1 . 为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有:干电池组（电压约为3V且保特不变），电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L₁两端的电压；______
（2）小明刚连完最后一根导线， 两灯就亮了，则小明在实验操作中的不当之处是________；
（3）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出小灯泡L₁、L₂两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为______V；
（4）实验结束前，小明发现L₁熄灭了，但L₂仍然发光，则此时电压表的示数将______（变大/不变/变小）。

2 . 在“探究串联电路的电压”实验中，小明同学设计了如图所示的电路。

（1）在连接电路中，开关应该处于______（选填“闭合”或“断开”）状态；
（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L₁或L₂中的一处发生故障，则发生故障的是______（选填“L₁”或“L₂”），发生的故障是______（选填“短路”或“断路”）；
（3）实验过程中，小明同学先用电压表正确地测量了灯泡L₁两端的电压，为了测量灯泡L₂两端的电压，他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路的C点，而保持电压表接B点不动，你认为这种接法是______（选填“正确”或“不正确”）的，理由是______（选填“串联”“正负接线接反”或“量程选错”）了；
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下表中，小明同学依据本次实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压______（选填“等于”或“不等于”）各用电器两端的电压之和．这个实验在设计方案上存在的不足之处是______（选填“读数不准确”“电压表选择的量程不同”或“测量次数太少”）。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.9	1.7	4.5

3 . 在“探究串联电路的电压规律”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.5	1.4	3.9

（1）在连接电路中，开关应该处于________（选填“闭合”或“断开”）状态；
（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L₁或L₂中的一处发生故障，则故障是________（选填“L₁断路”“L₁短路”“L₂断路”或“L₂短路”）；
（3）故障排除后，分析小涵同学的实验数据图可以得出的结论是：串联电路总电压________（填“等于”或“不等于”）各用电器两端的电压之和；
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：________。

4 . 如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中：

（1）在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变_____（选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制。
（2）某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯两端的电压为____V。
（3）闭合开关后，小明发现、均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是发生了______（选填“短路”或“断路”）。
（4）排除故障后，小明在测量了灯两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，闭合开关测量灯两端的电压。小明的做法是_____（选填“正确”或“错误”）的。
（5）小明进行多次实验的主要目的是__________（填序号）。
①寻找普遍规律          ②减小实验误差

5 . 小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是______。
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L₁或L₂中的一处发生故障，则故障可能是___________（写出一种即可）。
（3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.4	1.4	2.8

分析实验数据得出两个实验结论：
①串联电路两端的电压_____各部分电路两端电压之和：
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
（4）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是________，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是_________。