，则杠杆的机械效率为___________。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：___________。

4 . 小明用图甲所示装置探究“斜面的机械效率”。

实验前他有如下猜想：
A．斜面的机械效率可能与物体所 受的摩擦力有关；
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。
（1）实验中，沿斜面拉动物体时，应使其做_________运动；
（2）下表是小明探究过程中记录的两次对比实验数据；

次数	物体	物重G/N	拉升高度h/cm	拉力F/N	拉动距离s/cm	机械效率η
1	木块	6	8	1.20	80	50%
2	小车	6	10	0.75	100

①第2次实验时斜面的机械效率为_________；
②进行这两次对比实验是为了研究斜面机械效率与_________的关系；
（3）小明利用该实验装置进一步研究发现，将长50cm的木板搭成倾角不同的斜面，用弹簧测力计把5N的物块从斜面底端拉至顶端的过程中，额外功W_额外随斜面的水平长度L（木板在水平面上的正投影长度）的变化关系图像如图乙所示；
①由图像可知：W_额外与L成_________比；
②当斜面的水平长度L＝0.4m，拉力做的总功为_________J；
③若将木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的物块时，弹簧测力计的示数为_________N。

5 . 在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如下图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：

实验次数	钩码重/N	钩码上升的距离/cm	弹簧测力计的读数/N	弹簧测力计上升的距离/cm	机械效率
1	2	8	0.8	24	83.3%
2	4	5	1.5	15	①
3	6	10	②	③	90.9%

（1）表中标有编号①、②和③的空格处的数据为_______，_______，_______；
（2）在实验操作中应该_______拉动弹簧测力计，读数时应读测力计_______的读数；
（3）分析实验数据，同一滑轮组要提高其机械效率可以采取的方法是______________。

6 . 学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，于是他想探究这种机械的特点。他将木块放在如图所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉木块，收集到下表中的实验数据：

斜面倾斜程度	小车重G/N	斜面高h/m	斜面长s/m	拉力F/N	有用功W有/J	总功W总/J	机械效率η/%
较缓	5	0.2	1	2.1	1.0	2.1	47.6
较陡	5	0.5	1	3.6	2.5	▲	69.4
最陡	5	0.7	1	4.3	3.5	4.3	81.4

（1）比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时___________（选填“能”或“不能”）省力；斜面倾斜程度越大越___________（选填“省力”或“费力”）；
（2）表格中的空格中的是数据应为：___________；
（3）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越___________；
（4）若将木块换成等质量的小车做实验，机械效率将___________（变大/变小/不变）。

7 . 小金用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时竖直向上拉动杠杆，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升（支点和杠杆的摩擦不计）。

（1）重为5N的钩码挂在A点时，人的拉力F为4N，钩码上升0.3m时，动力作用点C上升0.5m，此时有用功为___________J，总功为___________J，机械效率η₁为___________；
（2）小金为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，仍用该实验装置，将钩码移到A点左侧的B点，再次缓慢提升杠杆使动力作用点C仍然上升0.5m，此时的机械效率η₂___________η₁（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

8 . 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示。

实验次数	钩码所受的重力 G/N	钩码上升的高度 h/cm	拉力 F/N	绳自由端移动的距离 s/cm	机械效率 η
1	2	10	0.8	30	83.3%
2	4	10	1.5	30
3	6	10	2.2	30	90.9%
4	6	15	2.2	45	90.9%

（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做______运动。
（2）如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重为_____N。
（3）第2次实验时所做的有用功为_________J，滑轮组的机械效率是__________。
（4）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越_________选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度________（选填“有关”或“无关”）。
（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是__。
A.增大绳重
B.减轻动滑轮重
C.加快物体提升的速度
（6）实验表明：额外功越小，总功越接近有用功；进一步推理得出：假设没有额外功，总功等于有用功；可见使用任何机械都___________ 。下列物理规律的得出运用了这种研究方法的选项是________ 。
A.平面镜成像规律
B.牛顿第一定律
C.阿基米德原理
D.光的反射定律
（7）实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数，你认为他的想法_________（正确/不正确），因为他没有考虑到_______对滑轮组机械效率的影响。

9 . 在“探究影响滑轮组机械效率因素”的实验中，小明用如图所示滑轮组进行了三次实验，动滑轮重0.5N，实验数据如下表：

实验 序号	物重G/N	物体上升 高度h/m	拉力F/N	机械效率η
①	4	0.30	1.8	74.1%
②	6	0.30	2.6	76.9%
③	8	0.30	3.3

（1）本实验中用到的测量工具有_______和弹簧测力计，实验中应竖直向上_______拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，第③次实验中滑轮组的机械效率是_______%；
（2）第②次实验时，克服摩擦和绳重做的功为_______J；
（3）通过分析实验数据可以得出：同一个滑轮组提升的物体越重，额外功将_______，理由是_______，机械效率将_______；（填写变化情况）
（4）小华组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮机械效率却不同。关于这个问题，小明提出了猜想：可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的，请说出一点：_______。

10 . 在图中，s=60cm，与之对应的h=30cm。现用弹簧测力计进行两次操作：（1）沿竖直方向匀速提升小车；（2）沿斜面方向匀速拉动小车记录数据如下表；

操作数据	测力计示数/N	移动距离/cm
竖直提升	10	30
沿斜面拉升	5.2	60

（1）分析表中的数据可知，斜面是一种___________（省力/费力）的简单机械；
（2）沿竖直方向匀速提升小车拉力所做的功是___________J，沿斜面方向匀速拉动小车拉力所做的功是___________J，由此实验可推断，利用斜面提升物体时，___________（能/不能）省功；
（3）生活中常见的斜面有___________。（写出一个）