2 . 课堂上老师为同学们准备了如图所示的装置进行实验探究，甲、乙是完全相同的两个烧瓶，里面装有液体，电阻若干和两支相同的温度计。
（1）这套实验加热装置是利用电流的 ___________效应工作的；
（2）小京想利用这套装置探究电流产生的热量跟电阻的大小是否有关，他设计电路时应使R_甲和R_乙的阻值 ___________（选填“相同”或“不同”）；在实验中，电流产生热量的多少是通过 ___________来反映的，此时选用的液体种类和质量应该 ___________（选填“相同”或“不同”）；
（3）小红将烧瓶中的液体换成质量相同的不同种液体，利用这套装置比较甲、乙两烧瓶中液体的比热容，为了使两种液体在一定时间内吸收的热量相等，R_甲和R_乙的阻值应该 ___________（选填“相同”或“不同”）。闭合开关，通电一段时间后，发现甲瓶中温度计示数升高的更多，则 ___________（选填“甲”或“乙”）瓶中液体的比热容较小。

3 . 如图是探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的装置，甲、乙、丙三个容器内盛有同种液体。

（1）容器内盛的液体选__________（填“水”或“煤油”），更易于观察到温度的变化；
（2）本实验通过__________（填“加热时间”或“温度计示数”）比较电阻丝产生的热量的多少；
（3）甲、丙可以探究电流通过导体产生的热量与___________大小有关；
（4）甲、乙可以探究电流通过导体产生的热量与___________大小有关。

4 . 如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着初温、质量相同的空气。

（1）本实验中我们通过观察U型管两边液面的变化来比较电流通过导体产生热量的多少，在这里运用的实验方法是________。闭合开关后，电阻丝发热，其内能增加，这是通过_______（选填“热传递”或“做功”）改变了电阻丝的内能；
（2）利用甲装置可探究电流产生的热量与_______的关系，通电一段时间后，与_______（选填“左”或“右”）侧容器相连的U形管中液面的高度差较大；
（3）通过观察乙装置，可得_______（选填“左”或“右”）侧容器中导体产生的热量较多。由此可知，在电阻和通电时间相同时，电流越_______（选填“大”或“小”），导体产生的热量越多。该装置_______（选填“能”或“不能”）解释“电炉丝热得发红，而连接它的导线却几乎不发热”。

5 . 在探究“电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验中，三个透明容器中密封着等量的空气，容器内的电阻连接情况如图所示，通电后，观察U形管中液面高度的变化，则（　　）

A．甲、乙、丙三个容器内，流过三个电阻的电流相等

B．要探究电流产生的热量与电阻的关系，需观察甲、丙两个U形管中液面高度的变化

C．要探究电流产生的热量与电流的关系，需观察甲、乙两个U形管中液面高度的变化

D．通电一段时间后，U形管中液面的高度变化最大的是乙

6 . 如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。

（1）实验中通过观察_____________的变化来反映电阻产生热量的多少，下列实验中，也运用了这种实验方法的是_____________（填序号）。
①探究物体的动能跟哪些因素有关
②探究杠杆的平衡条件
（2）连接好电路后闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液面高于左侧液面，如图甲所示，表明在电流和通电时间相同的情况下，_____________越大，产生的热量越多。
（3）图中U形管_____________（选填“是”或“不是”）连通器，乙图中R₃与R₂并联，目的是使通过R₁与R₂的_____________不同。
（4）某小组在利用乙图装置实验时，发现左右两侧U形管液面上升高度相同，与其他小组的实验现象都不同，经检查气密性良好请你分析实验现象不同的原因：_____________。

7 . 如图是探究焦耳定律的实验装置，两个烧瓶中装着等质量、等温度的煤油，电阻阻值R₁>R₂。闭合开关一段时间后，记录两支温度计的示数。下列说法中正确的是（　　）

A．闭合开关，电阻两端的电压关系为U1<U2

B．通电1min后R2所在的烧瓶温度计示数更高

C．温度计示数的变化可反映电阻产生热量的多少

D．该装置只能探究电流产生的热量与电阻大小的关系