1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   通识教育也称通才教育，不以培养专门人才为目的，而以培养具有综合素质、全面发展的人才为旨归。抗战爆发后，清华、北大、南开三校经过转迁，在云南落脚，合组成西南联合大学。在课程设置上，西南联大贯彻通识教育思想，采用学分学年制、必修、选修三者合一的方式。大一不分院系，注重自然科学和社会科学的训练，“目的在使学生勿囿于一途，而得旁涉他门”。国民政府教育部曾试图以“部订”的意志统一各公私立大学的课程设置，西南联大提出了相反主张，认为“大学为最高学府，包罗万象，要当同归殊途，一致而百虑，岂可刻板文章，勒令从同?”联大所开课程涵盖人文、社科和自然科学三大门类，注重学科交叉，强调“文理渗透”。课程设置强制性与合理性统一，既有面向全校的共同必修课，也有大量的选修课。只要符合规定，化学系学生选修《杂剧与传奇》,物理系学生选修《元曲选》等，在当时都不算稀奇；加之宽松的旁听制，学生对课程选习尤为充裕。西南联大的通识教育课程效果非常显著，为莘莘学子贯通宏观知识奠定了坚实基础。为了保障课程实施有方，联大还建立了强大的师资队伍，汇聚了一批学贯中西的学术大师，课程具有很大的竞争性和吸引力。

——摘编自朱俊《简析西南联大通识教育课程设置品质及其现代意义》

(1)根据材料，概括指出西南联大课程设置改革的主要原则。
(2)根据材料并结合所学知识，分析西南联大课程设置改革的历史影响。

3 . 阅读材料，回答问题。

材料   1903年4月22日清政府颁布上谕，改以往“重农抑商”政策为“农工商并重”，强调“通商互惠，为经国之要政”，并派“载振、袁世凯、伍廷芳，先订商律，作为则例。俟商律编成奏定后，即行特简大元，开办商部”。同年9月商部成立后，清政府把制定商律以振兴工商提上了日程，陆续制定了旨在鼓励工商实业的商事单行法规，如《奖励公司章程》《商会简明章程二十六条》《商会章程附则六条》《商标注册试办章程二十八条》及细目二十三条、《公司注册试办章程》《奖给商勋章程》以及《大清银行则例》等。1904年商部起草的《钦定大清商律》仅由《商人通例》和《公司律》组成，原因是商部成立后，把振兴工商作为其首要责任，因“编辑商律门类繁多，实非克期所能告成”。

——摘编自张文举《清末经济立法对中国入世后法律改革的借鉴意义》

(1)根据材料并结合所学知识，概括清末经济立法的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对清末经济立法的认识。

4 . ［历史-选修1：历史上重大改革回眸］

材料   西安事变和平解决后，中国工农红军在中国共产党的领导下顺应国共合作抗日的需要进行改编。在改编谈判中，共产党虽然答应了国民党提出的红军改名称、换服装、与国民党军队统一编制等要求，但始终坚持党对八路军的绝对领导权和指挥权。在八路军各级职务配备上，坚持“党指挥枪”的原则，只允许国民党向八路军派驻联络人员。在军事指挥上，八路军坚持独立自主实施军事行动，只同意国民党有要求八路军配合作战的协商权。改编不久，中共中央发现军队中军阀作风等不良习气有所滋长，中央军委立即在八路军中恢复了政治委员制度。此后，八路军积极配合国民党正面战场的作战，在敌后进行游击战，牵制和打击日军。抗日战争进入战略相持阶段以后，国民党正面战场屡遭失利，八路军却在敌后越战越强。中国工农红军主力最终完成改编，出师抗日，这是具有重要历史意义的事件。

——摘编自丁家琪《中国工农红军主力改编为八路军的谈判斗争》

(1)根据材料并结合所学知识，简析中国工农红军主力改编为八路军的背景及其特点。
(2)根据材料并结合所学知识，说明中国工农红军主力改编为八路军的历史意义。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   宋代城市，除了专门的酒楼、茶馆、食店（风味饭店）、肉行、饼店、鱼行之外，还有许多流动商贩，产品包括点心、干鲜水果、肉脯等不下百种。东京城商铺林立，一应俱全，尤其是来自海外的香料铺也出现在街头，说明当时市民百姓阶层也开始使用香料了。宋代政府让各类商人组成行会，并按行业登记在册，否则就不能从事该行业的经营。盐、茶等商品具有特殊性，往往会由政府专营。

——摘编自刘永加《唐宋时期如何活跃消费市场》

材料二   20世纪30年代国内外严峻的局势催生了国货运动，国民政府工商部严令各省市总商会，国货商品必须冠以国货字样。官办的《广播周报》专门开辟了无线电问答节目，围绕国货访谈展开讨论。此外，民国时期的报馆、杂志社与出版社等亦聚焦于国货运动，登载了各种有关国货运动的文章、评论、条例与统计报告等。在提倡国货运动的声浪中，多数城市富裕家庭衣食住行的必备品至少部分由洋货变为国货。

改革开放以来，我国进出口商品的相关状况

时间	中国进出口状况
1978年	我国进出口总额只有355亿元，不足2018年的千分之二。
1979年	中国进口第一批可口可乐，这在当时算得上是奢侈品。此后，惠普、通用、东芝、夏普等品牌陆续进入中国。
1978年到2017年	我国出口总额从168亿元提高到15.3万亿元，增长914倍，年均增速为19.1%。2017年中国“双11”购物节吸引了225个国家和地区的消费者，第1分钟就有超过200个国家和地区的买家涌入，手机、服饰、平板电视、笔记本电脑等产品受到海外消费者的热捧。中国人实现了轻松地“买卖全球”，中国则一步步晋升为“世界工厂”，又逐渐转变为了“世界市场”。

——摘编自《人民日报》海外版《中国人买卖遍全球》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代城市消费市场活跃的表现并分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出20世纪30年代中国近代消费观念的变化，并谈谈你对“中国人买卖遍全球”的认识。

8 . 【选修1：历史上重大改革回眸】

材料宋神宗熙宁四年（1071年），朝廷要诗赋而专考经义；熙宁八年（1075年），由王安石主持编操的《三经新义》颁行全国，为士子应考所必读，但经义取代诗赋只是过渡阶段，王安石设想的最终目的是要取消科举考试，通过学校升贡来选拔人才。王安石将学校教育的重要性提到“一道德”的高度，“古之取士，皆本于学校，故道德一于上，而习俗成于下，其人材皆足以有为于世”。王安石认为以往教育体制下培养出的人才，只会诵读章句、吟诗作赋。为了达到“富国强兵”的目标，他所急需的是能够经世致用的人才，武学、律学和医学等专科学校逐渐设立。王安石希望士子们结合现实，探究其中的经邦济世之道，而不是脱离实际的空谈。

——摘编自那《王安石的科举改革与北宋古文运动关系疏证》

(1)根据材料并结合所学知识，指出王安石科举改革的目的及其举措。
(2)根据材料并结合所学知识，对王安石科举改革进行整体评价。

9 . 阅读材料，回答问题。

材料   中国传统史家对王安石变法的评论基本持否定态度，认为变法不仅带来一系列社会问题，而且也引起了激烈的“党争”，导致了北宋的灭亡。但也有不同的看法。北宋黄庭坚云：“余尝熟观其（王安石）风度，真视富贵如浮云，不溺于财利酒色，一世之伟人也。”近代梁启超评论王安石及其新法，则用社会主义学说类比王安石的新法措施，把王安石称为社会主义学说的先行者，为王安石及其变法彻底翻了案。梁启超的观点，得到了多人认可，成为20世纪前半叶的主流观点。毛泽东在给学长萧子升的信中提到：“（王安石）可谓有专门之学者矣，而卒以败者，无通识，并不周知社会之故，而行不适之策也。”

——摘编自韩峰《王安石的官场沉浮》

(1)根据材料并结合所学知识，传统史家、黄庭坚、毛泽东评价王安石的着眼点有何不同？
(2)根据材料并结合所学知识，简析梁启超这样评价王安石的原因。