1 . 核心素养   班上要开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)为了掀起同学们读古诗、背古诗的热潮，请你写一条宣传标语。
(2)在综合性学习活动中，大家分工合作，效率会大大提高，如果你是本次活动的组织者你准备给四个小组分配怎样的任务？
第一组：收集古诗精品
第二组：_____________________
第三组：_____________________
第四组：收集诗人故事
(3)你的好友大伟不愿意参加活动，作为班上的组织委员，请你结合下面的材料劝说他参加活动。
【链接材料】

中央民族大学历史文化学院教授蒙曼认为，只有不断吸收，才有创新，在少年最好的年华让他们去记忆传统文化最精华的东西，对他们的人生发展是利大于弊的。

2 . 海滨中学九年级（1）班开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与。
(1)【拟写标语】为了营造活动氛围，班委会准备在教室张贴一幅标语，请你根据给出的内容，补全标语。
韶华易逝，青春立志须勤奋
(2)【策划方案】活动前，班长请你再策划两项活动，把下面的活动方案补充完整。
活动一：激情燃烧的岁月——班级故事汇
活动二：_________________________
活动三：_________________________
(3)新考向【出版文集】为了纪念精彩纷呈的初中生活，班主任准备把同学们的优秀习作做成文集出版。下面是文集出版的构思框架图，请你用简洁的语言表述。（不超过80字）

(4)【临别赠言】请你仿照示例，任选一位老师，根据他所教学科的特点，写一条赠言。

（示例）物理老师：力的作用是相互的，爱也是相互的。在您的悉心教导下，我们明白了很多做人的道理：生活的惯性是需要付出一定的代价才能改变的；只有不断努力，不断为人生注入动力，才能提升生命的质量，增加人生的密度！

3 . 岁月如歌，三年青春相聚的一团热火，就要散作满天繁星。回首逝去的日子，我们洒下的汗水，收获的欢乐都将成为亲切的怀恋。九年级（1）班开展“岁月如歌”主题活动，请你参与活动，完成以下任务。
(1)【班史拟名】为了见证同学们的成长，纪念这段美好的初中生活，班级将制作一本班史。请你为班史拟写一个有意义的名字。
示例：《花样年华——我们的初中生活》
(2)【栏目解说】班史计划分“班级留影”“班级大事记”“师生风采”三个板块来编写，你作为栏目负责人，请参考示例，向参与编辑的同学们说明“师生风采”的栏目内容。

示例：班级留影——该栏目拟选取若干张初中生活的照片，含荣誉照片、生活照片等，配上文字解说，记录我们共同经历的岁月。

班级大事记——该栏目按时间顺序，记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。
师生风采——____________

4 . 核心素养   学完本文之后，七年级（2）班开展“走近叶圣陶”主题活动，请你参与，完成下列任务。
(1)为了传承叶圣陶的办报理念，同学们准备办一张“走近叶圣陶”手抄报，你准备设计哪几个栏目？
(2)叶圣陶不仅是编辑、作家，还是语文教育家。阅读下面的材料，谈谈对你改进学习方法有何启发。

1978年，叶圣陶先生在一次语文教学研讨会上指出：语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。

5 . “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。

(1)请写出一句关于爱国的名言或连续的两句爱国诗句。
(2)请结合你了解的爱国人物，谈谈你对爱国的理解。
(3)请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。

6 . 核心素养   独立支撑的父亲，弥留之际惦念感恩的老王……读懂了这些普通的人，我们就能读懂他们的艰辛；读懂了这些普通的人，我们怎能不为他们平凡中的伟大而感动……班级要开展“让世界充满爱”的专题活动，请你参与。
(1)请为此次活动设计两个活动环节。
(2)“底层的光芒”摄影展——那些在雨雪风霜中艰难求生的普通人常常撞击着我们的心灵，请用你的笔描绘一幕最让你感动的普通人劳作或生活的场景，并融入你的感情。

7 . 核心素养综合性学习及运用。
为进一步培养同学们报效祖国的热情，班级拟开展“致敬戍边英雄，立志报效祖国”的综合性学习活动，请你来参与。
(1)【我来策划】请你补写空余活动板块。
板块一：爱国人物故事会
板块二：爱国诗词朗诵会
板块三：_________
板块四：_________
(2)【我来咏唱】请你仿照示例，用恰当的语言作答。
示例：祖国是什么？太阳说：“是迎风招展的五星红旗。”
祖国是什么？松涛说：“是飞越群山的巍峨长城。”
祖国是什么？_______：“___________。”
(3)【我来主持】在“爱国诗词朗诵会”环节，如果你是主持人，王明同学朗诵完《黄河颂》，李硕同学接着要朗诵《土地的誓言》，请你拟写一段串词。（不超过100字）

8 . 班级组织开展以“低碳消费 环保生活”为主题的综合实践活动，请你参加。
(1)【改习惯】在本次综合性学习活动之后，你决定改正自己的不良生活习惯。请你仿照示例，完成表格。

	原来生活习惯	计划改善后生活习惯
衣	穿过一年的衣服直接扔掉	______ ______
食	平时在餐厅吃饭时使用一次性餐具	在餐厅吃饭时自带餐具
行	父母开私家车接送上下学	______ ______

(2)【发倡议】请你以班委会的名义写一封倡议书，呼吁同学们节约用电。

倡议书

亲爱的同学们：

为了更好地保护地球，低碳生活，我代表班委会发出以下倡议：

1）_______；

2）_______；

3） _______。

同学们，让我们行动起来，节约用电，为人类发展献出一份力量！

倡议人：××年级××班委会

××年××月××日

(3)【谈看法】倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。有人认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有人认为个人太渺小，对推进“低碳生活”起不了什么作用。你是否赞同他们的看法？请简述理由。

9 . 学校开展“鲁迅读书月”活动，请你完成下列任务。
(1)为了使活动顺利开展，宣传委员邀请你一起策划班级活动，请你根据示例再设计两个活动项目。
示例：读大师作品，开读书交流会。
(2)本次活动要求每位同学写出课外阅读过的鲁迅作品中印象最深刻的一个人物形象，并进行简要介绍。
示例：
人物姓名：阿Q
人物介绍：阿Q是《阿Q正传》中的主人公，他质朴愚昧但又圆滑无赖。阿Q靠出卖劳力聊以度日，浑浑噩噩地过日子，几乎是凭着本能劳动和生活。但另一方面，阿Q又表现出圆滑无赖。鲁迅曾评价阿Q“哀其不幸，怒其不争”，恨其骨子里没有一点精神，是一个从物质到精神都受到严重迫害的农民的典型。
人物姓名：
人物介绍：
(3)有同学搜集了许多鲁迅的格言，请认真阅读，说说通过这些格言，我们可以看出鲁迅是个怎样的人。

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅

伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。——鲁迅

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅

必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。——鲁迅

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。——鲁迅

写下你的读后感：
鲁迅也许是个这样的人：

10 . 班级准备做一份“保护地球，我有责任”的手抄报，你认为这份手抄报上应该有哪些内容？怎样设计版面？请将你的设计写在下面，也可以用图画的方式展现。