1 . 阅读材料，完成下列要求。

历史犹如色彩斑斓的万花筒，不同的历史时期呈现不同的时代特征。下表是中信出版社《新编中国史》（共六册）将中国历史做了如下分期。

时期	特征
秦汉	帝国的成立
魏晋南北朝	分裂与融合的时代
隋唐	世界帝国开明开放
宋	文治昌盛武功弱势
明	多重性格的时代
中国近代史	危局与变革

请任选中国古代史的一个时期，结合所学知识，围绕其时代特征（认可、修改或补充上述表格中的特征均可），拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求观点明确，史论结合，逻辑严密，表述通畅）

2 . 下表为《晚清民国期刊全文数据库》有关孔子的文章篇数统计表（1915～1919年）。表格所示变化主要缘于（     ）

年代	1915	1916	1917	1918	1919
篇数	70	66	50	37	25

A．辛亥革命的转型

B．新文化运动的开展

C．资本主义的发展

D．马克思主义的传入

3 . 辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，少数民族政权在统一多民族封建国家发展中起到了重要作用。如表是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格，由上到下应依次填写的是（     ）

少数民族	主要活动
	916年建国，实行南北面官制度。
	政权都兴庆，制度仿北宋，创制文字。
	与南宋长期对峙，后现“大定之治”。
	完成统一、创制文字，进行了制度创新。

A．鲜卑、女真、蒙古、满洲	B．鲜卑、女真、党项、蒙古
C．契丹、吐蕃、女真、满洲	D．契丹、党项、女真、蒙古

4 . 某中学历史兴趣小组以“传统文化与新文化”为主题进行研究性学习，同学们搜集了很多相关材料。请你帮助他们完成下列表格。

社会思潮	对待传统文化的态度	主要原因
洋务思潮	“中体西用”	维护封建统治的需要；两次鸦片战争失败的刺激
维新思潮	①	②
新文化运动	③	④

5 . 阅读表格内容，概括世界文明发展的特点是（     ）

国家	汉朝	罗马帝国	印加帝国
政治制度	皇帝制度郡县制度	元首制行省制	国王 四大政区

A．罗马帝国政治独特	B．政治制度出现相似性
C．文明之间交流频繁	D．文化丰富多样且并存

6 . 公元10世纪到13世纪是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期。少数民族政权在统一多民族封建国家发展中起到了重要作用。下面是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格,由上到下应依次填写的是

A．契丹、党项、女真、蒙古	B．鲜卑、女真、蒙古、匈奴
C．契丹、吐蕃、女真、满洲	D．鲜卑、女真、党项、蒙古

8 . 下面是春秋战国思想家及其思想主张（部分）表格。其中搭配正确的是

选项	思想家	基本观点
A	孟子	提出五行“相生相胜”理论
B	老子	主张“兼委”“非攻”“尚贤"
C	荀子	主张以法为工具管理国家
D	庄子	崇尚逍遥自由

A．A

B．B

C．C

D．D

9 . 近代以来，面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，谱写了抗击入侵者的光辉篇章。阅读下列材料，回答问题。

材料一1840~1900年列强发动侵华战争简表

材料二邓世昌殉国后，光绪皇帝撰挽联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”

材料三1937年日本开始全面侵华，中国开始全民族抗战。1945年8月15日，日本政府宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书。1945年10月25日台湾光复。

材料四罗斯福说：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度……”

请回答：
（1）填写材料一中的表格。材料二中的邓世昌壮烈殉国于中日甲午战争中的哪一次海战？
（2）材料三中的“中国开始全民族抗战”是在什么事变爆发之后？根据材料三和材料四，结合所学知识，概述中国抗日战争的重大意义。

10 . 某中学历史兴趣小组以“传统文化与新文化”为主题进行研究性学习，同学们搜集了很多相关材料。结合所学知识回答问题：
（1）“修身、齐家、治国、平天下”是儒家提倡的人生道路。请把与“修身”、“齐家”相对应的儒家名言的序号填在括号内。
修身：（               ） 齐家：（                    ）
①子曰：“今之孝者，是谓能养（供养、赡养）。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
②大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
④道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
⑤见贤思齐焉，见不贤而内自省也。   
⑥大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。
（2）请你帮助他们完成下列表格。

社会思潮	对待传统文化的态度	主要原因
洋务思潮	“中体西用”	维护封建统治的需要；两次鸦片战争失败的刺激
维新思潮	①	②
新文化运动	③	④

材料   1918年底，梁启超前往欧洲。梁启超的欧洲之行，长达1年之久，先后到了英国、法国、比利时、德国诸国。在国外，梁启超看到了战争给社会带来的破坏和灾难，听到了列强在巴黎和会上为争权夺利而发出的吵闹。1年多的实地考察，使他了解到了资本主义国家存在的许多严重社会问题。他所崇仰的西方社会，他所宣扬的西方文明，原来也充满了弊端和罪恶。梁启超认识到：“自从机器发明、工业革命以还，生计组织起一大变动，从新生出个富族阶级来。科学愈昌，工厂愈多，社会偏枯亦愈甚。富者益富，贫者益贫，物价一日一日腾贵，生活一日一日困难。”“一百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍，我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。”他认为西洋文明已经破产，拯救世界还要依靠东方“固有文明”，主张极力发扬传统文化。

（3）根据材料并结合所学知识，指出梁启超从宣扬西洋文明到主张发扬传统文化的原因。