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解析
| 共计 294 道试题
1 . 如图所示是甲、乙、丙、丁四种声音输入示波器时示波器显示的波形,其中声音音调相同的是图_______和图_______,响度相同的是图_______和图_______
2022-08-17更新 | 146次组卷 | 35卷引用:新课标版初二物理声音的特性专项训练
11-12八年级上·全国·期中
2 . 下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是(  )
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动   
②当放在真空罩里的手机来电时,只见指示灯闪烁,却听不见铃声   
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同   
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2022-08-17更新 | 1111次组卷 | 41卷引用:苏科版八年级上册物理 1.1声音是什么 同步测试题
3 . 在2022年北京冬奥开幕式上,小学生朱德思用小号嘹亮的吹响了《我和我的祖国》。收听广播的人分辨出小号的声音是根据声音的(  )
A.响度B.音调C.音色D.频率
4 . 如图所示,牛顿兴趣小组的同学们制作的可变音的哨子,由竹筒(AB两端开口,C处开一小口)和活塞组成,将活塞从B处塞入,在A处吹气并来回拉动活塞,就能发出悦耳的哨音,下列说法正确的是(  )
A.哨音传播是不需要介质的
B.哨音由活塞上下移动产生
C.换用不同的力度吹气可改变哨音的音调
D.吹气时来回拉动活塞改变了哨音的音调
2022-07-26更新 | 354次组卷 | 3卷引用:【专题】2022-2023学年八年级物理上学期课后培优分级练(沪科版) 第三章 声的世界 3.2 声音的特性
5 . 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是(  )
A.笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
2022-07-22更新 | 819次组卷 | 7卷引用:【专题】2022-2023学年八年级物理上册课后培优分级练(苏科版) 第一章 声现象 1.2乐音的特性
6 . 如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”,从管口吹气,能发出类似鸟叫的声音,鸟鸣器发声是由空气______产生的,拉动棉签可以改变声音的______,根据声源的差异,鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的______归为一类。

2022-07-18更新 | 4513次组卷 | 42卷引用:【专题】2022-2023学年八年级物理上学期同步精品课堂(沪科版)第三章 声的世界 3.2.1声音的特性(练习)
7 . 如图1,从左至右7个瓶子里装着不同量的水。用嘴对着瓶口吹时,发出的声音音调最低的是左数第 ___________个瓶子;如图2,灌水过程中听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了,这是因为随着水位的升高,___________
2022-07-07更新 | 275次组卷 | 4卷引用:【专题】2022-2023学年八年级物理第一学期同步精品课堂(上海沪教版)第一章 声 1.2 声音的特征 1.2.1 声音的特征(练习)
8 . 如图所示的现象中,下列分析正确的是(  )

A.甲图:弹奏古筝时,手在不同位置按弦,目的是为了改变发出声音的响度
B.乙图:发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动
C.丙图:抽掉玻璃罩中的空气,听到闹钟铃声的音量不会变化
D.丁图:摩托车上装有消声器,是为了在传播过程中阻断噪声的传播
2022-07-05更新 | 2683次组卷 | 30卷引用:【专题】2022-2023学年八年级物理上册举一反三系列(人教版) 第二章 声现象 专题2.4噪声的危害和控制【四大题型】
9 . 同一检测器测得发声体A和B的声音数据如图,0至t1过程中,说法正确的是(  )
A.发声体A每秒振动的次数不变
B.发声体A和B被检测到的响度相同
C.发声体A的音调变高
D.发声体A和B发声时振动幅度一定相同
2022-07-03更新 | 1340次组卷 | 5卷引用:【专题】2022-2023学年八年级物理上册课后培优分级练(人教版) 第二章 声现象 2.2 声音的特性
10 . 如图所示的声现象中,分析正确的是(   
A.甲图:拨动伸出桌面的钢尺,钢尺振动得越快,音调就越高
B.乙图:将扬声器对准烛焰,播放音乐,烛焰会跳动,说明声波能传递信息
C.丙图:逐渐抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音变小,说明声音的传播不是需要介质
D.丁图:工厂车间工人佩戴耳罩,是为了在声源处减弱噪声
2022-06-28更新 | 2921次组卷 | 34卷引用:【帮课堂】2022-2023学年八年级物理上册同步精品讲义(人教版) 第二章 声现象 课时2.4 噪声及其控制
共计 平均难度:一般