1 . 实验小组的同学们利用图甲的装置“观察水的沸腾”的实验。

（1）A组同学在安装实验器材时，顺序更合理的是自__________到__________；
（2）从图乙中可知，水的沸点是__________℃，低于100℃，产生原因可能是水面气压__________一个标准大气压。B、C组同学利用相同的实验装置得到b、c两种不同图像的原因可能是水的__________不同；
（3）如图丙所示，是两杯正在加热的水，用温度计测量其温度时，示数保持不变的是__________（填“a”或“b”）；
（4）撤掉酒精灯后，水__________（填“不会”或“会”）立刻停止沸腾，原因是____________；
（5）为缩短加热到沸腾的时间，请提出一种可行的措施____________________（合理即可）。

2 . 小梦所在的学习小组利用如图甲所示的实验装置，做“探究水沸腾前后温度变化特点”的实验。

（1）如图甲所示，在组装实验装置时，应按照_________（选填“先上后下”或“先下后上”）的顺序进行；
（2）由图乙可知，此时烧杯中的水处于________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态；
（3）实验结束后，小梦发现与小阳所在的学习小组画出的图像不同，如图丙所示，请你分析图像不同的原因：___________（写出一条即可）；
（4）在设计实验方案时，为了节省时间，可采取的措施：__________（写出一种即可）。

3 . 按要求完成填空：
（1）如图所示，探究水沸腾实验中，某时刻水的温度如图所示，为____________ ℃；

（2）如图所示，把硬纸板B 沿 PQ剪开，保持下半部分与纸板A在同一平面，将上半部分向后翻折，发现下半部分依然能看见反射光，但上半部分看不见反射光，这说明反射光线、入射光线、法线在____________；

（3）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带_____电；

（4）如图所示，是“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置，图中a 和 b 都是镍铬合金丝，它们的长短相同、粗细不同，这个实验能探究导体的电阻跟导体____________的关系。

4 . 按要求完成填空。

（1）如图甲所示，电阻箱的示数为______Ω；
（2）如图乙所示，在观察水沸腾的实验中，组装实验装置时______（选填“自下而上”或“自上而下”）；
（3）如图丙所示，场景①和场景②是探究滑动摩擦力与______的关系；
（4）如图丁所示，通电螺线管外部的磁场分布与______磁体的磁场相似。

5 . （1）图甲是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。

①实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，为________℃。
②如图丙所示，烧杯中的水________（选填“还未”或“正在”）沸腾。
（2）在做“探究平面镜成像特点”的实验时，实验装置如图丁所示。
①为保证实验效果，应选择较________（选填“厚”或“薄”）的玻璃板代替平面镜做实验。
②当蜡烛A向玻璃板靠近时，像的大小将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）物理小组的同学们为探究“影响液体内部压强的因素”，进行了如下实验。

①用手轻按橡皮膜，现象如图A所示，说明橡皮膜受到压强的大小是通过U形管两侧液面的________来反映。
②比较B、C两图，可得结论：在同种液体中，液体内部的压强随________的增大而增大。

6 . 探究水沸腾时温度的变化特点的实验中，为缩短从加热直到水沸腾的时间，以下采取的做法中，不合理的是（　　）

A．适当减少水量

B．提高水的初温

C．酒精灯火焰调小些

D．给烧杯加纸盖

7 . 某小组同学用如图甲所示的装置探究“水沸腾前后温度变化特点”。

（1）烧杯加纸盖的作用与生活中下列加盖的作用相同的是______；
A.装酒精的容器加密封盖       B.炖菜时的锅盖       C.储物箱的盖
（2）图乙是根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。开始加热的一段时间，小组同学发现水升温较慢，于是在水温达到92℃时进行了调整，他们所做的调整是______；
（3）图像提供的信息说明：①沸腾前，随着加热时间增加，水的温度变化越来越______，原因是______；②水沸腾后的特点是______；
（4）交流评估环节中，同学们分析，水沸腾后，将大火转为小火加热的好处是______。

8 . 在探究“液体的沸腾”时，学习小组的同学用图甲所示的装置对水进行加热，观察现象并记录水温的变化。
（1）某次记录温度的数值如图乙所示，其数值为______℃
（2）根据记录的数据作出水的温度随加热时间的变化图像（如图丙），由图像得出：液体沸腾时的温度特点是：______；实验环境的大气压______（选填“大于”或“小于”）标准大气压。
（3）在完成了水的沸腾试验后，学习小组的同学换用另一种液体进行实验（如图丁），仍然使用图甲装置，且液体质量和水的质量相等，实验时发现沸腾前液体升温比水快，这是因为____________。

9 . 某物理小组做探究水沸腾规律实验，他们对“水沸腾了，还要继续加热一段时间”这一步操作的目的展开了讨论，你认为下列说法不合理的是（　　）

A．观察水沸腾前后气泡的变化

B．探究水的沸点和液面上方气压大小的关系

C．观察水沸腾前后温度的变化

D．探究水沸腾不仅需达到沸点还需继续吸热

10 . （1）小鲁用如图1甲的装置探究“水沸腾的特点”：按规范要求调整铁圈A的高度时__________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；水沸腾时，温度计的示数如图1乙，水的沸点为__________℃，则当地的大气压__________（选填“高于”、“等于”或“低于”）一个标准大气压；

（2）小巴同学用如图2甲的装置探究“平面镜成像的特点”。图2乙是小巴某次测量蜡烛A到平面镜的距离L为__________。在此实验中：选取两支完全相同的蜡烛A、B，来确定像与物的大小关系，这种方法是__________（填字母）；
A．控制变量法　　B．等效替代法　　C．转换法
小巴正对玻璃板，为了让她右边的同学也能够看见蜡烛A的像，她只将玻璃板向右平移，则蜡烛A的像的位置__________（选填“向左移”、“向右移”或“不变”）。