1 . 小西利用4节新干电池，阻值分别为10Ω、20Ω、25Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值电阻，铭牌上标有“20Ω   1A”字样的滑动变阻器等实验器材，探究电流与电阻的关系。

（1）小西连接好图甲所示的电路，检查时发现电路中有一处连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确。____
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值电阻________路。
（3）小西将10Ω的定值电阻接入电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压为4V，读出并记录电流表的示数；保持滑动变阻器的滑片位置不变，根据欧姆定律可知，把10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，直接闭合开关，电压表的示数将________（选填“大于”“小于”或“等于”）4V，此时应将滑动变阻器的滑片在原来基础上向________（选填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数再次达到4V。记录电流表的示数。
（4）当小西将50Ω的定值电阻接入电路时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使定值电阻两端的电压为4V，则原因可能是________（写出一条即可）。
（5）完成上述实验后，小西利用原实验器材，设计了图乙所示的电路，测出了额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻。请帮他将实验步骤补充完整：
①闭合开关S、S₁和S₂，移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数为________V时，小灯泡正常发光；
②闭合开关S、S₁，断开S₂，滑片位置不变，读出此时电压表的示数为2.5V；
③闭合开关S、S₂，断开S₁，读出电压表的示数为4V；
④小灯泡正常发光时，电阻R_L=________Ω（保留1位小数）

2 . 小红在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选择了额定电压为2.5V的小灯泡，电源电压保持6V不变，滑动变阻器规格为“40Ω，1A”，连接电路如图甲所示。

（1）小红所连接电路存在一处错误，请你在错误的导线上面“×”，用笔画线代替导线，画出正确的连线：________；
（2）正确连好电路后，闭合开关前要将滑动变阻器的滑片P移到最_______（选填“左”或“右”）端。闭合开关发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片P，电流表、电压表示数均无变化，则故障可能是灯泡________（选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，此时电流表的示数为________A，小灯泡的功率为_______W；
（4）若使小灯泡正常发光，应将滑片向________（选填“左”或“右”）移动至电压表示数为额定电压；
（5）小红想要继续探究“电流与电阻的关系”，只将小灯泡换成阻值不同的定值电阻，实验时控制定值电阻两端的电压保持2V不变，则更换的定值电阻的阻值不能大于____________Ω；
（6）老师又拿来一个额定电流为I_额的小灯泡，来测量小灯泡的额定功率，设计了如图丙所示电路，电源电压未知、电阻的阻值为R₀。请你将实验步骤补充完整。
①只闭合开关________（选填“S₁”或“S₂”），将滑动变阻器的滑片移至最左端，读出电压表V₁的示数为U₁；
②只闭合开关________（选填“S₁”或“S₂”），再次调节滑片，直到电压表V₂的示数为________，此时小灯泡正常发光，电压表V₁的示数为U₂；
③小灯泡额定功率的表达式是P_额=_________。

4 . 锐锐和同学们在做探究欧姆定律的实验中，设计电路思维导向如图所示。
   
（1）锐锐和同学们经过讨论，依次完成了“探究电流与电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示。由图甲改进为图乙是为保证实验过程中___________这一因素不变；由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节使电阻R两端的电压___________（选填“改变”或“保持不变”）。
（2）细心的他发现，连完电路，闭合开关后，有时发现两只电表的指针总在晃动的现象，请分析造成这一现象的原因：电路存在___________。
（3）探究“电流与电阻的关系”实验中，小明根据丙图连接电路，电源电压为4.5V，定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω和20Ω种规格，滑动变阻器的规格为“20Ω，2A”，电流表的量程选为0~0.6A，电压表的量程选为0~3V。
a、将为5Ω接入电路，调节滑动变阻器，使得两端的电压为2V；把从5Ω换成10Ω，不改变滑片位置，闭合开关，会看到电压表的示数___________2V（选填“”“”或“”），此时应将滑动变阻器滑片向___________移动。
b、小明在做为20Ω的实验时，发现电压表的示数不能调为2V；在学完欧姆定律后，他发现在电路安全的情况下，要实现上述四个定值电阻依次接入电路都能完成实验探究，电压表控制不变的电压应该在___________V到___________V范围之内选择；
c、在实验中，有小组使用电压可以连续调节的电源，此小组在实验中更换不同阻值的电阻后，发现通过微调电源电压，也能使得电阻两端的电压不变。这样通过改变电源电压获得实验数据的方法是___________（选填“正确”或“错误”）。

5 . 七班同学在探究“串联电路电压的关系”实验中，所用电源是两节干电池串联；电压表一个；阻值分别为2Ω、4Ω、8Ω和10Ω的电阻各一个；开关一个；导线若干。实验电路如图甲所示。

（1）为了完成实验，选择的电阻为______ Ω、4Ω和_________Ω三个电阻进行实验；
（2）小峰测量AB间电压后，断开开关直接将接“A”处的导线直接改接到“C”处不能测量BC两端电压的原因是____________；
（3）小芳记录的实验数据如下，得出的实验结论是_________（用字母表示）；

实验	AB两端电压U1/V	BC两端电压U2/V	AC两端总电压U/V
1	0.9	1.9	2.8
2	1.4	2.3	2.9
3	1.7	1.2	2.9

在完成上述实验后，同学们又设计了如图乙所示的电路探究串联电路中的电压关系。
（4）小华和小明电路连接及记录的数据都无误，他们的实验数据分别如表（一）、表（二）；
表（一）

实验序号	U1/V	U2/V	U/V
1	4	8	12
2	6	6	12

表（二）

	U1/V	U2/V	U/V
第一次（1节电池）	0.7	0.7	1.4
第二次（2节电池）	1.4	1.4	2.8
第三次（3节电池）	2.1	2.1	4.2

分析这两组实验数据可得出结论：_____________；
（5）小明根据他的实验数据断定“在串联电路中，各用电器两端电压一定相等”，这一结论是_________（选填“正确”或“错误”）的。他之所以能得出这样的结论，是因为____________；
（6）根据小华的实验数据可知，他的实验设计有需改进之处。改进的方法是_________进行多次测量。

6 . 现有下列器材：恒定电源（15V）、定值电阻（10Ω、20Ω、25Ω和30Ω各一个）、电流表（0~0.6A）、电压表（0~15V）、开关、滑动变阻器（100Ω 1A）和导线若干。小宇设计了如图所示的电路图，探究“电流与电阻的关系”。

（1）根据电路图甲完成的实物图连线乙图中有一根导线连接有明显错误，要求：滑动变阻器的滑片向右移动，电压表示数变大，请在该导线上画“×”，并在图上改正______（所画的导线用实线且不能交叉）；
（2）小宇连上最后一根导线后，立即看到电流表、电压表指针有明显的偏转，你认为他实验操作的错误之处是______；
（3）实验过程中，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察______（选填“电流表”或“电压表”）示数；
（4）小宇先将10Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为3V，断开开关，保持滑片位置不动，直接把R换成用25Ω的电阻接入电路；为了继续完成实验，闭合开关后，应将滑片向______（选填“左”或“右”）移直至电压表示数为______V；
（5）小宇将10Ω、20Ω、25Ω三个定值电阻分别接入电路中，正确操作后，记下电流表的示数，分析数据可以得出结论：______；
（6）接着小宇又将30Ω的定值电阻接入电路中，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表示数都不能为3V。为顺利完成以上所有探究，小宇决定更换滑动变阻器，则更换的滑动变阻器最大阻值不小于______；
（7）小鹏认为也可以通过改变电源电压来完成实验探究，如果只更换电源，则更换的电源电压范围是______~______。

7 . 小吴同学利用四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、规格为“15Ω 1A”的滑动变阻器、电源（电压为4.5V）、电压表、电流表、开关和导线等器材，进行了“探究电流与电压、电阻关系”的实验。

（1）小吴选择10Ω的定值电阻，连接了如图甲所示的电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表示数______，电压表示数______（两空选填“改变”或“不变”）。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并将电路连接正确_________；
（2）排除故障后，闭合开关，调节滑片到适当位置，电流表示数如图乙所示，此时电压表示数为______V。然后小吴就得出“电阻一定，电流与电压成正比”的结论，这一过程所存在的问题是_______；
（3）实验结束后，小昊又设计了一个方案测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，电路如图丙所示（电源电压为7V，R₀的阻值为10Ω），请你完成下面的实验步骤：
①开关S、S₁闭合，S₂断开，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为______V，小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器的滑片位置不动，开关S、S₂闭合，S₁断开，此时电压表示数为3V；再将滑动变阻器的滑片调到最______（选填“左”或“右”）端，此时电压表示数为5V；
③小灯泡的额定功率为____W。

8 . 小葳同学利用如图所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压保持6V不变，实验用到的电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“50Ω，1A”；

（1）小葳同学依次用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的电阻进行实验，记录的实验数据如表所示。分析发现，这5次实验数据中，第 _____次实验数据明显是错误的。如果小葳同学当时读数是准确的，说明他在上一次实验完成后，只更换了电阻，但没有调节变阻器的滑片，即变阻器接入电路的阻值依然是 _____时就开始读数。小葳同学重做了这次实验，他正确记录的电流应该是 _____A；

实验次数	1	2	3	4	5
电阻/Ω	5	10	15	20	25
电流/A	0.6	0.3	0.24	0.15	0.12

（2）小静同学为了使实验结论具有普遍性，又重新做了一遍实验，并得到如表数据：

实验次数	1	2	3	4	5
电阻/Ω	5	10	15	20	25
电流/A	0.3	0.15	0.1	0.08	0.06

细心的小葳一眼就看出表格中序号 _____数据有问题，原因是 _____；
（3）去掉错误数据后，可以得出实验结论是：_____。

9 . 小华和同学们在“测量小灯泡的电功率”的实验中，灯泡的额定电压为2.5 V，电源电压保持6 V不变，滑动变阻器规格为“30Ω   1A”。

（1）用笔画线代替导线，将图甲中的器材连接成完整的电路；______
（2）正确连线后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是小灯泡______（选填“短路”或“断路”）；
（3）滑片P移到某处时，电压表示数为2V时，要使小灯泡正常发光，应 ____（选填“增大”或“减小”）滑动变阻器接入电路中的阻值；
（4）将所测数据绘制成如图乙所示的U﹣I图像。由图可知：小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的_________发生了变化，此小灯泡的额定功率是_____W；
（5）利用上述器材，在不改变电路的情况下，小华认为还可以继续探究电流与电压的关系，他的想法是_____的（选填“正确”或“错误”）；
（6）邻组的晓静同学又找来5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个定值电阻想要继续探究“电流与电阻的关系”，只将5Ω的定值电阻代替小灯泡接入电路，调节滑动变阻器使定值电阻两端电压为2V，不改变其它电路元件。接下来断开开关，保持滑片位置不变，取下5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，则闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向 ____（选填“左”或“右”）移动。在用20Ω的定值电阻替换15Ω的定值电阻后，他发现电压表示数始终不能调为2V。为完成四次探究，晓静同学设计了如下方案，你认为不可行的一项是 ____。
A．如果只更换滑动变阻器，则更换的滑动变阻器最大阻值至少为40Ω
B．如果只更换电源，则更换的电源电压范围是2V~5V
C．如果只调整电压表的示数，则应该控制电压表示数U₀的范围为2.4V~3V
D．如果只串联一个定值电阻，则可以串联一个15Ω的电阻

10 . 乐乐在做“探究电流与电阻的关系”实验时，准备了以下器材：两节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器标有“40Ω 0.5A”、定值电阻（5Ω，10Ω，15Ω，20Ω）、开关、导线若干；

（1）按图甲所示电路图连接实物时，开关必须处于_________状态；在如图乙所示的实物图中，滑动变阻器的滑片要移到_________（选填“最右端”或“最左端”）；
（2）图乙是乐乐连接好的实验电路，闭合开关后，他发现移动滑片的过程中，电流表的示数_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。君君在一旁观察后指出乐乐没有按照电路图正确连接实物，请你在实物图上对连接错误的一根导线打“×”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确_________；
（3）接下来他们分别接入其它定值电阻对电流与电阻关系进行探究，在调节滑动变阻器时，眼睛应注视_________（选填“电流表”或“电压表”）。最终乐乐作出了如图丙所示的图像，请你通过图像中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压U=_________V。由图丙可知，导体两端的电压一定时，流经导体的电流与导体的电阻成反比；
（4）在第（3）问的基础上，当分别接入5Ω和20Ω的定值电阻进行正确实验时，两次电路中的电流之比为_________；
（5）在不改变电路连接的情况下，为完成整个实验，并保证电路及元件安全，电压表示数设置的范围为_________V至_________V。