解题方法
1 . 王华，男，1980年出生，汉族，中共党员，大学毕业后进入乡镇政府工作，多年来一直在基层一线工作，被评为优秀乡镇干部。王华是一位孝顺的儿子，自小丧父，靠母亲独自抚养长大。母亲老年多病，行动不便，但王华从未离开过母亲的身边。他每天早出晚归，除了工作之外，全部的闲暇时间都用来照顾母亲，为母亲做饭、洗衣、打理生活起居。即使工作再忙，他也不放下对母亲的关心和呵护。在他的悉心照料下，母亲的身体状况逐渐好转，精神也变得愉悦起来。王华的孝心感动了身边的人，成为了乡镇上的孝子典范。
你如何看待王华的经历和做法?请结合上述材料，从“亲情之爱”的角度说明理由。
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2 . 畅志中学准备召开“学习党的二十大”主题教育活动。通过查阅资料，同学们了解到“加强家庭家教家风建设”首次写入了党代会报告。他们围绕着“家”展开了讨论，请你参与其中。
家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关。下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。
结合小华搜集到的上述材料，请从汉字“家”写法的演变，综合运用所学内容，帮助小华完成一份文字解析稿，简要阐述对“家”的认识。
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3 . 阅读材料，回答问题。
(1)从材料一的歌词中，你觉得家对你意味是什么？
(2)举出“父母过度关心”自己的事例 并解析为什么父母眼里的“关爱”让我们“反感”的原因。
(3)作为子女，我们应怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？
材料一 《爸爸去哪儿》歌词
(孩子)我的家里有个人很酷／三头六臂刀枪不入／他的手掌有一点粗／牵着我学会了走路／……
(爸爸)谢谢你光顾我的小怪物／你是我写过最美的情书／钮扣住一个家的幸福／爱着你呀风雨无阻……
你拼命发芽我白了头发／一起写下一撇一捺……宝贝宝贝/我是你的大树／一生陪你看日出……
材料二 上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。
(1)从材料一的歌词中，你觉得家对你意味是什么？
(2)举出“父母过度关心”自己的事例 并解析为什么父母眼里的“关爱”让我们“反感”的原因。
(3)作为子女，我们应怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？
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