（1）班里同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论，30字左右。
【材料一】
2021年3月23日上午，中共中央举行新闻发布会，介绍中国共产党成立100 周年庆祝活动有关情况。中央宣传部分管日常工作的副部长王晓晖介绍庆祝活动主要包括以下内容：一是开展党史学习教育，二是举行庆祝大会，三是开展“七一勋章”评选颁授和全国“两优一先”评选表彰，四是举办大型主题展览，五是举办文艺演出，六是召开理论研讨会和座谈会，七是创作推出一批文艺作品和出版物，八是开展群众性主题宣传教育活动。
【材料二】
近日，河南省委高校工委、省教育厅党组印发通知，在全省教育系统组织开展10项活动庆祝中国共产党成立100周年。10项活动包括：100 场党史研讨会，100名青年讲党史，100首红歌接力唱，100名师生颂党情，100名楷模进校园，100年党史100问党史知识竞赛，100件宝物说百年，100校红色大闯关，100部电影进课堂，100部绘画、书法、摄影、征文作品感党恩。
【材料三】
文化和旅游部公布了“庆祝中国共产党成立100周年舞台艺术精品创作工程”重点扶持作品名单，我省9部作品入选，涉及豫剧、歌剧、话剧、杂技、舞蹈等艺术门类。这9部作品分别是：豫剧《重渡沟》、歌剧《银杏树下》《月照盖头岭》入选“百年百部”创作计划；话剧《红旗渠》、豫剧《焦裕禄》《朝阳沟》《程婴救孤》入选“百年百部”传统精品复排计划；舞蹈《匠人之心》、杂技《渡黄河》入选“百年百项”小型作品创作计划。
（2）同学们准备出一期专题板报，小豫同学搜集到了中国共产党成立100周年庆祝活动标识的主体图案，准备放在板报的正中央。请你说说这个主体图案设计的寓意。要求：观点明确，语句通顺，80字左右。
2 . 岁月如歌，初中生活即将结束。习不精同学为了留住初中的记忆，请其他同学在自己的《毕业纪念册》上留言。他在一张小纸上写了下面的话，夹在纪念册的扉页——
亲爱的同学：初中即将结束，永别就在眼前。无论你是帅男还是美女，别忘了你们的“习开心果”哦。当舍弟的毕业纪念册有幸传到你手上，请能留下你的拙著。让我们的友谊无微不至！
几天后，《毕业纪念册》回到了习不精同学手中，班级所有同学都给他留言——
艾扬同学：回首过去，激情点燃少年梦想，我们敢拼搏不彷徨，哪怕头破血流又何妨；展望未来，我们同样应该进取努力，永不示弱，壮志凌云，胜不骄败不馁。
湛秋同学：愿你A像高尔基笔下的“海燕”一样，不惧狂风乌云，勇于享受生活的战斗的欢乐，大声叫喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”；B像回信巴特勒上尉的德国作家雨果那样，敢于坚守正义和良知，不去赞美侵略者的“胜利”，而是含蓄揭露和委婉批判远征中国的英、法“两个强盗”。
文清同学：C对待故多，对待生活，愿你像鲁迅先生那样充满希望，即使地上没有路，也要走成一条路；对待祖国河山，愿你像艾青那样“爱得深沉”；D让我们有格物致知的精神，保留一个怀疑求真的态度。不盲目地接受过去认定的真理，要自己有判断力；有投身科学、献身科学的精神和勇气，就像“落日六号”那几名地航员，哪怕永远停泊在6300公里的地球最深处。
晓雨同学：上帝为你关上一扇门，却会为你打开一扇窗，愿人见人爱的你永远开心，今后一直拥有健康的身体和阳光的心态，勇敢地接受挑战，不断地超越自我，bèng发出无限潜能。
致远同学：请记住：生活没有完完美美，而只有不完美才是最真实的美；生活没有一帆风顺，而只有披荆斩棘才能路路通顺；生活没有永远的成功，而真正的成功无一不是没有在挫折中站起来的。
怡宝同学：
（其他同学）……
1．请根据晓雨同学留言中的拼音写汉字，请给致远同学留言中的加点字bèng
2．习不精同学写的话中，成语“无微不至”运用不当，替换
| A．相辅相成 | B．海誓山盟 | C．精益求精 | D．天长地久 |
| A．展望未来，青春抱负壮志成就，我们胜不骄败不馁，就算功成名就都无意 |
| B．展望未来，壮志成就青春抱负，我们能进取不示弱，即便功成名就也不骄 |
| C．展望未来，青春抱负壮志凌云，我们胜不骄败不馁，就算焦头烂额都无意 |
| D．展望未来，壮志凌云青春抱负，我们能进取不示弱，即便焦头烂额也不骄 |
| A．习不精同学写在纸上的话中，“永别”“舍弟”“有幸”“拙著”等用词不当。 |
| B．致远同学的留言运用了排比修辞手法，湛秋、文清、晓雨同学的留言都运用了比喻修辞手法。 |
| C．艾扬同学的留言想构成对仗的句式，所以他在前后两组分句之间运用了分号，标点符号正确。 |
| D．“爱得深沉”“头破血流”“充满希塑”“无限潜能”短语结构各不相同。 |
6．湛秋同学、文清同学的留言都借助于所学课文，但其中ABCD四项画线的文字，所涉及的课文内容或相关知识
| A．A | B．B | C．C | D．D |
| A．艾扬同学的留言既表达了对已经过去的初中岁月的留恋，也表达了对未来之路的憧憬与决心。 |
| B．湛秋同学的留言是勉励我如何做人，文清同学的留言是启迪我如何对待故乡、对待生活、对待人生、对待生命。 |
| C．晓雨同学的留言充满了正能量，暗示我即使这方面不成功，也会在那方面有成绩，东边不亮西边亮，只要心态好、肯努力，人生总会有精彩处。 |
| D．致远同学的留言告诫我，今后的生活不会完完美美，不会一帆风顺，不会取得成功。 |
（2）爸爸听了描述，对习不精同学解说道：儿子，你同学这幅画的意思是
9．班级将制作班史“花样年华——我们的初中生活”，其中有“同学画像”栏目，请你从上列材料中搜寻信息，仿照“示例”，以文字素描的形式，给习不精同学轻松诙谐地“画像”。
示例：（艾扬）心中有爱，个性张扬；学习较真，成绩亮眼。关爱每一位同学，爱憎分明，嫉恶如仇，是班级的当家人；专注每一门功课，惜时如金，苦学巧学，各科成绩无人能及。
（习不精）
（1）请根据下面的平面示意图，向前来进行讲座的魏先生介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。
（2）班上的小刚同学平时不用心写字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“
（3）小刚通过努力，被评为“学习书法小标兵”下面是他获奖当天的日记节选，请改正其中的语句。
①“我获奖了？”我喊了出来。“这是真的吗？”②为了养成良好的书写习惯，我一直努力提醒自己，吝啬点点滴滴的时间看帖，临帖。③而现在我将登上奖台，心里别提有多高兴！④我要向大家保证，下一个目标是以影响更多的人热爱书法为目的！
①第①句的标点“
②第②句的“
③第④句应删去“
| 书（書）——【说文解字】著也。从聿者声。书有八体:一曰大篆，二曰小篆…… 笔（筆）——【说文解字】从事从竹。写字、画图的工具。 |
小联：根据上面的资料，“书”的本义是“写字或写的字”，“笔”是书写用的工具。它们字形中都包含了“聿”（yù）。
小合：我上网查了，“聿”最初的意思就是书写用的笔，它的甲骨文写法是这样的：
你：哦，很形象呀！原来这个图形画的就是（1）
小联：那么考考你们，下面成语中哪个“书”用了本义？
A.博览群书B.奋笔疾书C.鸿雁传书D.书香门第
你：我选（2）
1．在“名著阅读”专题复习学案的首页，一位同学撰写了一段话。请你阅读后完成各题。
经典名著是传承人类文明的重要
（1）这位同学对文段中加点字的读音、字形、【甲】【乙】两处的标点和用词产生了疑问。下面说法正确的一项是（ ）
A.“载”在此处是“装载，运输”的意思，应读zǎi。
B．“bì垒”在此处是“遮盖住的堡垒”，应写成“蔽”。
C．【甲】处应填入分号，表示“启迪人生”与后文的并列分说。
D．【乙】处应填入“支撑”，与“自我”搭配，修饰“精神柱石”。
（2）将语句填入文段中的横线处，使文意连贯，下列选项最恰当的一项是（ ）
A.精神宝藏之门向今人敞开了蕴含无限经验与智慧
B.蕴含精神宝藏之门的无限经验与智慧向今人敞开
C.向今人敞开蕴含无限经验与智慧的精神宝藏之门
D.无限经验与智慧向今人敞开蕴含的精神宝藏之门
2．复习中，同学们将“四大名著”作为重点进行探究，并收集了一些关于“四大名著”的资料。请你阅读后完成各题。
古典四大名著，是宝贵的世界级遗产。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，这四部作品不论是在思想深度还是在艺术手法上，都代表了我国古典小说的巅峰。它们堪称中国古代生活的百科全书。研读这些作品，为我们提供了了解我国传统人文、历史、地理、民俗等的机会。这一切积淀成我们的素养，内化在我们的血脉中，形成了我们的
（1）结合语段内容，请你为同学们解释“精神底色”在这里的意思。
（2）下面是一位同学为《水浒传》创作的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
山做屏，水为障，悉聚 ① ，除暴安良，涌起风云遗 ②
行著义，言表忠，因违奸佞，忘死征战，叹惜 ③ 付悲歌
A.①英豪 ②故事 ③肝胆
B.①水泊 ②故事 ③热血
C.①英豪 ②美名 ③肝胆
D.①水泊 ②美名 ③热血
（3）探究中，同学们发现《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏品味。下面是大家搜集到的相关诗句的书法作品。对这四幅书法作品的赏析，
A.“洞天福地”的字体属于篆书，线条匀净，苍古质朴。
B．“一叶浮萍”的字体属于隶书，连绵回绕，浑厚大方。
C．“禅心朗照千江月”的字体属于楷书，形体方正，明快疏朗。
D．“烟波万里扁舟小”的字体属于行书，笔意通畅，行云流水。
3．深入了解作者的生平和他所生活的时代、环境——这种“知人论世”的阅读方法，可以帮助我们更好地了解名著。复习时，同学们在网上参观了中国现代文学馆，在“学案”中插入了图文资料，请你阅读后完成各题。
《朝花夕拾》的作者鲁迅，是中国现代文学的奠基人。1925年，他在北京担任大学讲师，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋政府枪杀进步学生，制造“三·一八”惨案，他写下《记念刘和珍君》等文章，控诉政府的残暴，遭到当局通缉而不得不远走厦门。《朝花夕拾》就是在那个时期创作的， ① 是在追忆往事，② 也“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。
《骆驼祥子》的作者 ③ ，是中国现代小说家、语言大师、人民艺术家。1936年，他的一位朋友谈起自己雇佣车夫的经历与见闻：一位车夫买了“洋车”不久又被迫卖掉，如此三起三落，最后还是受穷。作家因出身北平的贫苦市民家庭，从小就与北平的下层民众接触，对劳苦大众的生活状态和心理有着较深入的了解，朋友讲述的车夫经历为他创作《骆驼祥子》提供了材料来源。
（1）在文段①②处的横线上填入一组关联词语，最恰当的一项是（ ）
A.因为 所以 B.不但 反而
C.虽然 但是 D.如果 那么
（2）在文段③处的横线上填写作家的姓名。
（3）请你任选上面其中一部书的封面，结合对应的文字内容，简要说说这个封面的含义。（不超过80字）
车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气
| A． | B． | C． | D． |
| A．①不仅 ②而且 ③振聋发聩 | B．①不是 ②而是 ③振聋发聩 |
| C．①不仅 ②而且 ③震耳欲聋 | D．①不是 ②而是 ③震耳欲聋 |
黄河壶口瀑布
答：
4．从语境来看，文段中画曲线句表达欠妥，请进行修改。
答：
（1）下面是关于对联的调查统计表，请用简洁的语言写出你从表格中得出的结论。
| 是否关注过对联？ | 对联能否增加节日气氛？ | 贴对联是否能弘扬传统文化？ | 是否知道上下联怎么贴？ |
是182 | 能184 | 是164 | 是28 |
否26 | 否15 | 否26 | 否162 |
（2）一游客游览北京颐和园月波楼，看到门楼左边写着“一径竹阴云满地”，右边被花遮挡了，下面能与上联相配成一副对联的是
A.半帘花影月笼纱 B.万树梅花月如水 C.四面荷香花伴柳 D.一城山色半城湖
（3）下面是某同学拟写的倡议书片段，请你按要求帮他修改。
对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。【A】它的出现不是使我们的日常生活更加有意义，而是为我们保存了一份珍贵的传统文化。【B】是否了解对联的有关知识，掌握对联的创作方法，对于提高学生的素养具有很重要的作用。
①【A】处画线句关联词语使用不当，应将“
②【B】处画线句有语病，可以这样修改
11月23日，金陵城一扫初冬的阴mái，江苏省第十八届“中学生与社会”作文大赛决赛如期在南京市金陵中学河西分校举行。赛场上，学生的思绪在脑海迸发，灵感在笔尖流淌……赛场外，家长认真倾听专家讲座，这对家长引导学生更好地阅读，写作大有bì益。比赛结束后，阅卷工作有条不稳地进行。在最后的颁奖典礼上，出场嘉宾赵丽宏先生娓娓而谈，引经据典，深厚的文学积diàn深深拆服了现场的学生，也为本届大赛添上了浓墨重彩的一笔。
（1）根据拼音写出汉字________，______
（2）语段中有两个错别字，找出来并加以改正。_____改为______，______改为______
（3）根据下图，请你介绍到比赛场地教学楼的路径。
(1)影响阅读名著的原因：
| 原因 | 人数 | 所占比例 |
| A.找不到书 | 70 | 33% |
| B.没时间 | 105 | 49% |
| C.不喜欢 | 38 | 18% |
依照下面的例子，对表格作说明和分析(从B、C中任选一项)。
示例：选A
说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33%。
分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。
(2)下面是某同学摘录的一段读书名言，由于大意，造成语病，请你帮助修改。
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。【A】读书，能增强自己健康生活的能力和情趣。【B】读艾青的诗歌，使我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，使我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，使我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
①【A】处画线句子有语病，应改为“ 。
②【B】处画线句子有语病，应改为“ 。
(3)学校在读书期间将邀请儿童文学家秦文君来校开设讲座，如果你要说服一位好朋友跟你一起去听，你会怎么劝说？
为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你一起参加并完成以下任务。
材料一：全校师生阅读情况调查表
阅读情况 年份 | 师生整体 阅读率 | 图书、报刊等传 统方式阅读率 | 网络、手机等数字化方式阅读率 |
2014年 | 41.5% | 50.1% | 24.6% |
2015年 | 57.3% | 52.2% | 32.8% |
2016年 | 67.6% | 54.9% | 44.7% |
材料二：目前我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。
材料三：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。
请根据材料，概括出当前全校师生阅读情况的三个特点和数字化阅读方式的四个优势。
特点：（1）
优势：（1）
