(1)请你在主题班会上介绍什么是“双减”？
(2)语文统编教材加大了名著阅读的力度，特别提倡“整本书阅读”，有人认为这样加重了学生的负担，与“双减”政策矛盾，对此你怎么看？谈谈理由。
(3)观察下面统计图表，用简洁的语言写出结论。
2022年双减实施后学校课后服务活动调查情况
①
②
③
【材料一】
在东京奥运会男子百米半决赛中，苏炳添以9秒83排名第一的成绩打破亚洲纪录，成为首位站上男子百米决赛跑道的中国人。当日的报纸上刊登这样一幅漫画。
【材料二】
100多年前，清华大学就提出了“无体育不清华”的教育理念；蔡元培在担任北京大学校长时曾说“完全人格，首在体育”；萨马兰奇也曾经说过，奥林匹克的精髓是教育，教育是奥林匹克的起点和归宿。数据显示，本次参加东京奥运会的中国体育代表团共有431名运动员，其中221人有本科以上学历，其中51人是研究生（包含在读）。例如，趁着学校放暑假去东京夺了两块金牌的杨倩，是清华大学经济管理学院学生；中国代表团男旗手赵帅是西南大学的在读博士；举重冠军石智勇是宁波大学的研究生；羽毛球双打决赛银牌获得者贾一凡，是湘潭大学2019级行政管理专业研究生……
(1)请你
(2)读完上述材料，请谈谈你有什么感悟或启示。
(1)选择其中一幅，用说明性语言介绍画面内容。
(2)选择其中一幅漫画，概括其主题。
答：我选择的漫画是
亲爱的同学们：
大家好！
我们常会听到这样的格言警句。天行健，君子以自强不息。①初听时心潮澎湃，可渐渐便似乎再无感觉。②人在日常生活中是有惰性的。③我们常常沉溺于当下的满足之中，因而忘记要继续前行。身边的琐碎，手头的事务，很容易获得一种支配我们的力量，夺走我们的自由和斗志。
同学们，请向远处看看那些曾经自强不息的人们：孔子发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至；祖逖、刘琨奋发向上，闻鸡起舞；范仲淹勤思苦学，断齑画粥……
那么，身为新时代中学生的我们，应该如何去做呢？首先，志当存高远。④如果没有明确的目标，就没有前进的动力和方向。其次，不惧怕挫折，做到战略上藐视，行动上重视。最后，踏踏实实把每一件小事都做好，勇做时代的弄潮儿！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
(1)下列说法不正确的一项是（ ）
| A．上面演讲稿中标①的句子是转折复句。 |
| B．上面演讲稿中标②的句子是单句。 |
| C．上面演讲稿中标③的句子是递进复句。 |
| D．上面演讲稿中标④的句子是假设复句。 |
(2)学校举行“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（ ）
| A．【甲】作品属于隶书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。 |
| B．【乙】作品属于篆书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。 |
| C．【丙】作品属于楷书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。 |
| D．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。 |
(3)下图是清华大学的校徽，“自强不息厚德载物”是其校训。请你观察图片，介绍一下此校徽的构图元素及校训内涵（100字左右）。
(1)请仔细观察于海林的这幅书画作品《三代人》，请简要介绍图画画面的内容。
(2)同学们围绕怎样评价“三代人”这幅漫画展开了讨论，发表自己的看法，请写一段文字，表明你的观点。
| 问题 | 状态 | 比例（%） | 状态 | 比例（%） | 状态 | 比例（%） |
| 在课堂上自信心如何 | 有自信 | 24.86 | 有时自信 | 58.89 | 缺乏自信 | 16.25 |
| 发言时的自信心如何 | 相信能回答好 | 43.79 | 担心答错 | 41.81 | 总是没把握 | 14.40 |
| 发言时声音是否洪亮 | 洪亮 | 34.46 | 一般 | 58.76 | 声音很小 | 6.78 |
(2)有的同学缺乏自信心，为此他们很是苦恼。针对下面这种情况，请你对其进行劝勉。
一个同学无奈地说：“上课时，我不敢举手回答问题，怕答错了同学们笑话我。”
材料一：
讲座安排说明
市新华书店将于2022年1月23日（周日）以钉钉直播的方式，为我市高年级段小学生开设关于名著阅读的主题讲座。书店工作人员将于1月22日（周六）下午3点开始对设备进行调试，按照讲座次序，每人各10分钟。届时须本人登录钉钉参与调试。
以下为23日的活动安排，须提前15分钟上线等候。
| 时间 | 讲座嘉宾 | 讲座内容 |
| 9：00—10：00 | 周冰（大学教授） | 《我市未成年人阅读现状分析》 |
| 10：20—11：00 | 林明（学生） | 《打开“阅读的钥匙”一给学弟学妹的名著阅读建议》 |
| 11：10—11：40 | 李航（新华书店少儿部负责人） | 《市新华书店少儿阅读资源介绍及推荐》 |
| 11：40—12：00 | 三位嘉宾 | 线上提问交流 |
材料二：
（数据来源：（浙江省未成年人阅读状况调查（2019─2020）基本情况》）
表二：我市小学生高年级段阅读情况调查报告（部分）
问题 | 内容 | 比例 |
…… | …… | …… |
你在阅读中遇到的最主要的问题 | 1．没兴趣，不喜欢阅读 | 19% |
2．课业负担重。没有时间阅读 | 13% | |
3．不知道该如何阅读 | 36% | |
4．不知道怎样的书值得读 | 26% | |
5．无法得到我想读的书 | 6% | |
…… | …… | …… |
（数据来源：市《新华书店》）
1．林明周末要进行篮球训练，请根据材料一的讲座安排说明，帮林明选择合理的训练时间段（ ）| A．周六14：55—15：25 | B．周六15：45—16：15 |
| C．周日9：20—10：10 | D．周日11：25—11：55 |
3．林明在谈给学弟学妹的名著阅读建议时，准备结合自己阅读名著《西游记》的经历。请你帮忙完成下面这张讲座的幻灯片。
| 《西游记》阅读方法 | |
| 回目 | 方法 |
| 第三十四回 魔王巧算困心猿 大圣腾那骗宝贝 第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空 第四十二回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩 第四十七回 圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童 | 举例：如果要探究铁扇公主为什么不借芭蕉扇孙悟空，主要应该精读这一回：① |
| 建议：在阅读《西游记》这样的古典小说时，可以采用“精实”和“跳实”并用的读书方法。比如《西游记》整书阅读中可以跳读的内容是： | |
4．”线上提问交流”环节，小学的同学预先提了以下三个问题。你认为林明选择回答哪个问题最有价值？请结合上述材料和你的思考，补全内容。
提问A：我们马上就要期末考试了，你能给我们的语文复习传授一下经验吗？
提问B：在小升初的暑假中，我们应该阅读哪些书呢？
提问C：我写作文时经常会偏题，你能否给我一些建议呢？
我认为选择提问
材料一：无论是立足于知识社会之需，还是着眼于提升国民素质，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读氛围。“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人——人们需要的是共同进步，是精神文明素养的共同提升。而这，就要求不断降低知识获取门槛，让每一个想读书的人都能有书读。既然是“一个都不能少”，就该将残疾人等特殊群体也囊括进阅读的范围。这就需要以无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。同时需要关注的，还有农村居民特别是农村留守儿童、贫困农村地区群众的阅读需求。增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持。“读书，是门槛最低的高贵”。让阅读门槛不断降低，才能让更多人参与阅读。
材料二：某机构针对人们利用不同媒介进行阅读的时长进行调查，下面是相关统计图。
(1)如何让全民阅读做到“一个都不能少”，请结合材料一的内容简要概括。
(2)请简要概括材料二中的统计图所呈现的主要信息。
（八路军驻甘办事处是抗日战争时期中国共产党设在兰州的公开办事机构，是领导甘肃抗日救亡、进行后方发动、实现全民族抗战的重要基地，周恩来亲切地誉为“革命的接待站，战斗的指挥所”。）
(1)请根据示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校步行前往八路军办事处纪念馆
（提示：方向词语，用“东南西北”，不用“前后左右”。）
(2)请从下列词组中选用词语组成下联，给八路军办事处纪念馆送副对联。
红色后代 开天辟地 齐奋斗 看今朝 砥砺前行 谱新篇 风华正茂 子子孙孙
上联：忆往昔，革命志士岁月峥嵘创伟业。 下联：
