1 . 以下是用电流表、电压表测量电阻的实验，电源电压为15V，甲图为电路图；乙图为连接不完整的实物图。

(1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来；______
(2)该实验的原理是______，此法又叫______法测电阻；
(3)连接电路时，开关应______；合上开关前，滑动变阻器的滑片应移到______端；
(4)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象。其错误原因可能是______；
A．电流表的正负接线柱接反                    B．电压表的量程选小了
C．电阻R_x发生了短路                              D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
(5)实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的R_x=______Ω；
(6)此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是______。

3 . 如图所示，是电学实验中常用的滑动变阻器，其作用除保护电路外，还能改变电路中的电流和电压，关于滑动变阻器的作用，下列说法不正确的是（　　）

A．在探究“电流与电压关系”的实验中，其主要作用是改变电压，便于多次测量，得出普遍规律

B．在探究“电流与电阻关系”的实验中，其主要作用是保持R两端的电压不变，便于多次测量，得出普遍规律

C．在“测量未知定值电阻Rx的阻值”的实验中，其主要作用是为了多次测量求平均值，减小误差

D．在“测量小灯泡电阻”的实验中，其主要作用是为了多次测量求平均值，减小误差

4 . 在“伏安法测电阻”的实验中，小明连接了图甲所示的电路。检查时发现有一根导线连接错误，正确改接后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数；排除故障后，进行了多次实验，实验数据如下表所示，其中第2次电流表示数如图乙所示。他还设计了图丙所示的电路图，其中R为电阻箱（可直接显示电阻值的变阻器），R₀为定值电阻，他利用电阻箱读数，巧妙地测出了R_x的阻值。请你解答：

序号	U/V	I/A		的平均值
1	0.8	0.2
2	1.2
3	1.6	0.4
4	1.8	0.5

(1)在图甲中错误的导线上“”，再用笔画线代替导线将它改接到正确的位置上；_____
(2)电路故障可能是__，第2次电流表示数为__A；
(3)多次测量求电阻的平均值是为了__；待测电阻的阻值__Ω；
(4)请将利用电阻箱测阻值的实验步骤补充完整：
①开关S接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片P至适当位置，记下电流表的示数和电阻箱的阻值R_A；
②开关S接b，保持__不变，调节电阻箱，直到电流表示数为，记下电阻箱的阻值R_B；
③阻值的表达式：__。（用测量量和已知量表示）

5 . 小明同学在“伏安法测电阻”的实验中∶

(1)该实验的原理是_________；如图甲，在连接电路时，滑动变阻器的滑片P应放在______（选填“A ”或“B” ）端；
(2)小明同学连接了如图甲的电路，闭合开关，电流表________示数，电压表___________示数（两空均选填“有”或“无”）；
(3)他仔细检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线；
(      )
(4)正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2V时，观察到电流表示数如图乙所示，他记下数据并算出电阻R的阻值为___________Ω；
(5)同组小永同学继续向________（选填“A”或“B” ）端移动滑片P，适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量计算出了导体的电阻，其目的是：__________（填序号）。
A.求平均值，减小实验误差
B.寻求普遍规律，避免实验偶然性

6 . 如图所示是同学们电学探究时经常使用的电路，以下说法中错误的是（　　）

A．采用此电路可以探究“电流跟电压的关系”实验时，要通过调节滑动变阻器阻值改变R两端的电压

B．采用此电路可以测量电阻R的阻值，利用滑动变阻器，可实现多次测量，求平均值减小误差

C．采用此电路图可以探究“电流与电阻关系”，实验时滑动变阻器的主要作用是保持R两端的电压不变，便于多次测量，求平均值，减小误差

D．如果将电流表和电压表调换位置，闭合开关，电流表不会被烧毁

7 . 小萱在用伏安法测量电阻R_x的阻值时，连接了如图1所示的部分电路。

（1）请你根据图1所示的部分电路，添加一条导线使滑片P向左移动时滑动变阻器接入电路的电阻变小，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于______端（选填“A”或“B”）；
（2）若闭合开关后发现电流表有示数，电压表示数为零，则原因可能是______；
A.电流表的正负接线柱接反
B.电压表的量程选小了
C.电阻R_x内部发生了短路
D.把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
（3）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图2所示，则此时电阻R_x的阻值为______Ω；
（4）小萱把图1中的定值电阻R_x换成了小灯泡，闭合开关后，通过调节滑片P的位置测量了三组数据，并计算出不同电压下小灯泡的电阻值分别为6.2Ω、7Ω、8.7Ω，于是小萱把三次电阻值求平均，得到小灯泡的电阻是7.3Ω，你认为小萱的做法是否合适______（选填“合适”或“不合适”），理由是：______。

8 . 小明在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，除了一只待测电阻，实验室还提供了 电流表和电压表各一个、电源一个（6V）、滑动变阻器一个、电键一只和若干很导线等器件.
（1）本实验的目的是：会用__________法测定电阻，要求多次测量，求电阻的平均值．
（2）请你选用实验室提供的这些器材，在图的方框内，画出本实验的电路图，
(           )

（3）依据图中的电路图，说明在本实验中增大待测电阻两端电压的方法．_____________
（4）若某实验小组在实验中，连接电路正确，实验步骤正确.但是在记录数据时随意将数据记录在了一张白纸上.如图所示，请帮助该组同学将数据填入表格中，并完成对应数据处理.将结果填写在下表中.（计算电阻时，精确到0.1欧）______ .

物理量 实验序号	电压（伏）	电流（安）	电阻（欧）	电阻平均值（欧）
1
2
3

9 . 如图所示，是电学中常见的电路图，在A、B两点间分别接入下列选项中加点字的元件，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是（　　）

A．探究电流与电压的关系——保持定值电阻两端电压不变

B．探究电流与电阻的关系——调节电阻两端电压成倍数变化

C．测量定值电阻的阻值——多次测量求平均值，减小误差

D．测量小灯泡的电功率——改变小灯泡两端电压，求平均电功率

10 . 小雨要测量灯泡的电阻，分别设计了如下两种实验方案.

甲方案	乙方案
①根据电路图完成实物电路．②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到三个合适的位置，记录此时小灯泡两端的电压和通过的电流. ③利用公式算出小灯泡的电阻值，并比较得出小灯泡的阻值变化特点.	①根据电路图完成实物电路．②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到三个合适的位置，记录此时小灯泡两端的电压和通过的电流. ③利用公式算出小灯泡的电阻值，并比较得出小灯泡的阻值变化特点. ④利用多次测量求平均值，得出小灯泡的平均阻值作为小灯泡的电阻值.

你认为______方案更为合理.请具体说出你的理由：__________.