1 . 堂成^①

杜甫

背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊。

桤林^②碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。

暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢。

旁人错比扬雄宅，懒惰无心作《解嘲》^③。

【注释】①杜甫于唐肃宗乾元二年（759）年底来到成都，第二年春末，草堂落成。此诗便是那时所作。②桤林：桤木是一种落叶乔木。③扬雄宅、《解嘲》：扬雄，西汉文学家、学者，蜀郡成都人。扬雄宅又名草玄堂。扬雄埋头撰写《太玄》，有人嘲笑扬雄只知写《太玄》，但没有任何禄位。扬雄写《解嘲》剖白心迹。
(1)请从表现手法角度赏析诗句“桤林碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢”。
(2)请结合全诗谈谈“暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢”中的“暂”传达出诗人怎样的复杂情绪？

2 . 学校举办“清明诗会”，你班打算诵读这首词。

蝶恋花·清明

晏殊

六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕^①。谁把钿筝^②移玉柱^③？穿帘海燕^④双飞去。

满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。

【注释】①黄金缕：比喻新长嫩叶的柳条。②钿（diàn）筝：用螺钿装饰的古筝。③移玉柱：弹奏筝。④海燕：燕子。

   

(1)为更好地呈现朗诵效果，有同学提议为本词选择一幅图片，作为舞台背景素材。右图是否合适？请说说你的看法。
(2)你觉得应该怎样朗读下阕中的画线句子？请简述理由。（可从重音、节奏、语气、停连等方面任选一点来谈）

3 . 下面是同学们在东钱湖研学时发现的古诗，请你赏析。

初至茂屿^①

[明]沈九畴

清溪窈窕觅仙踪，临水看云面面重。

山过雨声侵薜荔^②，风吹秋色满芙蓉。

湖天____悬孤屿，海日东南引万峰。

岂是桃源无路到，扁舟今日使人逢。

【注释】①茂屿：茂屿山，据旧志记载，在东钱湖西南。②薜（bì）荔：一种常绿灌木。
(1)《古汉语常用字字典》中，“重”有“chóng”和“zhòng”两种读音。本诗首联中加点的“重”字，你会选哪个读音？结合画线句和颔联加以分析。
我认为_________填，分析：____________________________________________________________
(2)你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺”？结合相关诗句加以分析。
我认为_________填，分析：____________________________________________________________

4 . 朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。

度关山

[唐]李端

雁塞日初晴，狐^①关雪复平。

危楼缘广漠，古窦^②傍长城。

拂剑金星出，弯弧玉羽^③鸣。

谁知系虏者，贾谊是书生。

（选自《全唐诗》，中华书局）

【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申为箭。
1．文博找到下面两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景？请说明理由。

选择______图，理由：___________________________________________________
2．朗诵颈联时，文栋想要增强诗歌感染力，请你为他配上适宜的表情、动作。
表情：__________________________       
动作：__________________________
3．朗诵尾联时，文博对重读词语把握不准，请你提出建议，并说明理由。（选择一个词语即可）

5 . 再泛吴江^① [宋]王禹偁

二年为吏住江滨，重到江头照病身。满眼碧波输野鸟，一蓑疏雨属渔人。

随船晓月孤轮白，入座晴山数点春。 张翰^②精灵还笑我，绿袍^③依旧惹埃尘。

注：①〔再泛吴江〕本诗写于诗人第二次遭贬之时。②〔张翰〕西晋文学家，任司马府的东曹掾时，借口思念家乡的莼菜羮和烩鲈鱼，向齐王辞官，回到了老家。由此而产生了“莼鲈之思”的典故。③〔绿袍〕宋制，七至九品服绿。
【读意象】
1．“野鸟”“渔人”两个意象都有(1)_____的特点，诗人借它们表达了(2)_____之情。
【析技法】
2．诗歌常常运用典故来表达自己的某种愿望或情感，本诗尾联用张翰的典故表达了怎样的情感？请结合诗句分析。

6 . 古诗文阅读

听雪

黄庚①

扑簌敲窗纸，寒齐剡水滨。六花②初落夜，孤枕未眠人。

耳静声逾细。心清趣自真。爱梅情更苦，恐压一枝春。

【注】①黄庚：宋末元初的诗人，诗人一心想通过参加科举入任，但到了参加科举的年纪，元朝灭宋，并取消了科举制度。②六花：雪花的别称。
1．诗歌无一“雪”字，却句句写雪，请分析诗歌的首联是如何描写雪花的。
2．阅读诗歌，试分析“爱梅情更苦”中“苦”的内涵。