某校拟开展“行走的思政课堂”体验式研学活动，推出了以下两条研学线路：
| 线路1：“我的韶山行” | 毛泽东广场—毛泽东同志纪念馆—毛泽东同志故居—韶山学校思政教育研学实践营地—中共韶山特别支部党史陈列馆—少年毛泽东求学立志之路 |
| 线路2：“一粒种子改变世界” | 长沙隆平水稻博物馆—隆平水稻博物园—怀化安江农校纪念园（安江农校研学实践基地）—高庙遗址—洪江市熟坪乡罗翁村杂交水稻育种基地 |
①培养创新意识，增强创新能力②传承优秀文化，提高审美能力
③培养批判精神，增强比赛能力④参与团队合作，提高实践能力
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
①丰富人生经历，提升自身素质②实现学以致用，促进知行合一
③消除学习压力，实现自我超越④提前进入社会，迎接各种考验
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。
(2)小闽在参与此项研学活动后认为，当前我国的资源、环境问题已经“转危为安”。
(1)日前，漳州市正在全力推动国家食品安全示范城市创建工作，小闽认为这既是政府的职责，也是每个市民的共同责任。
判断：
理由：
(2)小福不仅在校刻苦学习，还经常参加校外的各类实践活动。
判断：
理由：
6 . 党的二十大报告指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，要有计划分步骤实施碳达峰行动，深入推进能源革命，加强煤炭清洁高效利用，积极参与应对气候变化全球治理。那我们家乡目前的“碳达峰”实现状况又如何呢?
某校给学生布置了一道项目化作业——了解自己家乡实现“碳达峰”的现状与发展状况，要求作业图文并茂且形式多样，强调小组合作和展示交流。下列是该校某小组在完成此项作业时遇到的问题，请你与他们一起来解决。
阶段一：聚焦主题，筹划活动
(1)对于完成这次作业的方式与完成作业过程中的注意事项，组长小贾组织大家进行商议。请你发表自己的看法。①作业方式：____。（调查方法）
②注意事项：____。
阶段二：密切合作，深度探究
(2)一周时间过去了，该小组召开第一次作业分享会。在会上，组员小王分享了自己搜集的资料，与同学们讨论。为了力争2030年实现碳达峰目标，山西省政府出台《山西省碳达峰实施方案》,将有计划分步骤实施山西碳达峰十大行动：
| 传统能源绿色低碳转型行动 | 新能源和清洁能源替代行动 | 节能降碳增效行动 | 工业领域碳达峰行动 | 城乡建设碳达峰行动 |
| 交通运输绿色低碳行动 | 循环经济助力降碳行动 | 科技创新赋能碳达峰行动 | 碳汇能力巩固提升行动 | 全民参与碳达峰行动 |
(3)组员小丽分享了自己在活动中的一些所见（如图）。
阶段三：总结归纳，继续前行
该小组将第一阶段的作业进行总结，并制作成微报告，通过网络提交给老师批阅。
(4)假如你是该组成员，请在日记本上写下自己完成此项作业的收获，并与同学们分享。材料 小杰是某中学九年级某班的班长，他在校期间不但认真学习科学文化知识，积极参与学校科学实验；而且善于思考、勤于动手，定期带领同学们开展参观科技馆、清扫城区垃圾、慰问养老院老人等社会实践活动，丰富了人生经历，赢得了老师和同学们的赞扬；他深知人要活到老学到老，不断通过实践来解决生活中的问题。
请你结合材料和所学知识谈谈我们为什么要在实践中学习?【释疑解惑】
2023年11月2日,国家发展改革委等部门印发了《加快"以竹代塑”发展三年行动计划》,系统部署了七大重点行动、三大保障措施,并同步发布了“以竹代塑”主要产品名录,推动"以竹代塑"高质量发展,助力减少塑料污染。对此,小秦产生了疑惑:为什么要“以竹代塑”?下面是他搜集的相关资料:
竹制品用后可完全自然降解，竹林的固碳能力是杉木的1.46倍，热带雨林的1.3倍。全国竹林每年可实现减碳1.97亿吨、固碳1.05亿吨，如果全球每年使用6亿吨竹子替代PVC产品，预计将减少40亿吨二氧化碳排放。 我国竹林面积达701万公顷，有竹类植物39属857种，占世界竹子种类162种的52%。2023年我国竹产业年产总值超过5000 亿元，竹产品贸易总额占世界的60%以上，而且产业链条全。竹材强度高、韧性好、硬度大、可塑性佳，是加工制造结构材、板材、家具、纸等产品的优良原料，竹笋、竹纤维等均可开发利用，日前竹产品已有近万种，广泛应用于建筑、交通、水利、纺织、日用家居等十几个领城。 竹文化是中华优秀传统文化重要组成部分，竹子作为淡泊宁静、高风亮节的象征数千年来深入人心。 |
(1)请运用相关学科知识,简要分析以上材料,回答小秦的疑惑。
【身体力行】
在"乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动中,小秦和同学们计划通过短视频,向大家展示陕西产业强、文化兴、生态美的乡村振兴新“丰”景。
(2)请将活动流程中空缺的内容补充完整。
(3)仿照示例,在产业强、生态美中任选一个角度,捕捉陕西乡村振兴新“丰”景。
示例:文化兴--挖掘乡村文化资源,建设文化广场,开展各项文化活动,丰富村民的文化生活。
9 . 为了减轻学生的学业压力，让学生有更多时间参与德智体美劳等全面发展的活动，从而培养学生的创新能力、实践能力和社会适应能力。某省教育厅要求全省所有高中全面实行“双休”政策。这一政策的出台引起了社会的广泛关注。
对此学生和家长作出了不同的反应。大部分学生对此十分赞同，他们认为：“平时的学习压力很大，经常被压的喘不过气来，双休以后可以适当得到缓解。双休日学习之余还可以帮父母做些力所能及的家务，甚至可以走出校门，参与各种社会实践活动”。而部分父母则对此持反对意见，他们认为：“有些孩子学习不够自觉，缺乏自制力，双休以后容易沉迷于手机、游戏，从而荒废学业”。
(1)针对家长和同学们的反应，谈谈你的看法。2月27日，丹阳市公安局民警发现一姜姓男子在账号为“姜老师”的短视频平台发布了一则“某中学因不让学生双休交罚款”的不实信息，引发大量关注，造成不良的社会影响。据调查，姜某本人为某托管中心的兼职教师，他在网络上看到一张内容为“某中学不让学生双休”的聊天记录截图，他认为该内容话题度较高且与自己所在的培训机构利益相关，为给其短视频平台账号及其所供职的培训机构引流，便在未求证截图内容真实性的前提下进行二次编辑，配上文案，于2月23日下午在其“姜老师”的账号发布。截至公安机关找到姜某本人，该条视频的播放量已达20.8万、点赞613个、评论680条。3月13日因其行为已构成虚构事实扰乱公共秩序，男子姜某被公安机关依法给予行政处罚。
(2)运用权利和义务的相关知识，说说我们应从姜某身上吸取什么教训？(3)我校“道德与法治”兴趣小组准备就我县高中落实“全面双休”的情况开展调查研究。请你设计几个调查研究的必要环节。
①要学会消除学习压力 ②将读书与实践相结合
③要树立终身学习观念 ④要提高劳动实干能力
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
