2 . 黄土高原是世界上最广、最厚的黄土分布区。地质学家刘东生通过对陕西洛川黄土剖面的研究，向世人展现了该区域两百多万年以来自然环境的变迁。阅读图文资料，回答下列问题。

资料一：距今两亿年前，黄土高原所在地区有个巨大的庆阳湖，那时生长的茂盛森林已变成如今的煤炭。青藏高原抬升逐渐阻挡了印度洋的水汽，中国西北地区逐渐形成了沙漠、戈壁。此后的两千万年来，强劲的西北风吹来了沙尘；大约距今一百多万年开始，黄河蜿蜒流经该区域，成就了中国早期的农业文明。

资料二：“风成说”（黄土高原形成的主流学术观点）认为，黄土高原的黄土物质来源于强劲的偏北风所携带的尘土堆积，再经过成土作用形成。

资料三：图为洛川地区某黄土剖面及土质分析信息示意图。

(1)“风成说”认为，黄土高原地区黄土的成土母质为____。

A．古老湖泊洼地中的淤泥	B．当地岩石碎解的沙石
C．风源地区的沙粒和细尘	D．黄河携带而来的泥沙

(2)结合不同颜色土层的土质分析结果判断：壤土层形成时期，该区域生长的植被应以____（森林/草原/荒漠）为主，气候较____。
(3)洛川地区黄土呈现深浅颜色土层交替的变化，说明两百万年以来，当地反复变化的自然环境要素主要是____。
(4)窑洞是黄土高原传统的民居形式，建造过程中不立梁柱、不设砖瓦。当地人在修筑窑洞时，多选择__________（红色/黄色）土层作为窑洞的屋顶。

3 . 某校中学生赴江西庐山开展野外实习活动，下图为庐山位置示意图，阅读图文材料，回答下列问题。

任务一：初识庐山面目

(1)据图推断庐山所处的温度带是____，气候类型是____。

任务二：观察庐山土壤

同学们在庐山进行土壤样本采样并查阅资料，绘制了下图庐山土壤类型分布示意图。

(2)概括庐山土壤有机质含量的分布规律，并推测原因。

任务三：探讨植被与土壤的关系

有同学发现，庐山的森林植被类型分别对应不同的土壤类型；也有同学查阅到《说文解字》中“土”字的解释为：上下两横“二”，象征地之下、地之中，中间的一竖“｜”，象征植物从地面长出的样子。

(3)结合所学地理知识，简述土壤与植被之间的相互作用。

5 . 阅读材料，完成下列问题。

读“黑龙江垦区的黑土景观和云南东川的红壤景观”（如图），回答问题。据此完成下面问题。

   
(1)黑龙江垦区黑土颜色的形成，主要与（     ）（双选）。

A．腐殖质相关

B．成土母质相关

C．地形相关

D．气候相关

(2)云南东川红壤颜色的形成，主要与（     ）（多选）。

A．气候相关

B．成土母质相关

C．地形相关

D．淋溶作用相关

(3)与红壤相比，黑土形成的速度慢，有机质含量____，土壤黏粒比重____。
(4)形成土壤最活跃的因素是____，对土壤矿物质成分和养分状况起决定性作用的是____。

6 . 阅读图文材料，回答下面问题。

风化壳的厚度反映了当地的岩石的风化强度。图1为森林土壤割面图，图2为不同植被类型条件下风化壳的深度示意图。

(1)图1中，以分解和半分解有机质为主的是____层（填字母）；上层土壤淋失物质主要在____层沉淀（填字母）。
(2)图2出岩石风化强度最大地区的植被类型是____，请分析该植被分布区岩石风化强度较大的自然原因____。

7 . 黄土高原是世界上最广、最厚的黄土分布区。地质学家刘东生通过对陕西洛川黄土剖面的研究，向世人展现了该区域两百多万年以来自然环境的变迁。阅读图文资料，完成下列要求。

资料一：距今两亿年前，黄土高原所在地区有个巨大的庆阳湖，那时生长的茂盛森林已变成如今的煤炭。青藏高原抬升逐渐阻挡了印度洋的水汽，中国西北地区逐渐形成了沙漠、戈壁。此后的两千万年来，强劲的西北风吹来了沙尘；大约距今一百多万年开始，黄河蜿蜒流经该区域，成就了中国早期的农业文明。

资料二：“风成说”（黄土高原形成的主流学术观点）认为，黄土高原的黄土物质来源于强劲的偏北风所携带的尘土堆积，再经过成土作用形成。

资料三：图为洛川地区某黄土剖面及土质分析信息示意图。

(1)“风成说”认为，黄土高原地区黄土的成土母质来自中国的____地区，经过了风力的____、____、____作用。
(2)结合不同颜色土层的土质分析结果判断：壤土层形成时期，该区域生长的植被应以____为主，气候较____；黄土层形成时期，该区域风力相对较____，生长的植被可能为____。
(3)洛川地区黄土呈现深浅颜色土层交替的变化，说明两百万年以来，当地反复变化的自然环境要素主要是____。
(4)黄土高原的土壤在形成过程中，成土母质、气候、____、时间等因素起到了重要的作用。
(5)窑洞是黄土高原传统的民居形式，建造过程中不立梁柱、不设砖瓦，原因是黄土具有____的特点，窑洞的屋顶多选择____（红色/黄色）土层，原因是____。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

某校的地理学习小组在教师的指导下，去我国南方某山区开展了一次“土壤形成与地理环境关系”的野外实习，他们挖掘了一个土壤剖面，发现剖面呈均匀的土红色，腐殖质少，质地较黏重。他们在实地考察的基础上绘制出下面的土壤与其他自然要素关系图（如图）。请你与他们一起探究下列问题。

(1)推测该地的土壤类型名称是__________，其地带性植被是__________。
(2)同学们测得该土壤的有机质含量少，试从气候的角度帮其分析原因。
(3)土壤的形成是成土母质、生物、气候、地貌、时间、乃至人类活动综合作用的结果。试分析生物在土壤形成过程中的作用。
(4)同学们发现当地土壤的肥力、酸碱度和疏松程度不利于农作物生长，为了提升土壤肥力，农民可采取的措施有__________、__________、__________等

10 . 读“中国两大盆地示意图”,回答下列问题。

(1)写出图示甲、乙两个盆地名称、主要气候类型、主要植被类型,完成下表中的内容。

	甲	乙
盆地的名称	____	____
主要气候类型	____	____
主要植被类型	____	____

(2)甲盆地有“紫色盆地”之称,解释其原因。
(3)与甲盆地相比,乙盆地土壤形成的速度____,土壤有机质含量____,土壤黏粒比重____,导致这些特点差异的主导因素是____。