1 . 研究性学习是新课程倡导的一种新型学习方法。某校历史兴趣小组的同学在学完历史《必修2》后，对“市场”产生了浓厚兴趣，于是进行了一次探究活动。下面是他们收集到的一些资料，请你和他们一道回答以下问题。

材料一 “城市”是由“城”与“市”这两个事物、两个功能要素结合为一的产物。《说文》中载：“城，以盛民地”。“市，买卖之所也。”中国农业时代的城市以政治行政管理功能为主，“城”的分量不仅大于“市”的分量，而且“市”的部分明显从属于“城”的部分。这些传统城市都是以绝对权力为基础，通过强制性贡赋等形式来维持城市运行。

——摘编自唐茂华《东西方城市化进程差异性比较及借鉴》

材料二

条约	内容
《南京条约》	割香港岛给英国
	赔款2100万银元
	开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸
	中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方协定

(1)根据上述材料概括中国传统城市中“城”与“市”的关系。请以唐宋时期的史实说明农业时代的“城”与“市”关系的演变。
(2)依据材料二并结合所学知识，概括指出《南京条约》的签订对中国市场的影响

2 . 为纪念抗日战争胜利78周年，某班级开展主题活动“牢记历史，勿忘国耻”，其中一位同学的分享内容如下：这说明（     ）

最早号召和建立抗日武装

倡导建立抗日民族统一战线

实施全面抗战路线和持久战略

开辟敌后战场和抗日根据地

领导人民问仇敌忾，铸就抗战精神

A．中共的敌后战场始终作为抗日主战场	B．中共在抗战中发挥了中流砥柱的作用
C．中共认为只要有强大的军队必然胜利	D．中共成功维护了国共两党的党内合作

3 . 某历史兴趣小组的同学搜集到“三国鼎立”“南北朝并存”“人口南迁”“孝文帝改革”等资料，这些资料反映的共同主题是

A．中国境内早期人类与文明的起源	B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融	D．早期国家的产生与社会变革

4 . 某班同学进行研究性学习时搜集了有关“百家争鸣”“商鞅变法”“铁器、牛耕的使用和推广”等内容的材料，由此推断该班同学研究的主题是（     ）

A．中华文明的起源	B．政权分立与民族交融
C．社会大变革	D．繁荣与开放的社会

5 . 某同学参加主题为“明清时期的社会经济”的研究性学习，负责的任务是“明清时期中国社会经济继续发展”，他应采用的论据包括

①农副产品商品化趋势加强       ②一些地方形成实力雄厚的商人群体
③城镇商业呈现繁荣的景象       ④官府实行闭关锁国政策

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④