1 . 根据下面两位同学的交流内容，判断他们分别读的是哪本书，把正确的选项写在横线上。

李明：“这位小英雄真令人佩服，他和我们年龄差不多但却智斗侵略者，保护了交通员。他真是我们新时代少先队员的榜样！” 王丽：“读了这本书，我非常同情阿廖沙的遭遇，同样是孩子，他却那么不幸。”

《爱的教育》                  B．《童年》                 C．《小英雄雨来》
李明读的是_________________，王丽读的是________________。

2 . 《林海雪原》是一部长篇革命题材小说，它以传奇的笔法讲述了一幕幕惊心动魄的革命英雄故事，读来让人热血沸腾。书中人物鲜明生动，故事跌宕起伏。以下选项符合小说情节的是（     ）

A．《林海雪原》中杨子荣假扮土匪栾平，学了很多土匪的黑话，曾经风行一时的有“天王盖地虎，宝塔镇河妖。”

B．少剑波认为在智取威虎山这场战斗中，没有第二个人比刘勋苍更苦，他六天六夜独自一个人跑联络，往返六百里的林海雪原，连一匹代步的马也没有。回去连碗热饭没吃上，又参加远途奔袭。

C．《林海雪原》中，小分队驾临百鸡宴，杨子荣一举歼灭土匪，并杀死了座山雕和座山雕的参谋长刘大麻子，战士们问对付座山雕的妙法，杨子荣的回答是“只要生死不怕，必然神通广大”。

D．神河庙的定河道人是个三朝老特务，他的原名叫宋宝森，是军统特务侯殿坤的高级参谋。当人民解放军开到牡丹江时，他就来到了神河庙。一是为了潜伏待机，二是指挥联络他那些残余的匪徒骨干，更重要的是指挥他那些“先遣军”分子搜集情报，策划叛乱，破坏土改，与人民继续为敌。

3 . 根据提示默写。

说起我们的文化情怀，既有如锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______”高山流水觅知音的长情；又有王安石笔下“______，花木成畦手自栽”的闲适；既有如苏舜钦“晚泊孤舟古祠下，______”历经沉浮，淡看风雨的淡泊；又有如刘禹锡“______，同到牵牛织女家”的豪迈气概和乐观情怀。让我们沐浴在民族文化和春节将至的祥和氛围里，畅想辛弃疾笔下“______，______”的丰收景象。

4 . 我们常常在读书时与各种各样的声音相遇，试着在括号里填上恰当表示动物叫声的词。
狼(     )            马(     )             鸟(     )
狗(     )            狮(     )             龙(     )
虎(     )            猿(     )             蛙(     )
蝉(     )            猪(     )             鸡(     )
（参考词语：啸、啼、鸣、嘶、嗥、吠、吼、叫、吟……）

5 . 要想学好语文，离不开“日积月累”。下面是小明从毕淑敏的散文《提醒幸福》中摘抄的几段文字，请依据拼音填写相应的汉字。

（1）我们习惯于生活在提醒中。看得见的恐惧和看不见的恐惧总是像乌鸦一样在头顶pán xuán(      )。在一个明亮的夜晚，当月亮明亮时，提醒会出来对你说：小心暴风雨。于是我们无视皎洁的月光，匆匆忙忙地做好风暴预警前的一切准备。当我们睁大眼睛睡觉时，暴风雨就像一群晚归的羊，四处游荡。当我们不能忍受等待灾难的时候，我们甚至会恶意地qí qiú(      )暴风雨早点到来。

暴风雨终于来了。我们失望地发现，所做的大部分准备都是无用的。毕竟，可以提前dǐ yù(      )的风险是有限的，但世间不可预知的灾难是无限的。战胜灾难更多的是靠临门一脚，之前的焦虑wú jì yú shì(      )。

（2）所以，当我们从tiān yá hǎi jiǎo(      )相聚的时候，请不要yóu yù(      )，过一段时间再离开。在未来漫长的岁月里，会有无数个孤独的夜晚独自品味惆怅。每一分钟，让它像纯净的酒精一样燃烧成淡蓝色的幸福火焰，不留一丝渣滓。让我们举杯说：我们幸福。

6 . 王立明是一个语言文字规范工作者，他去穆家湖考查语言文字规范情况。他用自己的姓名做了一个胸牌，上面的汉语拼音应该是这样写的________。在路上他发现一块路牌上写着“顾榭”的拼音标注有一部分缺失了，完整的拼音标注应为：__________（①Gu Xie ② GUXIE ③GU XIE）。（填序号）从路牌这儿出发，他离穆家湖还有________千米。

7 . 阅读下面材料，完成下面小题
本学期《开学第一课》以“语文学习”为主题，分为“预习准备”“单元读写”“名著阅读”三个篇章。语文赵老师、课代表小明作为嘉宾，与六年级同学们共上“第一课”
1．【预习准备】小明分享了他的一些预习方法，你认为不合适的一项是（     ）

A．预习《草原》时，朗读课文中表现草原风光的优美语句。

B．预习《古代诗歌三首》时，借助课后注释了解诗词内容。

C．预习《七律·长征》时，搜集有关资料，了解长征历史。

D．预习《狼牙山五壮士》时，欣赏相关电影。

2．【单元读写】赵老师带领同学们关注各单元导语（如下表），请根据表中的“方法举例”概括第三单元的“导语摘录”。

	导语摘录	方法举例
第一单元	关注课文中的景物描写	圈划相关语句，归纳景物特征。
第二单元	学习场面描写的方法	勾画整体、刻画局部。
第三单元	________	读人生故事，要多融入情感体验； 读科普文章，要带着理性思考； 读古代诗歌，要关注体裁和情感表达方式。

3．【名著阅读】
（1）赵老师建议略读和精读相结合，读过《童年》的你认为内容有误的一项是（     ）

A．本书用第一人称叙述了阿廖沙三岁到十岁期间的童年生活。

B．书中人物性格鲜明，如乐观的“小茨冈”、执着的“好事情”。

C．第二章写外祖父打“我”，又探望“我”，从此一改专横残暴的性格。

D．主人公阿廖沙在艰难困苦的环境中成长为一个坚强、勇敢、善良的人。

4．赵老师还给台下同学展示了读书笔记，请你帮忙把空白处补充完整。

8 . 根据语境填写恰当的诗词、名句。
（1）【金玉良言】“一粥一饭，当思来之不易”，勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应该“常将有日思无日，_______________”。俗话说，百善孝为先，我可以用“树欲静而风不止，__________________”来提醒自己要及时行孝。
（2）【读书立志】读书相遇伟大的品格。文天祥以“人生自古谁无死，______________”表明自己对国家的一片忠心；郑燮有竹石般的坚定意志：“千磨万击还坚劲，__________”；于谦用“__________________，要留清白在人间”表达坚贞不屈的品质。他们都是我们成长路上的榜样。
（3）【传统节日】王安石的“_______________，春风送暖入屠苏”让人想起温馨幸福的_________节；杜牧的“_______________，路上行人欲断魂”让人想起哀思如潮的_________节；王建的诗句“_______________，不知秋思落谁家”让人想起合家团圆的_________节。

9 . 对对碰。不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式。请将以下的剧种、剧目与相应的地区连线。
   

10 . 请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？
一衣带(      )落石(      )生入(      )里逃(      )离死别
牛鬼蛇(      )通广(      )快人(      )口如(      )览无余
手无寸(      )证如(      )清水(      )而不(      )事求是
虎口余(      )死存(      )羊补(      )不可(      )门而入