| A．罗切斯特说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简·爱离开是想想试探简·爱的心意。 |
| B．简·爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，我认为是独立自主、自强不息的精神品格；丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严不择手段等，都可圈可点。 |
| C．小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。 |
| D．简·爱的两个基本动机是；一是对人间自由幸福的渴望，二是对更高精神境界的追求。 |
主角
刘力勤
①没有不想当主角的演员。
②谭四的梦想就是在舞台上当主角。
③为了当主角，谭四真是吃够了苦。唱腔表演的那份苦先不说，我们说说练功吧。练毯子功时，他翻、腾、扑、跌、滚、摔，经常弄得鼻青眼肿；练把子功时，刀、枪、剑、戟、斧、钩、叉、棍，有几次差点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来，他终于练出一身好本事，小快枪、大快枪、小五套、大刀枪、双刀枪、十八棍等，每一样都精益求精、炉火纯青。
④这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后，一直都在跑龙套，连个有分量的配角都没扮演过。
⑤这事怨不得老团长，老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安排他担任了几个大戏的主角，可惜他都不适应，老团长又安排他担任有分量的配角，他还是不适应。怎么说呢，在舞台下他的表演收放自如潇潇洒洒，可一登台就完了，一招一式一本正经，程式古板缺少灵动，硬腔硬斗做功难受。老团长爱戏如命，只好狠下心让他去跑龙套。心想，跑跑龙套练练胆，兴许就好了。谭四也毫无怨言，台上跑龙套，台下练主角。台下的主角练得倒是很有特色人人叫好，待到带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，连个龙套也跑得叫人不敢恭维。用他的话说，他终于没有辜负老团长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会。
⑥但他还是想在舞台当主角。
⑦剧团红火几年后，他就很少演戏了，不说演主角，就连跑龙套的机会也没有了。老团长带人外出跑歌舞团时，他干脆请了长假不上班了。
⑧谭四能吃苦，和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭四勤快，店面收拾得清清亮亮，很是干净。他家面皮子蒸得软和又筋道，吃凉皮的人很多，我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，都是他亲自制作，他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮，放在一个油润润的水瓢里，“唰唰唰”三勺盐、“唰唰唰”三勺醋，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟着跳进水瓢，接着再舀一勺辣子倾入水瓢，再掂起水瓢抖几抖，一盘美味可口的凉皮就做好了。
⑨我说：“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就……咋就……”
⑩谭四说：“我也说不清呀，我也劝自己要好好表演，添光彩。可铜器一响，我的手脚就好像不是自己的了，不听使唤。”
⑪我说：“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主角。”
⑫谭四说：“我还是喜欢在舞台上演主角。”
⑬他真的还想在舞台上当主角。买煤、买米，磨米浆、蒸皮子，切皮子、拌皮子，擦桌子、抹板凳……一天忙到晚浑身疲倦，而谭四还要继续练功，唱功、毯子功、把子功……他每一项都不偷懒，总想着有朝一日再上舞台唱主角。
⑭谭四又回到剧团，继续实现他的主角梦想。可是再有机会上台时，他还是当不了主角，本身的毛病没有克服不说，现在的舞台已经是年轻人的天下，他们玩的都是颠覆传统的那一套。偶尔轮着他上台跑回龙套，不说别人，连他自己都觉得难受不自在。
⑮待到剧团又招来一批小演员时，别说当主角，连龙套都不要他跑了，新团长让他带薪离职。⑯后来听说谭四离开了瓮城，从此再也没有了他的消息。
⑰十几年过去，在人们都快忘记他的时候，谭四突然出名了，省报用半个版的版面介绍了他的事迹。我们才知道他离开瓮城后，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不仅培养了几百名的戏剧艺术人才，还培养出两个“梅花奖”得主、五个“戏剧新秀”得主，培养出无数个主角……报道说他是“主角背后的主角”。
⑱当我在省城一家茶馆见到谭四时，他惋惜而又自豪地说：“我当不上主角，总有人会替我当主角！”
⑲那一刻，他的眼里迸发出了一束光。
初一年级准备将《主角》一文拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。
【导演说戏】1．请你将谭四和《台阶》中的父亲形象进行对比，使演员对剧本人物有一个整体的把握。
| 人物 | 缺憾或代价 | 成就 | 性格相似之处 |
| 父亲 | 人老了，身体也垮了。 | 建起了九级台阶的新屋 | ③ |
| 谭四 | ① | ② |
【研讨剧本】
2．在围读剧本环节，饰演男一号的李华同学注意到文中反复出现类似于“我还是喜欢在舞台上演主角”的话，请你帮他分析这些话在文中的作用。
【观影互动】
3．微电影拍摄完成后在班级试映，赵静同学在观影后认为：影片“认真学艺”“开店卖凉皮”“成为艺术指导”的镜头很多，最后介绍谭四出名登上省报的片段却过于简短。请你从详略安排的角度向她作出解释。
4．影片引起了同学们对主人公谭四的热烈讨论，请结合文章内容阐述你更支持哪种观点。
张冬：谭四最大的梦想就是成为主角，可到了最后仍未能成为主角，他一定很遗憾吧。
李荣：谭四虽然没能成为主角，但他培养了许多戏剧艺术人才，他们替谭四站在了舞台中央，我想他应该没有什么遗憾了。
忆秦牧
①今年是秦牧逝世30周年，回忆起秦牧，他和蔼可亲的样貌如在我眼前。
②20世纪80年代初，报社派我请秦牧为《鸳鸯江》刊名题字，我欣然领命前往广州。之所以敢“欣然领命”，是因为我熟读秦牧的文章，始终觉得他的作品里有着一颗“赤子之心”，秉持着“文如其人”的想法，我接受了这个重任。在广州华侨新村一个小公寓里，我见到了久违的秦牧，跟我记忆中的形象没太大变化。我们从聊家乡潮汕开始一直聊到了梧州小城，聊到了《梧州日报》。我趁机向他提出为副刊题字的请求。他听了之后，脸上略有难色，解释说自己毛笔字写得不好。大概感到我风尘仆仆专程而来，不好意思却这份盛情，最后只好应下。只是嘱我回梧州等他写好了寄来。回到梧州几天后，他果然邮来一封信，内有五张写着不同字体的“鸳鸯江”的字条，附言：“请选用。”就这样，《梧州日报》副刊版面就有了秦牧题写的“鸳鸯江”几个字。大作家秦牧亲笔题刊名，一下子使副刊增添了知名度。
③20世纪80年代中期，第二届的全国中学生文学会选定在梧州召开。一时间，鸳鸯江畔集合了来自全国各省市的学校文学社代表120多人。看到报纸上“鸳鸯江”三个字，学生们纷纷提出要见他们崇拜的秦牧老师。秦牧非常高兴地应邀，并偕同夫人紫风赶来参加。400多里路，一日赶到。第二天早上，秦牧为一群热爱文学的孩子讲课谈创作，鼓励孩子们积累知识写好文章，希望他们成为鲁迅、茅盾、巴金……孩子们听得津津有味，又深受鼓舞。讲课结束后，孩子们请秦牧签名留念。秦牧一个接一个地为孩子们签名，写寄语。彼时已是初夏，天气炎热，当时又没有空调，秦牧很有耐心，一个个签，汗流浃背。懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！
④
⑤秦牧身材高大魁梧，古稀之年身板还很挺拔，没有老人的衰老病弱之态。只是有一次和他并排坐在沙发上聊天时，他忽然开玩笑地说：“你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊。”我这才知道他的心血管里长着一个瘤。我听了心里一惊，很是担心，但他却大大咧咧，若无其事地宽慰我说那是一颗很小的良性瘤，不用管它，让它与生命共存亡就是了。没想到，就在那次拜访之后不到半个月，1992年10月14日深夜，那颗“定时炸弹”竟真的爆破了。在报纸上看到了秦牧逝世的噩耗，我一点都不敢相信，脑海里总是浮现他爽朗说笑的样子。
⑥时隔30年的今天，回想起最后一次见到的秦牧，是他一贯给人的那个积极有力、温暖宽厚的形象，正是因为这样，纪念他我并不会感到过多的忧伤。秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！
1．小文在精读中勾画出关键语句“我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格”。请结合文章内容，揣摩秦牧的文章和人格各具有什么特点。2．在合作探究环节，有小组成员觉得文章开头段落的作用不大，删除也不会影响阅读。作为组员之一的你怎么看待？请说明理由。
3．刻画人物，除了正面表现外，还可以通过侧面描写进行烘托。请你赏析下面的句子，分析秦牧的形象。
懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！
4．小丽认为本文第⑥段中这段话意蕴深长，但她在理解上有些困难，请你帮她理解这段话。
秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！
我的理解：5．全班同学就“秦牧的文章意外得奖”的情节展开讨论。有的同学提出秦牧对待编辑的态度有些不妥，他认为：个人的著作权和作品权值得保护，那位编辑未经许可擅自拿作家的作品参赛，而秦牧并未指出错误，这会引起他人效仿。对此，你有什么见解？
6．同学们把《忆秦牧》和《回忆鲁迅先生（节选）》进行对比阅读。请你谈谈，同是回忆性散文，两篇文章各自写了什么内容，分别表达了怎样的情感？
骑桶者
（奥地利）卡夫卡
①煤全部烧光了；煤桶空了；火炉里透岀寒气，灌得满屋冰凉。窗外的树呆立在严霜中；天空成了一块银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死；我的背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮助。可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁；我必须向他清楚地证明，我连一星半点煤屑都没有了，而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。
②我这回前去，必须像一个乞丐，由于饥饿难当，奄奄一息，快要倒毙在门槛上，女主人因此赶忙决定，把最后残剩的咖啡倒给我；同样，煤店老板虽说非常生气，但在十诫之一“不可杀人”的光辉照耀下，也将不得不把一铲煤投进我的煤桶。我怎么去法必将决定此行的结果；因此我骑着煤桶前去。骑桶者的我，两手握着桶把——最简单的挽具，费劲地从楼梯上滚下去；但是到了楼下，我的煤桶就向上升起来了，它以均匀的速度穿过冰凉的街道；我时常被升到二层楼那么高；但是我从未下降到齐房屋大门那么低，我极不寻常地高高飘浮在煤店老板的地窖穹顶前，而煤店老板正在这地窖里伏在小桌上写字；为了把多余的热气排出去， 地窖的门是开着的。
③“煤店老板！”我喊道，那急切的声音裏在呼岀的热气里，在严寒中显得格外沉浊，“煤店老板，求你给我一点煤吧，我的煤桶已经空了，因此我可以骑着它来到这里。行行好吧，我有了钱，就会给你的。”
④煤店老板把一只手放在耳朵边上。“我没有听错吧？”他转过头去问他坐在火炉旁边的长凳上织毛衣的妻子，“我没有听错吧？是一个顾客。”
⑤“我什么也没有听见。”妻子说，她平静地呼吸着，一面织毛衣，一面舒服地背靠着火炉取暖。“噢是的，”我喊道，“是我啊；一个老主顾；向来守信用；只是眼下没钱了。”“我的老伴，” 煤店老板说，“是的，是有人；我不会弄错的；一定是一个老主顾，一个有年头的老主顾，他知道怎么来打动我的心。”
⑥“你怎么啦，当家的？”妻子说，她把毛衣搁在胸前，暂歇片刻，“没有人，街上空空的，我们已经给所有的顾客供应了煤；我们可以歇业几天，休息一下。”
⑦“可是我正坐在这儿的煤桶上，”寒冷引起的眼泪模糊了我的眼晴，“请你们抬头看看，你们就会发现我的；我请求你们给我一铲子煤；如果你们能给我两铲，那我就喜出望外了。所有别的顾客你们确实都已供应过了。啊，但愿我能听到煤块在这桶里滚动的响声！”
⑧“我来了。”煤店老板说。他正要迈动短腿走上地窖的台阶，他的妻子却已经走到他的身边，拉住他的手臂说:“你待在这儿。如果你还固执已见的话，那就让我上去。想想你昨天夜里咳嗽得多么厉害。只为一件买卖，而且只是一件凭空想象岀来的买卖，你就忘了你的妻儿，要让你的肺遭殃。还是我去。”
⑨“那么你就告诉他我们库房里所有煤的品种；我来给你报价格。”
⑩“好。”他的妻子说，她走上了台阶，来到街上。她当然马上看到了我。“老板娘，”我喊道，“衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。”“不能马上”这两个词多么像钟声啊，它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊！
⑪“他要买什么？”煤店老板喊道。“什么也不买，”他的妻子大声应着，“外面什么也没有；我什么都没有看到，什么都没有听到；只是听到钟敲六点，我们关门吧。真是冷得要命；看来明天我们又该忙了。”她什么也没有听见，什么也没有看见；但她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走。遗憾的是，她真的把我扇走了。我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑的一切优点，但它没有抵抗力；它太轻了，一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。
⑫“你这个坏女人，”当她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去时，我还回头喊着，“你这个坏女人！我求你给我一铲最次的煤你都不肯。”就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。
（王敏译本）
1．下列关于文中“煤店老板妻子”的分析，不正确的一项是（ ）| A．她是一个中小型的有产者 | B．她比较自私冷酷 |
| C．她生活得悠闲自在 | D．她对煤店老板关心体贴 |
“我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑的一切优点，但它没有抵抗力；它太轻了，一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。”这句话我觉得很有意思，却说不出好在哪里。
我认为这句子好在
4．文中多次提到“一铲煤”“一铲最次的煤”，作者刻意突出“一铲煤”的意图是什么？请结合文本，谈谈你的理解。
| A．林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。 |
| B．宋江是上上人物，写得另是一样气色。一百八人中，真要算做第一个快人，心快口快，使人对之，龌龊都销尽。 |
| C．李逵是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。看他意思，便是山泊中一百七人，无一个入得他眼。《孟子》“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，正是他好批语。 |
| D．鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细。 |
讨缘
骆瑞生
①小时候，春节前后常有人来送财神和春联。送财神的人站在每家屋前唱《财神歌》，唱完后就发财神和春联，主人家照例要给他些钱，只有实在拿不出钱的穷人家才会给玉米和稻米。
②那年，送财神的人又来了，是一位老人，六十多岁的样子，背着背篓，拄着拐杖。当他出现在村口的时候，小孩子们就都跑去看，我也混在其中。
③在一家门前唱完，送完财神后，老人就去下一家。在离我家越来越近的时候，我突然着急起来，一种窘迫的心情压得我喘不上气来。我爸爸生病了，家里已经没有钱了。我担心老人来我家唱歌，被妈妈拒绝后他会难受，而妈妈也会难受，因为这又一次提醒了她，我家是整个村子里唯一买不起财神画像和春联的人家。
④终于，老人叩响了我家的门，妈妈打开门，抱歉地对老人说：“我家不买。”
⑤老人说：“没多少钱的。”
⑥听了老人的话，妈妈更难堪了，她低下头，重复了一遍：“真的不买。”
⑦这时，屈辱的泪水一下子从我的眼眶里涌出来。
⑧老人一下子明白了是怎么回事，他闻到我家那么浓郁的草药味就明白了。老人对妈妈说：“那我就不讨钱，我讨缘。”
⑨说完，不待妈妈开口，老人就唱了起来。老人的声音像一阵暖风，吹进我家破陋的房子里，我悄悄站在妈妈后面，盯着老人唱歌。老人唱歌时眼睛是亮亮的，他盯着门框，那些歌词一个字一个字地从他嘴里磨出来，他用拐杖轻轻地叩打着节奏，完全沉浸其中。这是我听老人唱《财神歌》唱得最好听的一次。
⑩老人唱完后就将财神画像和春联放在我妈妈手里，合着手说了一声：“祝你家新年发财。”说完就走了。
⑪妈妈装了一袋玉米递给我，说：“小跃，你把这袋玉米给他。”
⑫我提着玉米赶紧追上去，对老人说：“我妈妈说这是给您的，抵钱。”
⑬“快拿回去，我说了是讨缘的。”
⑭我的声音突然哽咽了，我说：“您是唯一给我家唱《财神歌》的人，就收下吧，不然我妈妈会更难过的。”
⑮老人听到我的哭声，便将玉米从我手中接过去，放在了背篓里。
⑯我好奇地问他：“什么是讨缘？”
⑰“现在我就讨到缘分了，和你的。”老人摸了摸我的头。
⑱我又问：“您到每家都讨缘吗？”
⑲老人回答：“那不是。只有去你家是讨缘，去别人家都是讨钱。缘分可比钱重要得多。”
⑳我从老人的话里听出了暖意，终于破涕为笑。
（选自《善意如清流》一书，有删改）
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。2．阅读下面的句子，请从人物描写的角度说说加点词语的表达效果。
老人唱歌时眼睛是
3．请说说第一段中画横线的句子在全文中有何作用。
4．有人说文中的主人公是送财神的老人，也有人说是“我”，还有人说是“我”的妈妈，你赞成哪种观点？请说说你的理由。
5．读完本文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、善良、尊重，请你结合文章内容，围绕其中一个词语谈谈感受。
9 . 微弱的光亮
黄海子
①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。
②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。
③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。
④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。
⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。
⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，使放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车，
⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼。”
⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？”
⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。”
⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。
⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。”
⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。
⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大来，在雾气里格外明了。
⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了……
⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。
⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。”
（选自《党员文摘》，有删改）
1．通读全文，说说题目“微弱的光亮”的含义。2．第⑤段从记叙顺序上来看属于
3．第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”，结合上下文，展开想象，描述一下大姐当写时的内心活动。
（1）我对大姐说，大姐
（2）大姐说完
4．简要概括文中大姐形象的主要特点。
5．比较阅读下面两段文字，完成表格。
| 环境描写 | 主要作用 | 探究小结 |
山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 | ① | ③请对如何写好环境描写提出两点建议。 |
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 （节选自《社戏》） | ② |
生活的滋味
①退休之际，父亲母亲把家安在了郊区的依山傍水处，好在日后颐养天年。那里阳台的数量多于房间，主卧室外还有一个宽大的露台。热爱且擅长耕种的母亲终于有了发挥专长的空间，早早圈定了有利地形，种上蔬菜和瓜果，乐此不疲。很快，家里变得日渐葱茏，活色生香。父亲则在阳台的角角落落里安上好几个蜂箱，从偏远的林场买了一些蜜蜂回来，兴致勃勃做起了养蜂人。
②我为父亲网购了关于蜜蜂养殖的书。他除了认真学习书上的养蜂常识，也勤于通过摸索和实践获取真知，更是常常与“蜂友”交流切磋养殖经验与技术。他的养蜂技术越来越精进，不仅能把在小区里发现的野蜂从树上带回家驯养，还学会了自己培育新一代的蜂王，已经成功了好几次。
③与此相应的是蜂蜜产量的大幅增加。有一年，我们甚至收获了多达数十斤的蜂蜜，用来做蜜汁叉烧、蜜汁排骨，涂抹在烧烤的食物上，蘸灰水粽，全家人每天喝蜂蜜水……饶是如此，蜂蜜仍然无法尽数消耗。可在产量巨丰的蜜蜂面前，父亲还是按捺不住欣喜，一有机会便向亲戚朋友们“献宝”。让亲友们吃上自己养的蜂产出的原生态蜂蜜，父亲成就感满满。
④每天忙前忙后地侍奉完蜜蜂后，父亲常会感慨地说，蜜蜂是很洁净的动物，也很自律，它们的勤劳程度更是人所共知的。他还说，自己没什么其他高大上的爱好，如今养蜂这项劳动便是他的最大兴趣所在，而且越劳动越觉得里面有学问。
⑤如果说，父亲养殖蜜蜂的经历让我对如何面对生活有了新的感悟，那么，这些年母亲和她做的面食，则给予我更多直面生活本身的智慧，或者说想掌握这些技能的愿望。
⑥我们是南方人，却在喜爱与亲近米食的同时，同等程度地喜爱与亲近面食。母亲年轻的时候，长年要白班、中班、大小夜班地三班倒，三餐无法做到完全规律。在没有充足的时间好好做菜的时候，母亲习惯煮一种被她称作“蚂拐跳塘”的面食。“蚂拐”即我们方言对青蛙的称谓。这很像北方的面疙瘩汤。但面疙瘩汤往往还要加入西红柿、洋葱、土豆、鸡蛋等配菜，而母亲做的“蚂拐跳塘”则只加上几片新鲜的猪肉或牛肉，以及少许青翠欲滴的菜叶。但母亲的手艺让“蚂拐跳塘”色香味俱全，让我吃得津津有味，把我养得身强体健。
⑦母亲总是不经意间就变戏法般地端上了一份份可口的面食，不费吹灰之力似的。而我，每次下厨都要大动干戈。有一段时间，我打算学用电饭锅做蛋糕却屡试无果。同样的蛋糕粉和电饭锅到了母亲手中，却蒸出了与蛋糕店相差无多的香甜蛋糕，让人不得不感叹。母亲虽然生活在都市却热衷于种菜种瓜果，实际上是出于亲手操持生活中所有事务的习惯。这需要巧手慧心，需要面对琐碎日常的耐性，也需要经年累月的生活智慧。
⑧从物质匮乏的年代一步步走来，从温饱、小康到富足，母亲保持着本色，对四体不勤的我颇有些担忧。从前，我对此有自己的解释：我希望把精力用在更重要也似乎更有难度的事情上。在母亲的影响下，我转变了想法：对待生活琐事的心态其实就是对待生活本身的心态。那些我认为更重要也更有难度的事情，不也是生活的一部分吗？ 古人说“一屋不扫，何以扫天下”，也是这个道理。
⑨年幼时，父母的一蔬一饭给予我行走世间的能量。如今，他们的生活态度、生活智慧，又给予我新的能量。这样的成长，是幸福，也是幸运。
1．文章围绕爸爸、妈妈写了什么事？他们退休后的生活状态如何？2．赏析下面加点词语的表达效果。
每天忙前忙后地
3．文章结尾段中作者为什么说“这样的成长，是幸福，也是幸运”？
4．阅读全文，请你谈谈文章题目《生活的滋味》有何作用。
