(1)请你为本次活动设计一条宣传标语，号召更多同学参与其中。
(2)宣传板块《我们的一生都离不开宪法的保护》引起师生的热议和共鸣、请你仿照宣传板块所示内容进行续写。（三条即可）
我们的一生都离不开宪法的保护 自出生起，每个人就受到宪法的保护 到了上学年龄，我享有接受教育的权利 …… |
(4)践行宪法，需要我们共同行动。请你向同学们发出践行宪法的倡议。（两方面即可）
2 . 宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要学习宪法、认同宪法、践行宪法。2023年12月4日是我国第十个国家宪法日，某校拟开展宪法宣传教育活动。
【宪法知识我掌握】
八年级（1）班同学负责设计宪法知识竞答活动，以下是部分知识竞答题目。
示例： 当我出生时，宪法赋予了我姓名权等权利 请你填写： 当我上学时宪法赋予了我① 等权利； 当我成年后，宪法赋予了我② 等权利。 | 示例： 在社会生活中，我们要履行维护国家安全的义务 请你填写： 在家庭生活中，我们要履行③ 的义务； 在学校生活中，我们要履行④ 的义务。 |
【宪法宣传我参与】
八年级（2）班同学负责策划宪法宣传活动，请你出谋划策。
(2)请你帮助他们设计一条宪法宣传标语和一种宪法宣传活动形式。
【宪法地位我认同】
小权受邀进行宪法宣讲，主题是“宪法是我国的根本法”。
(3)请你和小权一起分析：为什么宪法是我国的根本法？
【宪法践行我维权】
宣讲结束后，小权和爸爸妈妈一起去外面吃火锅。吃完火锅，小权一家出现腹痛、恶心、呕吐、腹泻等症状，到医院检查医生说是食物中毒，还好就医及时，无大碍。 小权妈妈：“太倒霉了，花钱找罪受，这事儿咋办？” 小权爸爸：“小权，你刚参与了宪法宣讲活动，学习了宪法知识，面对这种情况，你觉得我们可以通过哪些方式维权？在维权时有哪些注意事项？” 小权： |
有人说，生命是宝贵的；也有人说，生命是有韧性的；还有人说，要努力绽放生命的精彩。
【参与主题设计】
(1)学完第四单元《生命的思考》以后，某校七年级(8)班组织开展了系列生命教育活动，请你为活动设计一个主题:
【感悟生命意义】
邱怀德14岁时身患“少年帕金森”病，四处求医无果后，他决心将来要学医自救。经过多年坚持不懈的努力，他以645分的高分考入南京医科大学。此后，他一边求学，一边不断探索尝试新的治疗方案。不但病情奇迹般的逐渐好转，同时他也以优异的成绩考上博士。现在，他开通个人公众号把自己战胜病魔的经验传播给更多的人，还倾其所有为病友们捐款；他励志要用自己所学推进医学进步，帮助更多的人。
(2)结合邱怀德的经历，谈谈怎样的一生是值得的。
【发掘生命力量】
人生难免要经历各种风雨和坎坷，面对这些风雨如何应对成为青少年成长的必备素养。某校拟向全校同学发出“在风雨中前行”的倡议。
倡议书 同学们: 人生难免要经历各种风风雨雨,每一位同学就如同茁壮成长的幼苗，希望经过不断磨砺，能增强生命韧性，提高抵御风雨的能力。 为此，我们倡议: ① ② ③ 同学们，行动起来吧! 山东省青岛第XX中学 2022年12月22日 |
【调查了解】
第一组同学准备在校园内开展以“宪法知多少”为主题的调查研究活动，以下是调查表的一部分。
| 宪法知多少 | |
| 调查形式 | 校园采访 |
| 调查问题 | ①你从哪些途径了解过《宪法》？ |
| ②你知道国家宪法日是哪一天吗？ | |
| ③ | |
| ④请描述宪法在我国法律体系中的地位。 | |
【板报展评】
第二组同学设计了宪法宣传板报。
| “宪”给你一生的守护 | |||
 |  |  |  |
| 第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。国家尊重和保障人权。 | 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 | 第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 | 第四十四条 退休人员的生活受到国家和社会的保障。 |
【提出方案】
第三组同学计划在小区内进行“增强宪法意识”的主题宣传，拟定了一份倡议书。
倡议书 亲爱的邻居们： 宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。为此，我们倡议： ① 。 ② 。 ③ 。 |
请你仔细阅读材料，结合所学知识，完成以下任务：
(1)根据【调查了解】中的内容，请你作为小组成员，设计一个调查问题。填在③处。
(2)结合所学知识，回答【调查了解】中的问题④。
(3)根据【板报展评】中的内容，结合所学知识，谈谈你对“‘宪’给你一生的守护”的理解。
(4)请你把【提出方案】中倡议书的内容补充完整。
5 . 青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢：青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们跟随同学们记录的镜头一起拥抱青春吧！
【镜头一】 作为文艺委员的小文意识到：“美好集体是我们共同的愿景，心中有对美好集体的憧憬，脚下才会有建设美好集体的行动。”于是召集班上同学为班集体的良好氛围设计标语。
(1)请你为小文的班级也设计两条标语。
【镜头二】 青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由要有格。小华报名参加学校举办的以“青春有格”为主题的演讲比赛。她准备从“行己有耻”“止于至善”两个成语中选取一个作为演讲题目。
(2)请你帮他选择一个演讲题目并写出演讲的要点内容。
【镜头三】 小新性格内向，不善言辞，更不愿与人交流，但加入了学校编辑部做了黑板报主编后好像变了个人似的：开始主动与同学交流、合作、征稿、催稿、编辑、版面设计…小新说：“我现在不仅变得开朗了，而且还交到了很多志同道合的朋友。”
(3)阅读镜头三，分析集体生活是如何成就小新的？
6 . 材料一 近年来，贵州省坚决贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神，坚持生态优先、绿色发展，牢牢守好发展和生态两条底线，政治站位高、措施务实有力、成效非常明显。
材料二 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设作为关系中华民族永续发展的根本大计，高度重视和持续推进环境资源保护工作。
材料三 习近平总书记强调，生态文明建设已经纳入中国国家发展总体布局，建设美丽中国已经成为中国人民心向往之的奋斗目标。
(1)结合材料一，谈谈贵州省的做法遵循了我国的哪些基本国策和发展理念。
(2)结合材料二，分析党和国家为什么高度重视环境资源保护工作？
(3)我校九年级学生结合材料三，开展主题为“倡导生态文明，建设美丽中国”的宣传活动，请你帮助他们设计此次活动的活动形式。（至少写两种）
7 . 材料 习近平总书记曾说，我们始终坚持中国特色社会主义政治发展道路，不断深化政治体制改革，发展社会主义民主政治……使人民当家作主的制度保障和法治保障更加有力，人民依法享有和行使民主权利的内容更加丰富、渠道更加便捷、形式更加多样。某校九年级(2)班的同学们围绕、“民主与法治”这一主题，开展学习活动，请你一起参与。
(1)【请你设计】请你为本次活动设计一条宣传标语。(2)【请你列举】“人民当家作主的制度保障更加有力”，请列举人民当家作主的制度。
(3)【请你建言】请你为建设法治中国提几条合理化建议。
(4)【请你倡议】为了让普法活动产生更广泛的影响，请你从厉行法治的角度写一封倡议书。
【礼赞二十大以来伟大精神】
“共和国勋章”获得者于敏、“核潜艇研制之父”黄旭华、“两弹元勋”邓稼先、海归科技报国楷模“感动中国”人物黄大年，一个又一个国家栋梁、民族之星，为了维护国家利益，他们隐姓埋名、甘于奉献、刻苦攻关，解决了许多科研重大难题，为我国的国防事业作出了突出贡献。
(1)这些国家栋梁、民族之星的故事启示我们如何处理国家利益与个人利益的关系?(2)请你设计一句维护国家利益的标语。
【学习二十大心得分享会】
以下是小闽分享的学习笔记。
国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。 |
(3)运用所学知识，谈谈你对“国家安全是民族复兴的根基”的理解。
【践行二十大青春倡议书】
倡议书 少年强，则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。为此，我倡议： 在家里： ; 在学校： ； 在社会： ； ××× 2024年1月1日 |
(4)少年有担当，祖国有希望。请完成倡议书。
【探究一】第一探究小组收集了2020年11月23日贵州省政府新闻办发布的一段材料进行整理，制作了一块展板。
(1)请你给展板拟定一个合适的标题。
【探究二】为巩固和提升脱贫成效，促进国家的全面发展，作为“强国一代”青年应该具备的优秀品质，第二探究小组对全校1200多名师生开展问卷调查，部分统计结果如下：
| “强国一代”青年不可或缺的品质 | 爱党爱国（100%） |
| 勇于担当（92.1%） | |
| 开拓进取（91.5%） | |
| “强国一代”最想实现的愿望 | 期待能有机会报效祖国（98.5%） |
【探究三】作为“强国一代”青年的我们，为了把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人接力奋斗，担负起历史的重任。第三探究小组与班主任一起分析了本班同学目前的学习和生活状况，准备写一份倡议书，向同学们发出倡议。
倡议书 同学们： 少年兴则国家兴，少年强则国家强。作为“强国一代”青年的我们，一定要接过历史的接力棒，担负起历史的重任，明确时代要求，当好追梦人。经过我们第三探究小组与班主任一起分析本班的情况后，发现有如下现象： 有的同学缺乏长远学习目标，得过且过；有的同学固守以往经验，排斥新的想法新的做法；有的同学只顾学习，对身边的事，乃至国家大事都漠不关心。 因此，我们向全班同学倡议：①_________________________； ②_________________________； ③_________________________。 |
某校七年级(1)班的同学准备以上述歌词为背景材料开展一次主题活动,假如你是该班学生,请你完成下列任务:
(1)请你设计两条与友情有关的宣传标语
(2)围绕活动主题设计两种活动形式。
(3)结合自己的体会,写一份关于怎样交友的经验交流材料或谈谈对交友的看法。(写出提纲即可)
