1 . “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级举办了“激扬青春，吾辈自强”的主题班会，下面是小青找到的材料，请你阅读并完成任务。

材料一：

“自强不息”一词出自《周易》原文是“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

材料二：

因为儿时的一场疾病，湖南“90后”女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。

材料三：

习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”

1．请你分别概括上述三则材料的主要内容。
2．小青同学在活动中展示了下面的图片，请仔细观察图片中的运算公式并联系文字，谈谈你从中获得的启示。

1.01365≈37.8 0.99365≈0.03 积跬步以至千里，积懈怠以至深渊

3．请结合学习与生活实际，谈谈我们应该怎样做一个自强不息的人。

2 . 开展“天下国家”综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)【解“家国”之义】观察下面两幅图片，结合“家”的含义，推测“国”的含义。

                       

（图1：“国”的字形）                                 （图2：“家”的字形）
【“國（国）”的注释】原作“或”。字形像以“戈”（武器）守卫“口”（城邑），后来在字的周围加方框表示疆域，构成“國”（国）字。
【“家”的注释】古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋麻下摆“豕”（猪）祭拜，就是“家”。后引申为“住所”等义。
国：____________
家：在屋廊下祭祀祖先
(2)【明自身责任】请结合材料，谈谈作为中学生的你应如何爱国。

材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》

材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——顾炎武《日知录》

3 . 小明同学分享的是综合性学习中“天下国家”这个话题，以“爱国”为核心。他选了下面的材料。

山东红色故事的英雄事迹在我国革命史上具有重要地位。这些英雄们用生命诠释了忠诚、担当和奉献，为后人留下了宝贵的精神财富。在长期的革命斗争中，他们勇敢地为民族解放和国家独立而奋斗。这些英雄事迹不仅展示了革命者的坚定信念，还彰显了中华民族的英勇无畏、无私奉献、爱国精神。

(1)品读这些感人故事，请你根据材料写出下联。
上联：为国为民，赤胆忠魂永铸
下联：____________，____________。
(2)英雄们的事迹对我们中学生有什么启示？

4 . 阅读以下对话，完成各题。

小记者：阿姨好，请问您为什么选择红色旅游?

李华妈妈：带孩子走进革命纪念馆，能了解红色的历史；与家人参观先辈故居，能感受革命家的精神；           ，            。所以，我们选择红色旅游。

小记者：李华同学，这趟旅游，什么给你留下了深刻的印象?

李华：太多了！除了那些英雄故事外，还有很多图画文字也触动了我。

小记者：那你会如何记录这次旅行呢?

李华：一路上我拍了很多照片，除此之外，我还要写一篇日记来纪念这次红色之旅。

1．仿照句子，在划线处填写上合适的句子，使之构成一组排比句。
带孩子走进革命纪念馆，能了解红色的历史；与家人参观先辈故居，能感受革命家的精神；__________，__________。
2．在采访过程中，小华提到要写一篇日记来纪念这次红色之旅，你会给他哪些写作建议。

5 . 综合性学习
广饶县某初中六年级要开展以“遨游汉字王国”为主题的综合性学习活动，请你阅读以下材料后完成以下任务：

【材料一】国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事重拾汉字之美。让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷。

【材料二】汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”

(1)请综合材料一、二，联系自身简要谈谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字文化。（至少答出两点）
(2)“反省”中的“省”小篆写作，从“目”，从“反身”。请结合《中华优秀传统文化》读本第10课《反省自身》所学，从下列选项中选择曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”中“省”的含义是____________。（只填写序号）①省份；②反省，反思；③节约、节省；④撤销、废止。

6 . 班级举办“责重山岳 敢于担当”的主题班会，小华准备向同学们宣讲先进人物事迹，请阅读以下材料，完成相关任务，丰富班会内容。
材料一：

沈忠芳，我国第三代防空武器系统总指挥。他曾目睹日军轰炸家园，于是报考飞机设计专业，渴望保卫祖国； 毕业后，他投身导弹研制，从此隐姓埋名 60 余载。他说：“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。”

材料二：

北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯。此前，伤病困扰的她曾萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“不差这一步”，一定要坚持下去。最终，她以女子决赛最高分108.61分夺冠，为祖国争光。

材料三：

“没有歌声的童年，是很寂寞的。”2004年，邓小岚来到河北马兰村义务支教，教授音乐，募集乐器，组建合唱团。十几年间，一批批孩子走出大山，站上更大的舞台，而邓老师温暖的目光始终未曾改变。如今，邓老师又“回到”了马兰村，守望着她牵挂一生的地方。

1．根据材料内容，概括三则材料中的人物具有哪种共同的精神品质？
2．请仿照画线的语句，将下面的内容补充完整。
在时代的浪潮中，你们犹如一束光、照亮前行的路； _____________，____________；今天，我们愿传承精神，以青春之我，担时代之责。
3．请你结合班会材料内容，以委婉的口吻，为图中的中学生提出建议，使他们避免“躺平”，不负青春时光。

4．在此次主题班会活动中，小华就名著中人物的担当精神分享了自己的名著阅读感悟，请你帮助他将此次活动的读书卡片补充完整。
（1）请在下表的横线上填入合适的序号，使名著情节和人物相符。

“责重山岳敢于担当”读书卡片
人物	特点	名著情节
毛泽东	天才的军事家和政治战略家	_______
保尔	刚强不屈， 奋斗不止	________

①他的部下宁愿死在路上，不愿中途离开，并且在长征中有许多人加入补充他的队伍。最后，他到达了西藏的东部，始与朱德联合，已经只剩二万人左右了，大多数赤脚光腿，筋疲力尽。修养了几个月以后，他的部队又向甘肃出发。
②他对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。
③他在完全瘫痪、双目失明的情况下创作出《暴风雨所诞生的》。
（2）请从担当榜样中(毛泽东和保尔) 中任选一个，结合名著，写下你的感悟，与同学们分享。
致敬的榜样是___________
我的感悟是______________________________________

7 . 阅读经典名著的意义不仅在于我们可以由此去认识那个时代，更多的还在于从中可以获得成长的启示。请同学们结合课文《智取生辰纲》以及《水浒传》中其它的相关内容，谈谈出身名门、武艺高超的杨志终生不得志的个人原因有哪些，从中你获得了哪些启示。

8 . 请帮助小海从下面名著中任选一部，结合名著内容，谈谈小海将从中汲取到怎样的精神养分。
A.《红星照耀中国》   B.《艾青诗选》   C.《钢铁是怎样炼成的》   D.《简·爱》
小海选(     ) , ____________________

9 . 世界卫生组织（WHO）表示，一部分人可能会因打游戏而生病。“游戏障碍”被其添加到《国际疾病分类》第11版（ICD—11）预先预览版，位列“成瘾性疾患”章节。汉台区拟举行一次以“克服游戏障碍”为主题的活动，请你参与并完成下列活动任务。
(1)请在下面的田字格中，按顺序依次写出“戏”字的笔画。

(2)请你根据下面的链接材料，简要谈谈“游戏障碍”的含义。

【链接材料】

游戏障碍从临床的角度来看，它与化学物质成瘾没有多少区别，失控是最基本的特征。明知有害，还是控制不了使用的时长和频率，惩罚措施对他们来说收效甚微。游戏障碍也有耐受性，打游戏时间越来越长，就像酒精成瘾的人酒会越喝越多。与此同时，游戏障碍也有“戒断症状”，还容易反复。不让游戏障碍者接触游戏，他们也会烦得要死、跟你拼命。失控还有一个重要表现是，游戏是成瘾者的第一需要。

(3)下面是对400位中学生进行的周内上网玩游戏情况的调查统计表。请写出你的探究结果。

(4)请你对已经形成或正在形成网瘾行为的同学提出一些具体建议，帮助他们戒掉网瘾，更好地生活。

10 . 在爱国名言展示环节，有同学展示了下面两位爱国人物的名言，请你从中选择一条名言，谈谈你的理解和从中得到的启示。
A.       B.