材料一 互联网技术改变着人们的生活。只要有网络，家用电器、数码产品、日用品等就能在网上购买；点开手机就可以获取各种最新信息；微信视频让千里之外的朋友实现“面对面”聊天。我们可以在网络上发祝福、抢红包……我们越来越离不开网络。
材料二 十二届全国人大五次会议审议通过的民法总则中规定，自然人的个人信息受法律保护。任何组织和个人应当确保依法取得个人信息，不得非法收集、使用、加工、传输个人信息，不得非法买卖、提供或者公开个人信息。
(1)结合材料一，说明网络给我们的生活带来了哪些便利。
(2)结合所学知识，谈谈你对材料二的认识。
材料一 直播助农,让田间地头农产品畅销全国;在线学习,让 知识跨越千山万水;分享日常,让生活技能方便你我……网络直播 在产品营销、知识共享、远程办公医疗等方面发挥着积极作用。 抗击新冠肺炎疫情期间,不少流量平台科普抗“疫”知识，传递战“疫”温暖时刻,为不少行业打开了线上销售之门,在疫情防控中起到积极作用。
材料二 直播带货成为新型的卖货方式,一些问题也随之而来。从夸大其词的虚假宣传,到产品的货不对板，从售后服务的难以保障,到刷单、售假等各类乱象,这些都让消费 者在购物中难以安心、放心。
材料三 网络直播越来越火,部分网络主播则越来越“过火”。在一些直播中,本该洋 溢正能量的画面,时不时出现一些惊悚恶趣味内容。某些直播成为传播虚假信息的温床、 吞吐污言秽语的“垃圾桶”。格调品位不高的直播内容,职业素养堪忧的网络主播,不仅成 为影响直播经济更上一层楼的隐患,也冲击了公序良俗的底线,给网友尤其是青少年网民 带来不良的影响。
（1）从材料一看网络的作用，你能得出什么结论？
（2）请你从道德的角度对材料二中的行为进行评析。
（3）结合材料三说明这些主播需要提高哪些文明素养?
（4）综合以上材料和问题，为让消费者在网络购物中安心、放心,主播和商家应该怎样做?
新冠肺炎疫情期间，学校开展了“停课不停学”活动。根据以下三个片断，请运用所学知识进行探究。
片断一 在班会课上，老师布置了利用“钉钉”网制定学习计划，全班搭建网络课堂，以保障学生“居家学习”之旅。
（1）居家网络课堂的学习说明了什么？
片断二 居家学习期间，有个别同学出现下面漫画中的情况：
（2）你是怎样看待这一现象的？
（3）你居家学习期间是如何上网的？
4 . 合格网民
目前，我国青少年网民已达近3亿，青少年是当前国内网民的重要组成部分。某校八年级（2）班开展了“享受网络便捷，争做合格网民”的宣传活动，请你积极参与。
活动一：文献组的同学们汇总了2018年8月20日发布的第42次《中国互联网络发展状况统计报告》，并形成图。
（1）根据图片中的数据谈谈互联网在我国快速发展的原因。
活动二：调查组的同学对本校学生上网情况进行了调查，结果如下：
| 内容 | 聊天、玩游戏 | 浏览不健康网站 | 查阅学习资料 | 看电影听音乐 | 其它 |
| 比例 | 50% | 20% | 15% | 10% | 5% |
（2）上述调查结果说明了什么？
活动三：宣传组的同学张贴了一张宣传标语：“网络是把双刃剑，请擦亮您的慧眼做合格网民”。
（3）请你运用所学知识，谈谈我们应该如何合理利用网络。
材料一：随着“互联网+”时代的到来，便捷的网络购物已成为大众的一种生活方式。但同时，因购物质量、快递包裹而引发的个人信息泄露、每年因账号被盗造成的损失已超过10亿元，增强消费者自我保护意识迫在眉睫。李克强总理在会见中外记者时强调：不管是网上还是网下的实体店，都要讲究诚信，保证质量，维护消费者的权益。
材料二：2019年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达到93.1%。海量的小网民也正在遭遇着来自虚拟世界的诱感，孩子沉迷游戏、成天抱着手机成为不少家长最大的抱怨。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
【现象探究】
（1）上述材料共同说明了什么？
【理论探究】
（2）为什么说“不管是网上还是网下的实体店，都要讲究诚信”？
【我在行动】
（3）我们该怎样践行诚信？
【实践探究】
（4）请你为青少年如何正确使用网络提出合理化的建议。
