1 . 在“探究凸透镜成像的规律”实验中。

（1）如图甲所示，平行于主光轴方向经凸透镜会聚，光屏上出现的是最小最亮的光斑，可知凸透镜的焦距f=___________cm。实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心，使它们在同一高度上，其目的是使像成在光屏___________；

（2）当把蜡烛放在光具座20cm刻度线处时，移动光屏并出现清晰的像，这时在光屏上能成倒立、___________ （选填“缩小”、“等大”或“放大”）的实像；生活中的___________就是利用这个原理制成的（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；

（3）凸透镜的位置固定不动，当蜡烛向右移动到35cm刻度线处后，要在光屏上再次成清晰的像，需将光屏向___________（选填“左”或“右”）移动，所成像的性质是___________。

2 . 如图1所示为小明在“探究凸透镜成像规律”的实验：

（1）小明把蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，并将蜡烛烛焰和光屏的中心调到凸透镜的主光轴上，目的是使像成在_________；
（2）小明按要求进行观察和测量，并将部分观测情况记录在下列表格中：

实验序号	物距	像距	像的性质
1	60	20	倒立、缩小、实像
2	30	30	倒立、等大、实像
3	20
4	10

①凸透镜焦距f=__________cm；
②当物距u=20cm时，像距v=__________cm；
③当物距u=10cm时，像的性质是__________________；
（3）如图2是航天员王亚平太空授课制作水球时呈现的情景，假设她稍向后远离水球，则她在球中所成的像将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。该成像特点与凸透镜在生活中的哪个应用类似？_________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；
（4）小明把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清。他应当向______（选填“远离”或“靠近”）透镜的方向移动光屏，可再次得到清晰的像；
（5）实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向______移动。

3 . 小明在复习凸透镜成像的知识时想到了2021年12月9日“太空教师”王亚平给我们展示的“天宫课堂”中的水球成像实验，于是利用水透镜（注射器和弹性膜制成的凸透镜）、蜡烛、光屏、光具座等器材进行探究，小明在测量水透镜焦距时发现：当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大。

（1）如图甲所示，一束平行于主光轴的光射向水透镜，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，则此水透镜的焦距为__________cm，再将蜡烛置于光具座上，并让烛焰、水透镜和光屏三者中心处于__________；
（2）将实验器材按图乙位置放置，光屏上成清晰的像，此像应该是倒立、__________（选填“放大”或“缩小”）的实像，这与生活中__________（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）原理相同；
（3）在图乙所示的实验情景下，该同学从水透镜中抽水，应将光屏向__________（选填“左”或“右”）移动，才能看到清晰的像；
（4）实验中他不小心用纸把透镜下半部分遮住了，则他看到的光屏上所成的像的大小将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）王亚平在天宫课堂上展示了一个中间充有气泡的水球，透过这个水球我们可以看到“一正一倒”两个缩小的像，如图丙所示，倒立的像是水球所成的倒立、缩小的实像，若王亚平靠近水球，倒立的像__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），中间气泡中形成的缩小、正立的像__________（选填“是”或“不是”）凸透镜成像的结果。

4 . 小华想探究凸透镜成像规律。实验桌上有A、B、C三个凸透镜，其中凸透镜的焦距为，凸透镜的焦距为，凸透镜C的焦距未知。

（1）探究凸透镜成像规律实验前，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏中心调整到同一高度，这样才能使烛焰的像成在___________ 。
（2）小华想探究凸透镜成实像的规律，应选用___________ 凸透镜（选填A、B、C）。
（3）实验过程中，他将点燃的蜡烛放置在距凸透镜35cm处时，移动光屏，直到光屏上呈现出烛焰清晰的像，则该像是___________ 、___________ 的实像。利用此成像原理可以制成___________ 。
（4）小华将凸透镜C固定在光具座上50cm刻度线处，然后让烛焰在光具座上0到50cm刻度线之间移动，他发现蜡烛只有在35cm到50cm刻线之间移动时，光屏上无法找到蜡烛的像。由此可判断烛焰在光具座上17cm刻度线处时，烛焰的像是___________ 的实像。

5 . 吴立用凸透镜、蜡烛，光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律。
（1）为使像呈现在光屏的中心，实验前应进行相应的调节，具体做法是___________；
（2）当蜡烛、透镜、光屏的位置如图所示时，在光屏上恰好观察到一个清晰的像，此时的物距应记作___________cm，依据此原理人们制成的光学仪器是___________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；
（3）他把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清了。她应当向___________（选填“远离”或“靠近”）透镜的方向移动光屏，可再次得到清晰的像。

6 . 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，所用凸透镜的焦距为10cm。

（1）点燃蜡烛并调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰的中心、凸透镜的光心和光屏的中心大致在______，并让凸透镜的主光轴与光具座保持______（选填“平行”或“垂直”）；
（2）移动蜡烛和光屏，当它们处于图中所示位置时，光屏上承接到烛焰清晰的像，此像是倒立______（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像；生活中，______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的成像特点与此像相同；
（3）保持凸透镜和光屏的位置不动，仅将蜡烛向右移动一小段距离，此时可以模拟______（选填“近视眼”或“远视眼”）的成像情况；
（4）将蜡烛移至45m刻度线处，无论怎样移动光屏，始终承接不到烛焰清晰的像。此时应在凸透镜______（选填“左侧”或“右侧”）透过凸透镜观察像的特点。

7 . 小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时：

（1）组装并调整实验器材，使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在______上；
（2）实验装置正确安装并调节后，小明同学在如图甲所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。他看到的像是______（选填“倒立”或“正立”）、______（选填“放大”或“缩小”）的。这个像的成像原理与______（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）的成像原理相同；
（3）把凸透镜换成薄玻璃板，移动光屏，光屏上始终不能呈现烛焰的像，这说明平面镜所成的像是______像；
（4）实验一段时间后，烛焰在光屏上的成像如图乙所示，为了再次看到完整的像，可以将光屏向______（选填“上”或“下”）方移动。

8 . 小明做“探究凸透镜成像规律”的实验。

（1）小明用图甲所示装置测量凸透镜的焦距，该凸透镜的焦距是________；
（2）将此凸透镜、点燃的蜡烛、光屏置于光具座上如图乙所示的位置时，光屏上呈现烛焰清晰的倒立、________的实像（选填“放大、缩小、等大”）；生活中的________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这样的成像原理工作的；
（3）若用不透明的纸片将透镜的上半部分遮住，则屏上的像________（选填“仍然”或“不”）存在；
（4）保持图乙中蜡烛和光屏的位置不变，将凸透镜移到光具座上________刻度线处，光屏上能再次呈现烛焰清晰的像。

9 . 小明用如下图乙所示装置探究“凸透镜成像的规律”。

（1）小明将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在______；
（2）如图甲所示，是小明测量焦距时所做的实验，则该凸透镜的焦距为______cm；
（3）蜡烛、光屏和凸透镜在光具座上的位置如图乙所示，光屏上成清晰的像（像未画出），该像为倒立、______（填“放大”或“缩小”）的实像，生活中的______（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用了这个成像原理；

10 . 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，实验装置如下图所示。

（1）实验前将烛焰、凸透镜和光屏的中心调至___________，目的是___________。
（2）当蜡烛、凸透镜、光屏在如图所示位置时，光屏上得到清晰的像，生活中___________（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这样的成像原理工作的；接着保持凸透镜的位置不动，仅将蜡烛和光屏位置互换，光屏上___________（选填“能”或“不能”）观察到烛焰清晰的像，这是因为___________。
（3）上述实验完成后，小明借用老师的眼镜继续探究，他将眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现像变模糊了，接着保持蜡烛和凸透镜位置不动，将光屏靠近凸透镜后又能观察到清晰的像，则可判断老师的眼镜是___________眼镜（选填“近视”或“远视”）。
（4）实验中，小明把一小团橡皮泥粘在凸透镜上，这时光屏上的像___________（选填“变暗”、“变残缺”或“无变化”）。
（5）在实验的过程中，蜡烛由于燃烧而变短，烛焰在光屏上的像会逐渐移到光屏的___________（选填“上方”或“下方”），为了保证像在光屏的中央，应该将凸透镜___________（选填“向上”、“向下”）移动。