1 . 仲春与暮春之交，春和景明，惠风和畅。师大附中初一年级的同学们走出校园，分成几条路线，开展了丰富多彩的跨学科综合实践活动。请同学们阅读下面文段，完成下面小题。

路线一：赏花踏青，春日诗会——陶然亭公园里感受清明

清明节源自早期人类的祖先信仰，是中华民族最隆重盛大的祭祖大节。清明时，万物“吐故纳新”，大地呈现春和景明之象，正是郊外踏青与墓祭的好时节。

陶然亭公园是一座融古典建筑和现代造园艺术为一体，以突出中华民族“亭文化”为主要内容的历史文化名园。取唐代诗人白居易“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”之诗意。在公园西南一角，建有华夏名亭园。本着“名亭求其真，环境写其神，重在陶然之意，妙在荟萃人文”的宗旨，从全国各地选择和仿建十余座名亭。①一座座造型各异的精美建筑，或依山崖，或临流水，或傍茂林，或倚修竹，峰回路转，错落有致，各呈异彩，互为映带，为整个园林增添了无限风光。

园内的慈悲庵始建于元代。著名的林则徐、龚自珍、秋瑾等妇rú（     ）皆知的爱国志士常来此吟诗抒怀。“五四”运动前后，李大钊、毛泽东、周恩来等革命先驱也曾在此从事过革命活动。在陶然亭公园中央岛锦秋墩北麓，北京共产党早期组织成员之一的高君宇和石评梅烈士的墓碑屹立于此。正值清明祭扫之际，多人到高君宇烈士墓前，庄严肃穆地瞻仰烈士墓碑，向烈士墓敬献鲜花，表达对革命先烈的崇敬、缅怀与哀悼之情。

路线二：进戏楼，近京剧——湖广会馆里体味国粹

湖广会馆部分建筑原为万历首辅张居正的旧宅，至清嘉庆年间扩建为湖广会馆。建立之初主要是用来招待湖南、湖北进京参加会试的举人。②中试的举子等待朝廷分配官职，落榜举子滞留京师qiè（ ）而不舍地等待三年后的会试，都需要住所。由于举人们在故乡多小有声望且有望“跃龙门”，因此家乡在京任职和经商的人士就在名流召集下集资修建招待举子的会馆。

清朝时湖广会馆与正乙祠、安徽会馆、阳平会馆并称为“四大戏楼”。一座座戏楼如同一座座博物馆，记录着中国戏曲数百年兴衰沉浮，是往日辉煌剧目凝固的华章，是当年风光无限的场上人生的呜咽诉说。湖广会馆内的北京戏曲博物馆以翔实珍贵的戏曲文献、文物、图片和音像资料，向观众展示了以京剧艺术为主的北京戏曲发展史。京剧历经百年发展，成为国粹，只有走近它，了解它，才解其中滋味。“操琴司鼓奏皮黄，字正腔圆韵味香。念白抑扬含顿挫，唱腔委婉透激昂。老生花脸朝靴厚，花旦青衣水袖长。演绎古今天下事，粉墨人生荡激情。”走进湖广会馆，奔赴一场文化盛宴，体验一次文脉传承。

路线三：煌煌天坛溯文化——天坛公园里探寻文化

天坛位于北京中轴线南端点以东，建于明永乐十八年（1420年），是明清两代帝王祭天祈谷的场所。天坛内外两道坛墙，北圆南方，蕴含着古人“天圆地方”的哲学思想。坛内主要建筑有祈年殿、皇乾殿、回音壁、七星石等名胜古迹，是世界上最大的祭天建筑群。

天坛公园集古代哲学、历史、数学、力学、美学、生态学于一炉。在建筑设计和营造上集明、清两代建筑技术、艺术之大成。祈年殿、皇穹宇采用木制构件，圆形平面，③为形体巨大，工艺精制，构思巧妙的殿宇。在生态学方面，天坛又以大面积树林和丰富的植被创造了“天人协和”的生态环境，是研究古代建筑艺术和生态环境的实物，具有较高的科学价值，是皇家祭坛建筑群中较为卓越的范例。天坛公园建筑轴线北部的构图中心——祈年殿，体态雄伟，构架精巧，色彩斑lán（     ），而不失协调得体，使人步入坛内如踏祥云登临天界。天坛是物化了的古代哲学思想，有着较高的历史价值、科学价值和独特的艺术价值，更有着深刻的文化内涵。

路线四：中轴健步觅康趣——南中轴线穿越古今

北京的中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，长约7.8公里。从南往北依次为：永定门、前门箭楼、正阳门、中华门、天安门、端门、午门、紫禁城、神武门、景山、地安门、后门桥、鼓楼和钟楼。从这条中轴线的南端永定门起，就有天坛、先农坛，太庙、社稷坛，东华门、西华门，安定门、德胜门，以中轴线为轴对称分布。这条中轴线不仅是北京城市规划的对称轴，更是展现北京古都风貌的重要载体。它见证了北京从元明清到现代的历史变迁，承载了亘古以来丰富的文化内涵和艺术价值。④中国著名建筑大师梁思成先生曾经说：“北京的独有的壮美zhì（ ）序就由这条中轴线的建立而产生。”

1．依次给文段中加点字注音，全都正确的一项是（     ）

A．哀悼dào       呜咽yān       卓越zhuō       亘古gèn

B．哀悼diào       呜咽yè       卓越zhuó       亘古gèng

C．哀悼dào       呜咽yè       卓越zhuó       亘古gèn

D．哀悼diào       呜咽yān       卓越zhuō       亘古gèng

2．依次按文段中的字音书写汉字，字形全都正确的一项是（     ）

A．妇儒皆知       锲而不舍       色彩斑斓       秩序

B．妇孺皆知       契而不舍       色彩斑澜       治序

C．妇儒皆知       契而不舍       色彩斑澜       治序

D．妇孺皆知       锲而不舍       色彩斑斓       秩序

3．下面是同学们实践后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（     ）

A．天坛是世界上最大的祭天建筑群，其中的祈年殿，体态雄伟，可谓气冲斗牛。

B．今天有幸参观了湖广会馆，里面竟有戏楼，与我之前的想象迥乎不同。

C．我们现在的幸福生活，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的，清明祭扫正是我们以实际行动来缅怀先烈的体现。

D．我们开启一段特别的运动之旅——南中轴线徒步活动。长达十公里的徒步距离，相信今晚我一定可以酣然入梦了。

4．对文段中四个划线句的标点修改正确的一项是（     ）

A．①句中前3个“或”字后的逗号应换成顿号。（出自路线一）

B．②句中的第一个逗号应换成分号。（出自路线二）

C．③句中的两个逗号应改为顿号。（出自路线三）

D．④句中句尾的句号应放到引号外。（出自路线四）

5．行至华夏名亭园，看到满眼春色，有同学想到了李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“烟花三月下扬州”。老师打开手机，让同学们欣赏右侧启功先生的这幅书法作品，请你找出同学赏析有误的一项（     ）

A．王小明：此为启功先生作品，笔画清劲优雅，节奏和谐。

B．顾海：欣赏整幅作品，字体干净匀称，温润如玉。

C．李静：作品以行书为主，楷行并用，墨色浓淡相宜。

D．齐京豪：作为草书作品，其柔美不足，刚劲有余。

6．下面句中加点词的词性完全相同的一项是（     ）

A．①他在学校里。             ②他在湖广会馆听戏。

B．①传承传统文化和保护自然环境并举。       ②张健和李林一同走中轴线去了。

C．①这座房子朝南。             ②他朝南去了陶然亭。

D．①他活动学案上的字写得很工整。       ②在这次实践活动中，他得了不少奖励。

7．走进天坛公园，同学们不仅完成了“煌煌天坛溯文化”的学习任务，看到了人类为鸟儿们筑起的巢穴，还观察到了漂亮的戴胜鸟从里面飞出……大家从中感受到了天坛工作人员的爱心。请你仿照下面的句子，在横线上填入适当的语句，组成句式相同、语意连贯的排比句。
爱心是一缕阳光，使人感到温暖；爱心是一泓泉水，使人看到希望；____________，____________。

2 . 学校编辑部计划在公众号进行“好书推荐”活动宣传。阅读宣传稿，完成下列各题。

编者按

世界读书日全称为【甲】世界图书与版权日【甲】。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”多读书，读好书，才能心胸开阔、心境澄明。活动中，同学们推荐了自己喜欢的书藉。

好书推荐一：马伯庸《长安的荔枝》

跨越千里为京城递送新鲜荔枝，在那个时代是不可能完成的任务，李善德要如何完成呢？一个平时看起来笨抽和胆小的人，如何豁出命去守护他所珍视的东西？这本书人物丰满、高潮叠起。读者不仅能看到小人物的乱世生存之道，也能感受到事在人为的精神力量。

好书推荐二：杨绛《我们仨》

在杨绛先生平静又深情的一笔一画中，仿佛有什么东西悄悄靠近，攀上四肢，探入心房，然后骤然收缩，让人心房为之一颤，沁出满脸泪花。如何定义人生圆满【乙】如何面对生活中的失去？这些时常困扰我们的问题，或许可以在《我们仨》这本书中找到答案。

结语

席勒曾说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的人生海洋。”阅读对个人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能改变人的一生。读▁①▁，可以让我们徜徉于想象的世界，体验人生的悲欢离合；读▁②▁，可以让我们穿越时光的隧道，探寻古人的智慧与风采；读▁③▁，可以让我们品味生活的滋味，感受人间烟火的温暖与美好。

1．有同学想为本次活动创作一幅书法作品。根据“字体一致，和谐美观”的原则，“书”字的书写最恰当的一项是（     ）

A．

B．

C．

D．

2．编辑部成员对宣传稿中加点词语的字音字形作出判断，其中有误的一项是（     ）

A．“书藉”的意思是装订成册的图书和文字，应写成“书籍”。

B．“笨拙”中的“拙”字指“笨、迟钝”，应读作“zhuó”。

C．“叠起”的意思是一次接着一次地发生，应写成“迭起”。

D．“狭隘”中的“隘”字指“狭小、狭窄”，应读作“ài”。

3．同学们在“好书推荐”环节中踊跃发言。下列发言中文学常识表述有误的一项是（     ）

A．我推荐阅读北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，我们熟悉的《木兰诗》就选自这本书。

B．我读了鲁迅的小说集《呐喊》，书中有严而不厉的寿镜吾和善良有爱的长妈妈。

C．读完杨绛的《我们仨》，我对“一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话有了深刻的理解。

D．马伯庸的《长安的荔枝》和老舍先生的《骆驼祥子》都呈现了小人物的生活处境。

4．同学们为喜爱的作家拟写了小传，下列选项中，加点的成语使用不恰当的一项是（     ）

A．鲁迅先生的作品家喻户晓，不仅揭示了社会的黑暗，更唤醒了沉睡而麻木的国人。

B．闻一多先生锲而不舍地追求学术真理，他的精神激励着我们在科研道路上勇往直前，不断探索未知的领域。

C．李白对满城笛声不以为然，于是有了千古名句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。

D．杜甫在逃亡途中深刻认识到了贪官污吏对百姓的残害，他对此深恶痛绝，写下了很多愤慨之作。

5．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（     ）

A．【甲】   “”   【乙】   ，	B．【甲】   “”   【乙】   ？
C．【甲】   《》   【乙】   ，	D．【甲】   《》   【乙】   ？

6．下面是一位同学读完《长安的荔枝》后写的一副对联，你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（     ）
上联：长安 ① 映朝霞，小吏孤身寻 ② ；
下联：古道烟尘遮 ③ ，众生齐心守 ④ 。

A．①荔枝   ②未来   ③阳光   ④初心

B．①悠久   ②未来   ③皓月   ④初心

C．①荔枝   ②希望   ③皓月   ④善良

D．①悠久   ②希望   ③阳光   ④善良

7．根据“结语”的内容，在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（     ）

A．①历史典籍   ②文学小说   ③小品散文

B．①文学小说   ②历史典籍   ③小品散文

C．①文学小说   ②小品散文   ③历史典籍

D．①小品散文   ②文学小说   ③历史典籍

8．“好书推荐”活动结束后，同学们对“开卷有益”有了更深的感悟。根据语境，在横线处仿写句子。
一本书像一把钥匙，为我们开启智慧的大门；
一本书像一艘小船，带我们驶向梦想的远方；
_________________，____________。

3 . 阅读《我的读书故事》，完成下面小题。

我的读书故事

邢敦岭

①也许我与文字有一种命中注定的缘分。

②记得很小的时候，还没有入学启蒙，我便经常翻看叔叔的小学课本里的插图，还特别喜欢闻书本里的墨香味。

③上小学二年级时，我常与邻居二柱一起同桌学习。一天，二柱从书包里鼓捣出一本书来，用一只手围成喇叭筒状趴在我耳朵上很神秘地说：“给你本书看，看完了还我，可不准再传给别人。”我一听有书看，立马眉开眼笑，连连点头：“那是，那是。”我接过书，哪敢放在桌面上看，而是半放在抽屉里半放在大腿上看，而且两只手把书压得紧紧的，生怕人家给抢去似的。这是一本形状近似于正方形的儿童读物，既无封面也无封底，只剩下当中几页，还撕得少皮无毛的，不是缺个角就是扯开个大口子。可就是这么一本书，我却如获至宝，读了一遍又一遍。我边读边为这本书的前后部分被撕掉而深深地惋惜，曾不止一次地问二柱，这本书的书名叫什么，撕去的内容是什么。他总是装聋作哑地不予理会，问多了，二柱便不耐烦了：“你个憨瓜，我怎么知道？你去问书里的那个小孩吧。”

④后来，二柱告诉我，这本书是他的哥哥从旧书堆里捡来给他的，据他哥哥讲，书名叫《找红军》，至于撕掉的是什么内容他就不知道了。多少个夜晚啊，我翻来覆去睡不着觉，很为书里那个小孩的命运担忧：他找到爸爸了吗？他在路上遇到白匪军了吗？他饿了怎么办？他夜里在哪儿睡觉的……我绞尽脑汁地填补着撕掉的空白，整个儿融化到书的情节里去了，以至忘了难挨的饥饿和寒冷。当时我家兄弟姊妹多，连吃咸盐的钱都没有，可我有了这本书做伴，从没感到过饥饿。原来，书本可以忍饥，知识可以挡饿。

⑤第二年的暑期后，我需到七里路外的学校上学。街上有个李师傅，开了一间剃头铺。为了吸引小学生来剃头，他购置了几十本小人书（连环画册）挂在室内后墙上。因他只收剃头费，看书免费，我们称其为“免费图书馆”。由于学生大多喜欢看小人书，李师傅的剃头铺也逐渐红火起来。那时，我总是在“免费图书馆”前转来转去，因无钱剃头，不好意思进去白看书。我站在门前直直地瞅着那几本正在被学生们翻看的小人书，眼馋得直咽唾沫。李师傅正在忙活，瞥见我戳在门外的窘状，笑着说：“小同学，屋里坐吧，有书看呢。”我巴不得听到这句话，连声说：“谢谢李师傅！”便走到后墙拿了一本小人书，一瞅，屋里的地盘实在太小，两条长凳上几个学生几乎坐满了一屋，又不准拿到外面去看，我左瞅右瞅，最后只得在屋子东北角里坐在扫地用的笤帚疙瘩上看书。看着看着就完全进入了角色，连我的呼吸也随同书里的人物一起一伏。

⑥我禁不住书的强大诱惑，天天到“免费图书馆”去读书。李师傅热情如初，可我心里却过意不去。于是决定在剃头铺里剃一次头，报答李师傅一下。可我又拿不出一分钱来，这可如何是好呢？经过一番思索，我终于想出来一条无奈之计——借钱剃头。于是，我没经家里同意，狠狠心向二柱借了一角钱，由他陪我去剃头。我从来没在剃头铺里剃过头，李师傅见我爽快地拿出一角钱来，略作迟疑，便动手给我剃起来。他边剃头边向我询问钱的来历，我撒谎说是家里给的，可二柱却纠正说是我向他借的。李师傅没再说什么，笑了笑，便岔开话题。剃完头，李师傅把一角钱硬是塞在了我的衣兜里，说什么也不愿收。顿时，我的两行热泪像断了线的珠子直往下落，我哽咽着，泣不成声地说：“谢谢李师傅！”便转身逃也似的跑出门去。“小同学，以后尽管天天来看书，该剃头时我会免费给你剃头的，啊……”后面追来李师傅的声音。

⑦由于读书成癖，同学们给我取了个外号“邢书记”，因借书要记上书名和自己的名字，记的次数多了，便成了“书记”。

⑧实在应该感谢书，让我吃了一顿又一顿饕餮大餐！

⑨书啊书，我的挚友，我的乐园！

（节选自散文集《遥远的乡村》，有删改）

1．文章写了“我”少年时期与读书有关的往事：很小的时候，________________；小学二年级时，“我”痴迷地看二柱借给我的《找红军》，会因这本书的前后部分被撕掉而______________（情感），也会为书中小孩的命运而担忧；第二年的暑期后，___________，感到过意不去，于是狠心向二柱借钱剃头，为李师傅不愿意收钱而_________（情感）。
2．第⑤段划线语句形象生动，富有情感。简要赏析其表达效果。
3．结合全文内容，谈一谈你对第⑨段的理解。

4 . 阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

清明，是二十四节气之一，春季的第五个节气，因节令期间“气清景明、万物皆显”而得名。这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开，自然界呈现一派生机勃勃的景象。

清明既是节气又是节日，清明节气在时间和天气物候特点上为清明习俗的形成提供了重要条件。清明作为节气，与岁时物候相关，用以指导农事，有春耕时宜之意；清明作为节日，是人们扫墓祭祖、慎终追远的日子。因为二者相融，让清明兼具【甲】内涵。

图一

材料二

《逸周书·时训解》中说道：“清明之日桐始华，又五日田鼠化为駕（rú），又五日虹始见。”也就是说，古人将清明节气的十五天划分为三候。一候桐始华：白桐花开，清香四溢，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象。二候田鼠化为驾：田鼠因烈阳之气渐盛而躲回洞穴，喜阳的鸟儿则开始出来活动，田鼠为至阴之物，鸟为至阳之物，此语意指阴气潜藏而阳气渐盛。三候虹始见：清明时节多雨，故而彩虹出现，在风光明媚的春季，有了雨水的洗涤，有了繁茂的植物绿叶对裸土的封遮和对粉尘的吸收，美丽的彩虹才会出现在雨后的天空。

材料三

清明节是中华民族传统的春祭节日，民俗多样，但自古以来主要包含两个内容。一是扫墓祭祖缅怀祖先，弘扬中华孝道亲情；一是踏青郊游愉悦身心，欣赏山川青翠美景。有关清明节的诗词有很多。如唐代【乙】的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这首诗就代表了清明追思，本身就心情低落，更何况又遇到细雨纷纷，更加愁肠百结，也唯有借酒消愁了。又如唐代温庭筠的《清明日》：“清娥画扇中，春树郁金红。出犯繁花露，归穿弱柳风。马骄偏避幰（xiǎn），鸡骇乍开笼。柘弹何人发，黄鹂隔故宫。”写一早外出踏青，看到各色花瓣上的露水晶莹剔透；归来时，清风拂过那袅娜多姿的柔弱柳枝。这首诗风格明快，色彩艳丽，繁花带露，弱柳扶风，全诗充满诗情画意。清明时节自然界的和谐美景，让外出踏青的人们心情格外愉悦。

1．根据三则材料内容及图一信息，可以看出文本是从_____、_____、_____、_____这四个方面介绍了清明的相关知识。
2．根据三则材料内容，判断下列说法有误的一项是（       ）
【甲】清明既是节气又是节日。清明是春季的第五个节气，又是表达追思的节日。
【乙】清明节气不是指具体的某一天，而是分成三候，每五天算一候，共十五天。
【丙】清明节的习俗只包括两个方面的内容，第一是扫墓祭祖，第二是踏青郊游。
3．根据上下文内容，在材料一和材料三的横线上填上恰当内容，正确的一项是（       ）

A．【甲】人文和自然【乙】杜牧	B．【甲】自然和人文【乙】李商隐
C．【甲】人文和自然【乙】李商隐	D．【甲】自然和人文【乙】杜牧

5 . 阅读《一点一横长》，完成下面小题

一点一横长

明凤英

①我常常想起我的小学老师，达时雨。

②小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜。“一点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长，我姓王，我今年十四岁，在一心国小上学。”这是繁体“廳”字，大厅的厅，整整二十五笔。

③“一点一横长，二字下面口四方，两边丝绕绕，鸟儿站中央；“这是‘鸞’字，红鸾星动的‘鸾’。”还有“亡、口、月、贝、凡，”这是“赢”字；输赢的赢……

④我们扯开嗓门喊起来，伸出手指把字写在空气里。一时，教室里像是让我们挂满了“廰”字，叮叮当当作响。达老师假装捂起耳朵，说：“你们声音好大！外面的树叶子，花儿都让你们嚷嚷下来了。”大家咧嘴嘻嘻笑起来。教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。

⑤达时雨老师是我三、四年级时候的导师，江苏泗水人，1949年到台湾。那时她大约三十几岁，高高的个子，粗密浓黑的长发。自行车来去，娴雅悠闲，软底平鞋，踏地无声。她把自行车停在教室走廊外面，木麻黄树下面，笑眯眯地、无声地走进教室。她上课非常认真，铆足了力气。下课了，她静静坐在教室里，支着头看木麻黄树，笑眯眯地看我们冲进冲出，疯跑一气。她的苏北口音非常甜蜜温柔，棉花糖一样拖长了：“当心摔跤哦。”

⑥达老师并不是一个棉花糖一样的女人。三年级第一天上课，她开口就告诉我们，做什么要像什么。做小学生，就要好好读书，孝顺父母。告诉我们做人不能有虚荣心，要有服务的精神。长大了，做有用的人，为国家社会做事。达老师说她在大陆念女子师范学校，校门口挂了一幅对联，写的是：想做大官的请出去，要做小姐的别进来。她说这些话的时候，凛然正色，字字清楚。我们都安静下来，不敢造次。

⑦达老师教我们成语。从“一”开始。一贫如洗、一介布衣、一曝十寒……好像人生真是件严重的大事，处处都是险滩。一不小心，就要万劫不复。

⑧有一次我家急着要用钱。妈妈苦无对策，叨念告诉我，课后的辅导不上了吧，可以省下30块钱寄给外婆。我听了妈妈的话，不作他想，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候，却让达老师给叫住：“为什么不上成语课？”我据实以报：“我家钱紧了。我妈说不上了。”达老师只说：“上课去。”我听了，也不作他想，回头进教室。父母辈疲于奔命，只求喂饱一家人的肚子，竟从来没有察觉什么。事后，我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。只是此后，我就没有再交过辅导费了。

⑨难得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也这样舟行千里。大学毕业后我四处奔走，跟达老师断了联系。多年以后，我才又听到更多达老师的事，达老师是带着她特有的清高和寂静，离开人世的。

⑩我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树的样子。我没有机会告诉她，当年她讲“想当大官的请出去，想当小姐的别进来”的一刻，曾经多么地让我震动。我也没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐中。

⑪想念她的时刻，我是多么愿意，把她从孤单绝望的一刻，奋力拉回。回到那“一点一横长，一撇到南洋”的瞬间。

⑫一点，一横长。一撇无垠，到天涯。

1．本文主要通过四个场景回忆了我与达时雨老师相处的日子，请依次概括前三个场景。
场景一：__________     场景二：__________
场景三：__________     场景四：免除我的辅导费。
2．阅读文章②-⑧段，结合文章内容，简要分析达老师这一人物形象的特点。
3．文章第⑩段回忆了达老师的言行，表达了自己的深情，请结合具体内容进行赏析。

6 . 阅读《我的邮递员父亲》，完成下面小题。

我的邮递员父亲

林金石

①我的父亲是个邮递员。

②父亲当邮递员已四十多年了。四十多年来，无论寒暑，无论风雨，哪怕感冒发烧，他也从不缺席，每天坚持把一封封从五湖四海寄来的以及寄往五湖四海的信件，从这里送到那里，从那里送到这里。

③每当父亲把所有信件送完后，回到家已是明月当空了。推开家门叶，母亲迎上去，一边拉过父亲肩上的邮包一边呵责道：“你看你，每次回来都这么晚，天天吃的剩饭残羹，叫你不要做这行，偏不听，把自己搞得这么辛苦狼狈。”我也在一旁添油加醋地责怪道：“是啊，翻山过岭的，多危险啊。”可父亲总乐呵呵地说：“没事没事，就当做点善事吧，况且这活又能锻炼身体……”说着父亲举了双手，露出黝黑壮实的肌肉，“再说了，如果你不做，我不做，咱村就没人做了，这信件怎么办呀?”母亲被父亲问得一时语塞，竟不好意思地低下头。

④有一年夏天，父亲因为回来得太晚了，在翻过一个小山坳时不小心把左脚摔骨折了。第二天他实在没办法再去送信了，于是只好犹豫着吩咐我代替他去送。临出发时，他还再三叮咛说，信一定要每一封都送达，要脸带微笑……我是个急性子，嫌他啰嗦，背起他的邮包就走了。

⑤时值夏天，天气炎热，即使有风吹来，那也是阵阵热浪翻涌。没走几步路，大颗大颗的汗珠便从我的脸上滚落，衣服早已湿透，我有种要窒息的感觉。然而，我咬了咬牙，按照信封上的地址，爬过一座山，走下一个陡坡，有时穿过树林，有时走过荒地，我的脸和手时不时被路边及人高的荒草划伤。点点鲜血流出， 一碰到汗水，那伤口就疼得让我哇哇直叫。

⑥送完第十封信时，我就产生了退缩的念头，心想：天气这么热，要送完几十封信，即使不中暑而死也要被渴死了，还是回去吧。可是，转念一想，如果没把信送完就回去，肯定要被父亲骂。想来想去，我终于想到了一个办法，那就是把剩下的信全部藏起来，然后告诉父亲说送完了。

⑦主意打定，回到家我悄悄把剩下的信全部藏在床底，然后来到父亲面前，高兴地说：“爸， 我送完了。”父亲一脸惊讶地看了看我，然后又看了看天空，说道：“现在才中午，你就这么快全部送完啦?”我故作镇定地点了点头，可是内心的恐慌却无法掩饰我飘忽的眼神。“每一封都送达了?”父亲很不放心，再次确认道。这下我有些犹豫了。此时，父亲已看出了我在撒谎，他把脸一拉：“咱是邮递员，每一封信都承载着寄信人和收信人的期盼，既然咱挑起了这个担子，就应该要负起责任，把他人的期盼送达到位，免得他人长久挂念。万一信件重要，造成的后果可是不堪设想啊!……”父亲仍在说着，我的心早已打翻了五味瓶，很不是滋味。我转身把那些信拿出来并——送了出去。正因为父亲如此尽心尽责，他受到每一个收信人和寄信人的夸赞、信赖和敬佩。在父亲的影响下，今后无论做什么事我再也没敢偷过懒。

⑧时光荏苒，转眼过去了几十年。如今，手机、电脑早已替代了那一封封厚重的信件，父亲也早已白发苍苍，而每次谈起送邮的经历，他都显得无比自豪。看着父亲，想起他对我说的那番话，我就会愧疚无比。但也就是那番话，让我在今后的生活中， 一直都走在一条“邮路”上。

1．根据文章内容，完成下面的表格。

情节	遭家人责备	②	看见我送信回来追问我	④
父亲心理	①	担心	③	自豪

2．结合全文，说说父亲是一个怎样的人。
3．文章结尾画线句中的“邮路”有多层含义，请谈谈你的理解。

7 . 为了开展多姿多彩的语文活动，丰富人生体验，提高审美品味，班级组建了语文兴趣小组。请你参与其中，完成下列任务。
1．语文兴趣小组开展读书交流活动，下面是两位同学分享的摘抄文字。阅读后，请完成下面小题。

【甲同学】不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是_________，而是冷冷清清，漠不关心，má mù bù rén。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

【乙同学】泰戈尔曾形象地说：“鸟的翅膀系上黄金，就再也不能飞翔了。”一个人如果耽于享乐、心浮气躁、急功近利，势必目光狭隘而心生胆怯，终难有所成就；只有信念坚定、心无旁骛、甘于jì mò，方能抗得住诱惑和干扰，实现人生目标。

（1）文字中的加点字注音全都正确的一项是（     ）
A.拈（niān）             怯（què）                    B.拈（niān）       怯（qiè）
C.拈（zhān）             怯（què）                    D.拈（zhān）       怯（qiè）
（2）根据文字中的拼音将汉字用正楷书写在下面田字格里。
má     mù     bù     rén     jì     mò

（3）【甲同学】摘抄文字中横线处所填成语最恰当的一项是（     ）
A.眉开眼笑                                  B.随声附和
C.满腔热忱                                  D.神采奕奕
（4）【乙同学】摘抄文字与诸葛亮《诫子书》“_______①_______，_______②_______”一句表达的思想相同。
2．为了营造一个良好的读书氛围，语文兴趣小组发动同学们对班级图书角的背景墙进行布置。请完成下面小题。
（1）有同学建议在背景墙上书写一副对联，你认为内容最恰当的一项是（     ）
A.春风吹绿千枝柳             时雨催红万树花
B.竹直心虚乃吾友             水淡性泊是我师
C.长留天地无穷趣             最爱书田不老春
D.白发高堂游子梦             青山老屋故园心
（2）你为图书角设计了两张宣传图片，打算在背景墙张贴。请任选一张，向同学们做设计介绍。（不少于50字）

选择图片_____，设计介绍：_______
3．为了增长见识，扩充阅读量，给同学们提供展示的平台，语文兴趣小组计划创立班级语文刊物《艳阳天》。请完成下面小题。
（1）下面是编辑同学为刊物撰写的序言。在甲乙两处依次填入标点符号，全都正确的一项是（     ）
“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天（甲）在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久魅力并令人沉醉其间，读书便是其中之一（乙）孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当早餐”……回溯历史，古人留下许多有关读书的佳话。阅读，凝结着超越时空的力量。
A.。”             。B。”，             。              C.”             ，              D.”，             ，
（2）刊物其中一个栏目选用了《再塑生命的人》《纪念白求恩》和《植树的牧羊人》三篇课文，依据三篇课文的主题为这个栏目起的名称是《___________》。
（3）刊物向全班同学征集作品，请按要求完成投稿。
征集要求：请发挥想象，仿写《天上的街市》诗歌的第二小节。
原句：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
仿句：我想那缥缈的空中，定然有________。___________，定然是_______。

8 . 打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季：细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情：深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……八中初一某班同学想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！

语文之美，美在欣赏品味

语文是否美丽，这常常取jué_____ 于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书。别致的封面便贮蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面最显眼的文字。这两个字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自吴昌硕的画作《菊花》。画面中的菊花伴石而生，泼泼洒洒，即便是迎着咄咄逼人的萧瑟秋风，也依然开得烂màn___，依然充满生机与活力。这不禁让人想到_______（作家姓名）的《秋天的怀念》，想到那静谧的秋，热烈的菊，想到他深深怀念母亲的心xù_____。浓淡相间的古朴画风就这样烘托出了气韵生动的语文之美，这一切都让人感kǎi_____万千。语文，真美！

1．请你用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。
2．根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（     ）

A．取决     烂漫   心绪   感慨	B．取决   烂慢   心絮   感概
C．取诀     烂慢   心绪   感概	D．取诀   烂漫   心绪   感概

3．依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（     ）

A．chǔ duó bì hōng	B．chǔ duō mì hòng
C．zhù duó bì hòng	D．zhù duō mì hōng

4．结合语境，在文段横线处填入作者的名字。

语文之美，美在吟咏感悟

语文是人类情思的家园。捧起语文书。伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动。更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所：②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味：③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至：④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来全人心神荡漾……语文，真美！

5．画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（     ）

A．①

B．②

C．③

D．④

6．某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇作品，在准备过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，以下是他们的讨论结果，有误的一项是（     ）

A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞。白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （讨论结果：这段话展现了春日里植物欣欣向荣的美丽场面，在朗读时，配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽的钢琴曲，用来表现春的可爱。）

B．“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～:金叵罗。颠倒淋漓噫。千杯未醉嘴～～……” （讨论结果：这是幼年鲁迅的教书先生朗读的语句，对于幼年鲁迅而言，这些句子不仅难于理解，而且枯燥乏味，在朗读时，我们应该读的稍微快一些，展现出幼年鲁迅在听到这些语句时略显烦躁的孩童心态。）

C．湖平两序阔，风正一帆悬。 （讨论结果：这句诗描写了诗人旅途中所见的景象，诗人视野开阔，心潮澎湃，配乐可选择中国传统乐器演奏的昂扬之曲，用来表现诗人心境的昂扬。）

D．“未若柳絮因风起。” （讨论结果：这句话是将纷纷扬扬的雪比喻为了随风而起的柳絮，在朗读时语速应该稍缓，应该读出创作者的优雅、从容和自信。）

语文之美，美在风骨与精神

语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁铟影响，_____ ；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影______；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，_____ ……让我们用笔去讴歌和赞美。用聆听和感受，生活处处皆语文，语文，真美！

7．填入文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（     ）

A．飞向云霄   迎向光明   奔驰原野	B．迎向光明   飞向云宵   奔驰原野
C．迎向光明   弈驰原野   飞向云霄	D．奔驰原野   迎向光明   飞向云霄

8．在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（     ）

上联：①________，自成风景；

下联：写物写人写时事，②      。

A．①山好水好天光好   ②都是性情	B．①山好水好天光好   ②都是情意
C．①描山描水描天光   ②都是性情	D．①描山描水描天光   ②都是情意

9．活动结束后，一位同学在自己的本子上写下了这样一段话：“语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，①______；语文之美，②______语文之美，如冬日飘雪洁净大地。”请你根据语境，仿写示例，将缺少的两句话补全。

9 . 阅读下面三则材料。完成问题。
【材料一】

北京市2011年至2020年义务植树情况统计表

年份	累计参与人数	累计拉树量（裸）
2011	7316万	1.85亿
2014	8200 万	1.93亿
2017	9655.8 万	2.03亿
2020	1.011亿	2.1亿

【材料二】

对于北京而言，城市的绿色家底其实是脆弱的——林木覆盖率低，风沙危害区域广。为了改善生态环境，北京市开启了植树播绿斗风沙的艰苦战役。从上世纪80年代开始，北京陆续开展了“三北”防护林工程、农田林网、重点风沙危害区绿化造林等工程；进入新世纪，又陆续实施了退耕还林、京津风沙源治理和平原百万亩造林等生态工程。经过40年的不断努力，________________________。

【材料三】

大片的绿色压制了风沙，北京的沙尘天气显著减少。据北京观象台统计：上世纪50年代，北京沙尘最为严重，每年多达26天；60到80年代，沙尘日在10-20天之间波动；90年代以后减少到5-7天左右；2010年以来，年平均沙尘日为3天左右。2021年，北京市的空气质量首次全面达标，优良天数增加到288天。随着生态环境不断向好，多年不见的黑鹳、灰鹤、褐马鸡等国家重点保护动物又重现山林。

1．请从【材料一]中选择一个恰当的统计表，根据其信息，在【材料二】的横线处补写一句话。
2．请根据以上三则材料，说说北京植树造林取得的成效及原因分别是什么。
3．青少年也许无法亲自参与到“植绿”过程中，但可以为“护绿”出一份力。请结合生活实际，为青少年如何“护绿”提一条具体的建议。

10 . 年级开展“天下国家”主题活动、请你参与并完成下列任务。
活动一：我爱我家乡——“寻美房山”日记展
1．下面是某同学的日记节选，有些地方他不能确定，请你帮他完成。

房山历史yōu（　　）久、文化灿烂，素有“人之源”“城之源”和“都之源”的美誉。一处处古迹犹如一座座历史丰碑，铭刻着人类初始的辉煌历程，也积淀了中华民族最深层的精神追求。

周口店龙骨山，背靠峰峦起伏的太行山脉，面朝广阔无垠的华北平原①___这里自然资源丰富②___气候温暖宜人③___70万年前就有人类生存繁衍，因此被称为“人之源”。这里既是人类化石的宝库，又是古人类学、古生物学、考古学等多学科的综合研究基地。

琉璃河西周燕都遗址，是公元前1045年西周燕国的初都所在地，也是迄今为止关于西周考古中发现的唯一一处城址、宫殿区和诸侯墓地并存的遗址。它的发现。将北京的建城史上溯至距今约3000年前的西周时期。“城之源”一说，【甲】。燕国虽然弱小，却不乏苏秦、乐毅这样的风云人物。前者兼佩六国相印，“合纵”抗秦；后者连下七十余城，战胜强齐。他们叱咤风云，先后登上历史舞台，上演了一幕幕【乙】的时代大戏。

北京最古老的皇陵不是著名的明十三陵，而是偏于一隅，【丙】的房山金陵。金陵位于周口店的云峰山下。据考证，它是中国历史上为数不多的少数民族皇陵，也是北京地区年代最早、规模最大的帝王陵。它的营建，是北京首次成为一国之都的历史见证。正因为这处历经cāng（　　）桑的皇陵的存在，使得房山享有了“都之源”的美称。

（1）根据拼音写汉字和给加点字注音都正确的一项是(     )
A.yōu（幽）久       一隅（ǒu）       cāng（沧）桑
B.yōu（幽）久       一隅（yú）       cāng（苍）桑
C.yōu（悠）久       一隅（yú ）       cāng（沧）桑
D.yōu（悠）久       一隅（ǒu）       cāng（苍）桑
（2）为第二段①②③处选填标点，最恰当的一项是(     )
A.①逗号       ②顿号       ③句号
B.①句号       ②逗号       ③逗号
C.①分号       ②逗号       ③逗号
D.①句号       ②顿号       ③句号
（3）根据语境，为【甲】【乙】【丙】处选择成语，最恰当的一项是(     )
A.【甲】当世无双       【乙】可歌可泣       【丙】鲜为人知
B.【甲】当之无愧       【乙】轰轰烈烈       【丙】不为人知
C.【甲】当世无双       【乙】可歌可泣       【丙】不为人知
D.【甲】当之无愧       【乙】轰轰烈烈       【丙】鲜为人知
2．通过本次日记展，同学们对房山有了更进一步的了解。请任选下面一个句式写一句话，表达你对家乡房山的情感或认识。
A.虽然……但是……
B.与其……不如……
C.因为……所以……
D.不仅……而且……
3．下面是一位同学创作的《我爱你，中国》的节选，请阅读后参与下面的讨论。

世界的东方，

有个美丽的地方叫中国。

看啊！

崇山峻岭是她不屈的脊梁，

黄河长江是她跳动的脉搏。

炎黄子孙的心中，

有个响亮的名字叫中国。

听啊！

楚辞汉赋是她娓娓的讲述，

唐诗宋词是她深情的诉说。

祖国啊，

我亲爱的祖国！

我爱你风光秀丽社美的山河，

我爱你每一寸土地上的花朵，

我爱你源远流长灿烂的历史，

我爱你人民的性格坚韧执着！

我要将最美的歌儿献给你，我的母亲！

我的中国！

（1）同学们纷纷对这首诗歌表达了自己的看法，其中理解不正确的一项是(     )
A.前两小节分别运用了比喻、拟人的修辞手法，生动地表现了中华文化的灿烂。
B.第三小节中连用四个“我爱你”构成排比，强烈地抒发了对祖国的热爱之情。
C.第四小节采用了直接抒情的方式，抒发了对祖国由衷的热爱。
D.全诗的人称由“她”变成“你”，情感表达更加直接而迫切。
（2）读了上面诗歌，有位同学写了一副对联，他不能确定括号处应填入的词语。请帮他选择最恰当的一项(     )
上联：楚辞汉赋，（①）家论国，千般壮志文中（②）
下联：唐诗宋词，（③）山唱水，万种深情诗里（④）
A.①咏       ②叙       ③谈       ④吟
B.①咏       ②吟       ③谈       ④叙
C.①谈       ②叙       ③咏       ④吟
D.①谈       ②吟       ③咏       ④叙
4．在比赛的评选环节，三幅不同字体的作品脱颖而出。请为你最喜欢的一幅作品投票，并根据其字体及特点写出投票理由。

我为         作品投票。理由是