(1)为了让更多的同学了解“二十大”代表风采，同学们搜集了一些资料，请你谈谈阅读材料后的感受。
“二十大”代表风采
| 代表人姓名 | 徐梦桃 |
| 身份 | 自由式滑雪空中技巧运动员（或国家队运动员） |
| 事迹 | 她在中国自由式滑雪空中技巧队拼搏了24年，参加了4届冬奥会，在2022年北京冬奥会获得了自由式滑雪空中技巧冠军。 |
| 阅读感言 |
(3)在进行资料收集时，同学们发现农家书屋是近年来乡村振兴建设的一大亮点。在农家书屋的参观中，李阳看到了艾青的诗集。下列对《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（ ）
| A．20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。 |
| B．发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。 |
| C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 |
| D．《艾青诗选》中的一些诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。 |
1．【昵称我来设】请你仿照示例为班级视频号起一个古风昵称，并介绍命名缘由。
示例：昵称——寄心明月
缘由——昵称化用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，来表达我对于朋友的关怀和浪漫的想象。
昵称——
缘由——
2．【采访我安排】同学准备通过采访的方式，向他人寻求帮助，了解如何拍摄古诗词短视频。请补全对话，给出建议。
小语：首先我们应该确定采访对象。
小文：我建议采访①
小语：确定了采访对象，我们还需确定③
小文：最后我们需要确定采访问题，我们提问：④
3．【活动我报道】为了宣传本次大赛，通讯员撰写了一则消息。请你参照标题范例，为这则消息拟一个标题，不超过15字。
为了唤醒文化基因，体会诗词之美。10月10上午，我校在校演播厅举行首届“诗词短视频大会”。活动开始先依次播放了各班参赛视频，评委进行首轮评分。接着，初赛入选班级代表上台讲解创作理念，评委投票，选出优秀作品进行展播。学校校长作总结发言。这次活动让同学们深刻感受到古诗词恒久魅力。
标题范例：《人民解放军百万大军横渡长江》《首届诺贝尔奖颁发》
【课间现象】
下课铃响了，本该热闹的校园却仍然静悄悄的。有的学校不允许学生课间十分钟到户外活动，只可以去卫生间，或者在固定时段去打水，甚至不许学生在教室大声说话。
【专家说法】
“玩闹是孩子的天性，是他们认识世界、探索世界的方式。”中国青少年研究中心少年儿童研究所副教授田宏杰认为校园生活的适度留白非常重要，在“换换脑子”的背后，课间十分钟还有着别样的教育价值：看似短短十分钟，却可以在与伙伴的谈天说地中了解世界、社会和他人，激发起好奇心和探索欲望；可以在小伙伴三五成群的“八卦”感受到默契、联结、友爱等积极情感，或难过、尴尬、失望、愤怒等消极情感，提高情“吐槽”中形成对事件是非曲直的判断，建构起社会规则意识；可以在与小伙伴游戏中，商和社会交往能力。这些都是单纯的知识学习无法实现的。
(1)学校要布置一面宣传墙，请设计两个栏目名称。（每个名称不超过6个字）
(2)如何打破寂静的课间十分钟，请写出两条建议。
(3)为了取得优异成绩，小林课间几乎都在刷题，请你对他进行劝说。
【材料一】
隋朝王通《文中子·礼乐》：“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。”
【材料二】
北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州，当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日里与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。
1．活动中，班长出示了上面的两则材料，让大家说说所获得的启示。2．活动结束后，有同学写下一句关于友情的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的体会。
友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空；
(1)【任务一：看材料说启示】龙湖实验中学某班开展“有朋自远方来”综合性实践活动，活动中，班长小龙出示了两则材料，让大家说说从这两则材料分别获得怎样的启示。
材料一 隋朝王通《文中子·礼乐》：“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。”
材料二 北宋的范仲淹因主张改革被贬，当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日里与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。
从材料一中，我得到的启示是：
从材料二中，我得到的启示是：
(2)【任务二：交友礼节要知道】小实同学发言时提到，交友时我们要和古人学文明用语。如中途先走说“失陪”，长期未见说“久违”，请人赴约说“赏光”，目前在社会交际中偶尔用到仍显典雅。根据提示，请你选择相应的文明用语填入相应的空格内。
劳驾 久仰 赐教 笑纳
①求人指点说
(3)【任务三：与鲁迅做朋友，发一条“朋友圈”】有同学认为鲁迅也有朋友圈，小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅发了一个朋友圈。
| 底下评论： ① ② ③ 根据阅读《朝花夕拾》 的经验，为上述回复分别写出相应的人物。 |
主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是
请你结合阅读《朝花夕拾》的体会，完善“跟帖”，谈谈自己的理解。
跟帖：我认为，鲁迅先生也是
A.《艾青诗选》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《骆驼祥子》 D.《朝花夕拾》
7 . 班级拟开展名著《西游记》阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。
(1)任务一：明活动主题。请用楷体将此活动主题“品读西游，励志人生”八个字抄写在米字格中（标点符号占一米字格）。
(2)任务二：晓故事情节。请在下面横线处填写相关内容。
我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《西游记》中有“孙行者三调芭蕉扇”“
(3)任务三：赏艺术形象。请在下面文段中的括号中选择合适的选项，使所选词语和所塑形象相符。
孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受欢迎的艺术形象之一。他生性（ ），号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，（ ），制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。
| A．忠诚不贰 | B．善恶不分 | C．搬弄是非 | D．桀骜不驯 |
| 读书卡 | |
| 方法小结 | 成果展示 |
| 比较阅读法就是将两种或多种材料对照阅读，分析其相同点和不同点的一种阅读方法。 比较步骤：1.选好比较角度；2.确定比较范围；3.分析比较异同。 | 我看小说人物 第一组：牺牲品——孔乙己和范进，一个迂腐至极走向生命终点，一个精神堕落叩开功名之门。 第二组：侠义人—— 第三组：反抗者——沈琼枝和简·爱，一个是自尊自爱弃婚配， 我获得的人生启示：（结合其中一组人物的经历，从人生价值的角度来谈） |
| 小说比较点有主题、人物、语言、结构、写法等。 | 我品小说特色 名著各有特色。其中有不少是用“三叠式”结构来组织故事，如《西游记》中的“三打白骨精”和《水浒传》中的“ |
某学校食堂墙上写着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的标语，但每次饭后倒掉的剩饭剩菜还是不少。针对以上现象，你有什么看法？请结合标语内容，谈谈自己的观点并简要阐述。
(1)【观点论述】
活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠）第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高风林、拼接兵马俑的文物修复师马字、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。
请围绕话题，发表议论，写观点、理由及结论。（80字以内）。
(2)【故事链接】“国家兴亡，匹夫有责”。
上图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内）
(3)【对联续写】下面有一副未完成的对联，请围绕活动丰题，续写下联。
上联：苏武牧羊不辱臣子使命
下联：
