2 . 在“声现象”一章的学习中，老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：
   
①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。
②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。
③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。
（下述填写研究方法的均选填序号）
①控制变量法②等效替代法③转换法④理想模型法⑤科学推理法
（1）图___________实验说明声音是由物体振动产生的。该实验运用的研究方法是___________，乒乓球的作用是___________。
（2）图乙实验进一步推理可以得出真空___________传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是___________。
（3）图丙是在探究声音的音调跟___________的关系，该实验运用的研究方法是___________。若想使刻度尺发出的声音响度更大，则可用更大的力度拨动刻度尺，使其振动的___________（选填“频率”或“幅度”）增大。

4 . 为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。

(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由物体______产生的；
(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明______；
(3)若在月球上做上述两个实验，______（选填“图甲”或“图乙”）实验乒乓球会弹起；
(4)石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为______法。
A．推理                           B．类比
C．控制变量                    D．转化

5 . 小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。
(1)本实验中适合声源的是______；
(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖。他设想了三种实验比较方案，你认为最佳的是______；
A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
C．将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离
(3)下面的表格是为了上述三种实验方案设计的，其中与方案C相对应的是______；
(4)待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为______；
(5)下面的四个实验中：
a．用钢琴和小提琴演奏同一种乐曲时，很容易区分是哪种乐器演奏的。
b．把树枝放到自行车的辐条中，研究自行车转的快慢发出的声音。
c．把发声的音叉放到水中，激起水花。
d．在大钟上绑一个小沙袋，让沙子沿小孔流出来，在大钟下放一张白纸，敲响大钟，沿直线方向匀速拉动白纸，看到沙子在纸上的图形是个曲线。
上面的四个实验中能说明声音产生的实验有：________。（填序号）

材料	响度
毛衣	较响
报纸	响
棉花	较响
泡沫	弱

表一

材料	距离
毛衣	较长
报纸	长
棉花	较短
泡沫	较短

表二

材料	距离/m
毛衣	3.5
报纸	4.1
棉花	2.5
泡沫	3.0

表三

6 . 为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
(1)通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是______。
(2)小华用手敲鼓面，则声音是由______振动发出的。为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团的目的是______。
(3)小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：

a、把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐______（选填“变大”、“变小”）。
b、打开阀门，空气进入玻璃罩内，又会听到铃声______（选填“变大”、“变小”）。
c、推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越______（选填“大”、“小”），如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了。
d、由此现象可以推得猜想______（选填“①”或“②”）是正确的。
(4)小明还想利用生活中的物品来探究真空能否传声。如图所示是暖水瓶的简易剖面图， 它的瓶胆夹壁中是真空。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是______。

A.将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B.将同一个暖水瓶在近处和远处进行比较
C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D.将音量大小不同的电子发声器先后放入同一个瓶胆中进行比较

7 . 某同学在瓶子里装上不同高度的水吹奏乐曲。音乐声是靠空气柱的_____产生的，吹不同的瓶子发出声音的_____不同。

8 . 小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．
实验方案：_____________________________________；
判断方法：_____________________________________．

9 . 为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙．在鱼缸旁说话，拍手会将鱼儿吓跑．
丁．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
你认为，能说明声的产生条件的实验现象有___，其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明____、____．

10 . 探究：发声的桌面也在振动？
提出问题：
敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？
实验设计：

（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑；
（2）轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化__________？
（3）用力敲击桌面，观察小光斑位置有什么变化___________？
收集证据：
桌面发声时，你发现墙壁上小光斑____________ ，这说明____________________。