A.儒学社会地位下降 | B.传统价值观念改变 | C.法家农战思想盛行 | D.国家统一趋势加强 |
A.中国改革开放不断深入 | B.中国加入世界贸易组织 |
C.世界格局发生重大变化 | D.国有企业改革成效显著 |
材料 新中国成立初期,在计划经济体制的影响下,我国劳动教育事业以政府为主导,政府是劳动教育政策的主要供给者,政府的行动决定了劳动教育的发展和变革。政府逐步放权以不断提高学校和市场等在劳动教育政策变迁中的话语权,不断满足学校和市场自身的发展需求,但是政府依旧保持主导地位。下列为新中国成立后关于劳动教育政策的重要内容:
①1954年,《关于高小和初中毕业生从事劳动生产的宣传提纲》指出,体力劳动是一切劳动的基础,鼓励和支持中小学毕业生去从事生产劳动、培养学生的社会主义劳动观,以不断缓解生产领域缺乏劳动力等问题。
②1977年,邓小平发表了《尊重知识,尊重人才》的讲话,提出"不论脑力劳动,体力劳动,都是劳动”的论断。
③1987年,《“七五”期间全国教育科学规划要点》首次将劳动教育与德智体美教育并列提出。
④2015年,《关于加强中小学劳动教育的意见》中,劳动教育内容变为能适应新时期社会发展的家政、园艺和非物质文化遗产等课程,并且把劳动教育与各种社团、俱乐部和兴趣小组相结合。
——摘编自张鹏飞《新中国成立以来劳动教育政策的变迁与展望》
(1)根据材料并结合所学知识,概括新中国成立以来我国劳动教育政策的变化趋势。
(2)根据材料并结合所学知识,分析改革开放前后我国劳动教育政策变化的原因。
A.历史演变的主要线索 | B.历史进步的基本趋势 |
C.历史过程的因果关联 | D.历史变化的循环往复 |
A.奠定了中华文明多元一体的格局 | B.反映了夏商对周边文化的吸收 |
C.体现了中原华夏文化的南渐趋势 | D.可以佐证夏朝统治区域的扩大 |
甲午战争中,中国被日本打败,国人的华夏中心主义心态解体。甲午战争后,西方资产阶级思想文化包括近代民族主义思想也大量输入。19世纪末20世纪初,我国现代意义上的民族主义思潮形成,并呈现出多元化的趋势。当时,“排满”思潮即小民族主义高涨,“排满维新”“排满革命”相继成为民族主义的基本口号。但随着帝国主义侵略的加深,“合族”反帝的大民族主义成为主流。民族主义完成了由“辛亥型”到“全民性反抗强权”的“五四型”的转型。与此相联系,在近代各类民族主义中,政治民族主义最具代表性和影响力,它以国家政权、政治主权为认同符号,将建立民族国家视为中心内容。革命派、改良派都表达了这一思想。20世纪初政治民族主义的第一次高潮较多地与反清、解决内政问题联系在一起,而民国时期出现的政治民族主义第二波高潮、第三波高潮则主要是与反帝、与抗击外国殖民侵略相结合。
—摘编自俞祖华《近代中国民族主义的类型、格局及主导价值》
(1)据材料并结合所学知识,分析中国现代民族主义思潮形成于19世纪末20世纪初的主要背景。(2)据材料并结合所学知识,列举近代先进国人践行政治民族主义的重大事件,并分析中国现代民族主义的主要内涵。
材料 中国古代农业生产效率与代表性农业生产水平
朝代 | 南北综合亩产土地生产效率 | 增长指数(以汉为基数) | 主要产粮区亩产(汉小石/汉小亩) | 增长率(以汉为基数) | 劳动力年产原粮(斤) | 增长率(以汉为基数) |
战国中晚期 | 216 | 92.8 | 2.31 | 81.9 | 3318 | 92 |
秦汉 | 1264 | 100 | 2.82 | 100 | 13578 | 100 |
东晋南朝 | 257 | 97.16 | 2.74 | 97.16 | ||
北朝 | 257.6 | 97.52 | 2.75 | 97.52 | ||
唐 | 334 | 126.6 | 3.57 | 1126.6 | 4524 | 126 |
宋 | 309 | 117 | 4.03 | 142.91 | 4175 | 116 |
元 | 338 | 128 | 4.03 | 142.91 | ||
明 | 346 | 131.9 | 4.21 | 149.29 | 4027 | 112 |
清 | 367 | 139.0 | 14.52 | 160.28 | 2262 | 63 |
——摘编自朱珠《明清时期传统农业技术的非生态转向》
(1)根据材料并结合所学知识,指出中国古代农业生产效率的发展趋势。(2)根据材料并结合所学知识,任选表中某一时段,围绕“农业生产效率与社会发展”展开论述。(要求:史论结合,论证充分,表述清晰)
A.闽粤农业多种经营较兴盛 | B.农业经济结构发生了变革 |
C.小农经济市场化趋势明显 | D.多种经济作物已广泛种植 |
材料
1949年以来我国国内人口迁移的主要流向
根据材料提取信息,得出我国人口迁移的某种趋势,并展开论述。(要求:信息源自材料,史实准确,论证充分,逻辑清晰)
A.促进民族交融趋势出现 | B.有利于推动国家走向统一 |
C.强化了儒学的正统地位 | D.促使民族间隔阂逐渐消除 |