①材料启示我们应认真思考个人与团队、“短板”与“长板”、“下限”与“上限”的关系
②团队为个人自我价值实现赋能，只有打造，建设优秀团队，个人才能跻身于更高的平台，搭建更大的舞台，才能脱颖而出
③个人是团队的一员，所以应绝对服从团队精神，顾全大局，甘于奉献，团结协作，配合默契，切忌单打独斗，各自为战，好逞英雄
④个体融入团队，并不意味着独立人格、自由精神、自我意识的泯灭，而是在践行团队精神的同时充分彰显自我，展示自我，张扬个性，充分发挥主观能动性，避免集体平庸
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
祖国的发展离不开每一位中国人的努力：北大“90后”女生宋玺，剪掉长发穿上戎装，护航亚丁湾，奔赴大漠播撒梦想；上海甘泉外国语中学学生陆海燕，弃小家，顾大家，让祖国这个大家庭变得更加美好！
青春的我们如何让自己生活的集体和声更美？
1963年3月5日，毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”。60年过去了，雷锋精神从未远去。让我们和七年级某班一起以“见贤思齐，见善则迁”为议题开展主题教育活动。
【读雷锋语录】
| 语录一： 一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能最有力量。 | 语录二： 虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了……但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮，若离开了机器这个整体，也不免要被当做废料，扔到仓库里去。 |
【学榜样人物】
习近平总书记强调，实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。要不断发展壮大学雷锋志愿服务队伍，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。 |
【谈所思所悟】
活动中，小闽学习了榜样事迹，心潮澎湃，写了如下感受：
我的感受 雷锋是平凡的，人人可以做到；雷锋是伟大的，只有努力可以做到。向雷锋学习，我们可以：①思想上，______；②行动上，______。 |
①第一时间请家长来学校理论 ②心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情
③冷静考虑，慎重选择适当的处理方式 ④找校外的朋友帮自己出气
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
5 . 材料一 5月30日，神舟十六号载人飞船发射任务取得圆满成功。航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮分别以航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家身份首次齐登场，顺利进驻中国空间站。这次任务开启了中国空间站全面建成后的载人飞行任务。让航天事业造福人类，成为民生福祉，是实现我们建设现代化国家的宏阔愿景。航天团队坚定航天强国的志向，向着既定的探索目标勇攀高峰。“北斗”帮你导航：“风云”帮你知天象：在万米高空的飞机里上网、打电话也不再是梦想。追逐星辰大海是国人的共同期待，而“星辰大海”的美好愿望也在一步步实现。
(1)奔赴星辰大海，因为我们深知：心中有愿景，脚下有力量。请说说集体愿景有何作用？材料二 加央欧珠，一名新疆军区某团翻译。他大学毕业后携笔从戎献身边关，坚守在生他养他的阿里高原。参军十余载，他忠诚使命守边防，十余年如一日坚守高原哨所，成为驻地的“活地图”和“边防通”。他挑战极限、不畏困难艰险，勇敢冲在前。面对高原恶劣环境和生死考验，加央欧珠总是主动请缨，出色完成警戒巡逻任务。他心系家国尽职尽责、不计得失作贡献，甘愿与冰河为伴。他用朴实的行动彰显着戍边军人卫国戍边的决心意志，立起了新时代边关卫士的好榜样。
(2)加央欧珠用实际行动很好地诠释了集体主义精神。对你理解个人利益和集体利益的关系有何启示？6 . 在现实生活中，个人利益时常会与集体利益发生冲突，集体中个人之间也会发生矛盾和冲突，从而损害集体利益。那么我们应该如何处理这些关系呢？两位同学发表了各自的看法……
甲：集体利益地位高，个人利益可抛掉。
乙：个人关系处理好，大局观念要记牢。
请结合所学知识，对上述观点进行辨析。
| A．小李：双方各让一步，达成共同的协议 |
| B．小陈：迫使对方让步，满足自己的需求 |
| C．小林：抑制自己的需求，以维持表面的和气 |
| D．小赵：不要处理，以免出现过度激化的僵局 |
冲突事件 | 集体的要求 | “我”的诉求 |
| 班级排练朗诵比赛的站位问题 | 按个子高矮站位，保持队形的协调一致 | 虽然我个子高，但我擅长朗诵，只有站在第一排，才能更好地展示自己 |
| A．敷衍应付，维持集体和谐 | B．服从集体，理解集体要求的合理性 |
| C．退出活动，表达不满情绪 | D．说服他人，修改集体规则满足自己 |
中国乒乓球队能在比赛中夺得一块又一块金牌,一个重要原因就是有甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己,为了国家、集体的需要,放弃了自己的利益甚至大好前途,服从安排,默默地奉献自己。一名陪练曾经说过:“能当世界冠军的只有几个,能为有希望当世界冠军的人做一点贡献也是难得的机会,我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。
结合材料,运用所学知识回答下列问题:
(1)怎样处理集体规则与个人意愿的冲突?
(2)怎样让集体的和声更美?
| A．大河有水小河满，小和无水大河干 |
| B．一个和尚有水喝，三个和尚没水喝 |
| C．车到山前必有路，船到桥头自然直 |
| D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 |
