（1）这次活动的宣传语是：破陈规陋习，树文明家风。其中“陋”字一共8画，请写出第1画和第3画。
（2）下面是小秦同学从网络上搜集到的一个饼状数据图，仔细观察，请用简洁的语言帮小秦同学概括其主要内容。
（3）小秦同学有感于此，准备创作一副有关家教家风的对联，请你根据小秦同学的上联，并结合第（2）小题的答题感悟，将拟写的下联写在下面横线上。
上联：双亲言传身教影响潜移默化
下联：
（4）关于“家教家风我来说”这个活动，小红和小新在班级交流群中展开了激烈的讨论，请针对“家教家风”这个话题谈谈你的观点。
小红说：家教家风都是些老思想、老传统，我们生活在现代社会，就要接受现代文明，没有必要去继承什么家教家风。
小新说：我们家的家教特别严格，吃东西时必须要吃完，不能浪费，我爷爷说这是勤俭节约的好习惯，我觉得我们家的家风最好，我要把它发扬光大。
我说：
【材料一】
①随着互联网的快速发展，国民阅读方式不再局限于报纸、书籍等传统阅读，相对于传统媒体，以网络、手机为代表的新媒体的发展，给人们带来了很多新奇的阅读体验。那么新媒体时代，我们该怎样阅读？
②新媒体时代的阅读要有目的性。数据显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由20世纪初的5%上升到今天的80%至90%。近50年来，人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。因此，不读书、不学习，必然跟不上时代潮流，不知选择，不会选择的阅读必然劳而少功，收效甚微。在阅读时，联系自己的思想、境遇、心情去读，从阅读中找到现实中自己的影子，这样的阅读才有益。
③新媒体时代的阅读要懂得自我甄别。它在为人们提供一种图文并茂、动静相宜的数字化阅读空间的同时，也为滋生低俗文化提供了温床，大量的信息垃圾易腐蚀读者灵魂，污染数字阅读生态文明。面对泥沙俱下、鱼龙混杂的数字化阅读环境，我们要善于甄别筛选海量而无序的信息，去伪存真，去粗取精。
④新媒体时代的阅读要做到相互补充。新媒体是纸质阅读的“作料”，数字化阅读带给人们一种视觉感官的愉悦和享受，好比走马观花，一目十行，甚至是囫囵吞枣，记忆只停留在表层，较纸质阅读，数字化阅读是一种“浅阅读”“碎片化阅读”。新媒体虽然阅读方便，信息量大，但毕竟是零星的，缺乏上下文情境和创作背景，仅知其然，不知其所以然。因此，它不能替代系统化的学习，所以我们不能停留在网络上的阅读，还要延伸拓展阅读，把数字化阅读与走进书店、图书馆阅读结合起来。纸质阅读也可以借助新媒体快、全、杂的特点，补全系统，甚至找到不同的观点，丰富自己对知识的认知和理解，使知识更加系统、全面、客观、深刻。通过互相取长补短，从“浅阅读”向“深阅读”递进，借助更多方式来完善我们的知识体系。
⑤新媒体时代更需要提倡全民阅读。要充分运用新媒体丰富的传播手段，调动起国民读书的热情，尤其是阅读要从少儿抓起，从小养成良好的读书习惯和高度的读书自觉。在大社会、大数据、大文化的新媒体背景之下，无论是电子书还是纸质书，只要能够传播阅读文明，打造书香社会，提高人文素养和审美情趣，就已足够。
【材料二】
近年我国国民数字化阅读调查表
| 时间 | 2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 |
| 数字化阅读接触率 | 58.1％ | 64％ | 68.2％ | 73％ | 76.2％ |
注：数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。
【材料三】
2018年对我国民众倾向的阅读形式的调查发现，38.4%的成年人更倾向于“拿一本纸质图书阅读”，比2017年下降了6.7个百分点；有40.2%的人倾向于“手机阅读”，比2017年上升了5.1个百分点；有12.8%的人更倾向于“网络在线阅读”；有7.7%的人倾向于“在电子阅读器上阅读”；0.8%的人“习惯从网上下载并打印下来阅读”。
1．对【材料一】分析理解，正确的一项是（ ）| A．这篇文章是一篇议论文，但没有明确的观点。 |
| B．本文以“新媒体的发展给人们带来了很多新奇的阅读体验”为论点，逐层展开议论。 |
| C．本文以“新媒体时代，我们该怎样阅读？”为讨论话题，逐层展开议论。 |
| D．本文先提出分论点，最后归纳出中心论点，即：“无论是电子书还是纸质书，只要能够传播阅读文明，打造书香社会，提高人文素养和审美情趣，就已足够。” |
| A．在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉。——爱因斯坦 |
| B．三日不读书，自觉语言无味，对镜亦面目可憎。 ——苏轼 |
| C．阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。 ——别林斯基 |
| D．看书不能无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系。——顾颉刚 |
| A．运用对比论证，突出数字化阅读是一种“浅阅读”“碎片化阅读”。 |
| B．运用比喻论证，突出纸质阅读是从“浅阅读”向“深阅读”递进。 |
| C．运用比喻论证，强调纸质阅读更能完善我们的知识体系。 |
| D．运用对比论证，强调数字化阅读与纸质阅读要相互补充。 |
| A．调动全民读书的热情，要从孩子抓起，电子书、纸质书都可作为阅读对象。 |
| B．我国国民数字化阅读接触率持续上升，多媒介阅读（数字化阅读、纸质阅读）时代已经到来。 |
| C．国民纸质阅读接触率呈下降的趋势,数字化阅读取代纸质阅读的趋势不可逆转。 |
| D．数字化阅读与纸质阅读各有优势，可以互为补充，从而提高全民族阅读水平。 |
| A．不论是纸质阅读还是数字化阅读，关键是要“读”，条件再好，不读一切都将落空。 |
| B．我才不管什么“深阅读”，“浅阅读”，纸质阅读就是不方便，我就不喜欢。 |
| C．数字化阅读既方便又新潮，碎片也罢，低俗也罢，都不影响我的喜爱。 |
| D．科技的发展虽然为我们的阅读提供了越来越多的便利，但无助于解决阅读的乏味。 |
（1）福、
【材料一】人工智能、云计算等新技术正在让无人机全方位进化，变得更聪明更强大。 比如，有研究团队运用人工智能算法，开发出一种被称为“毫微地图”的系统。 有了这种“聪明大脑”的无人机在森林、仓库等复杂环境中就能更好避开障碍物，还能根据已有数据预判在被遮蔽视野时如何运动。还有研究团队给无人机装上“高光谱成像仪”，让它们能够清晰识别森林和水体的细微颜色差别，从而发现蓝藻等灾害。一般无人机采用摄像头、ＧＰＳ 或激光雷达来导航，但建筑物内或隧道中有大量烟雾时，导航系统会受到干扰。有人从蝙蝠声呐系统得到启发，研制出形似蝙蝠耳朵的无人机收音装置，让无人机拥有了“听力”，从而在复杂环境中更准确地找到目标物体。
(选自新华社《无人机，影响时代的力量》)
【材料二】随着无人机研制、生产成本的不断降低，其应用范围日益广阔。目前，在中国乃至世界各地，诸多领域已显现出“无人机＋行业应用”的蓬勃发展势头。
航拍是目前民用无人机被广泛应用的领域。国内主流的民用无人机厂商有42.8%是从事专业航拍的无人机厂商。通过搭载高清摄像头、遥控无人机飞行路线，能拍摄到各种视角独特、风景优美的画面。
无人机还在农林植保、电力及石油管线巡查、应急通信、海洋水纹监测、矿产勘探等领域发挥出良好的技术效果和经济效益。
毫无疑问，未来，无人机将化身千里眼、救生员、快递员、林业员等各种角色，走进人们的生活中。
(选自«人民日报海外版»2019年3月 4日)
【材料三】
张浩漫画《减负措施》
(选自《讽刺与幽默》2019年 4月 19日)
1．下列表述| A．无人机借助人工智能、云计算等新技术，全方位进化，变得更聪明更强大。 |
| B．无人机结合“ 毫微地图”的系统，可以更好地避开障碍物，还能进行预判。 |
| C．无人机装上“ 高光谱成像仪”可以清晰识别细微颜色差别，发现自然灾害。 |
| D．“ 无人机＋航拍应用”，是通过人工智能，从云计算角度优化画面，高清摄像。 |
3．阅读材料三，请从无人机角度简要分析漫画《减负措施》产生幽默的原因。
（1）下图是一幅丰子恺的漫画，以下四句古诗最不适合作为它的标题的一项是（ ）
A.杨柳青青江水平 B.谁家新燕啄春泥 C.霜叶红于二月花 D.吹面不寒杨柳风
（2）老舍先生在《济南的冬天》中写道：“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。”请仿照他的句子描写大自然中的某一景物。
某校七年级一班为丰富语文学习途径，积极参与“探寻课外语文生活，寻找最美商标综合性学习活动，请你积极参与，完成下列活动任务。
（1）下面是同学们推荐的四个候选最美商标，请你选择其中之一说说入选理由。
（2）请为以上商标所代表的商品写一则广告词（任选一个）。
（1）分析：
（2）建议：
⑴请写出该标志的构图要素。
⑵选择一种构图要素说说它的寓意。
【活动一】请在下面的田字格中，按顺序依次写出“网”字的笔画。
网连世界，预知未来！
【活动二】互联网时代，数字阅读已经成为一种常见的阅读方式。在活动中，小馨从网上搜集到一些关于数字阅读的资料，下面是关于2018年中国数字阅读各年龄段用户阅读时长和阅读频率的统计图。请阅读统计图，写出你的探究结果。
【活动三】现在，网络新词层出不穷，在一定程度上丰富了汉语词汇量。请从下列网络新词中任选一个，说说它的意思。
柠檬精 冲鸭 锦鲤 佛系
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【活动四】近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，针对学生群体的多款作业软件受到学生们的追捧。你班准备开展“作业软件使用利弊”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：___________________________________
弊：___________________________________
| A．A | B．B | C．C | D．D |
