编号 | 人物 | 主要事迹 | 核心思想主张 |
1 | 创办江南制造总局 | 中体西用 | |
2 | 著有《新学伪经考》 | 君主立宪 | |
3 | 创办《新青年》 | 民主共和 |
(1)反思历史在“西学东渐”潮流中,他们所代表的阶级派别分别进行了什么社会实践活动?体现的共同主题是什么?这些实践活动对中国历史发展具有的共同意义是什么?
(2)围绕“西学东渐”与救亡图存的关系同学们发表了多种观点。同学甲认为:只要引进西方科技,制造利器,就能救中国。同学乙认为:学习西方的政治制度,走资本主义道路,是中国的唯一出路。同学丙认为:要救亡图存就必须全面清算中国传统文化。你认为这些观点是否正确?谈谈你的观点。
【任务一】群英结党救中华
材料一
何红舟、黄发祥油画作品《启航——中共一大会议》(2009年)
(1)“以画为体,以史为魂”,绘画作品可以生动再现历史场景。根据材料一并结合所学知识,说明图为什么以“启航”命名。
【任务二】改天换地兴伟业
材料二 1949—1956年中国共产党历史大事记(部分)
中华人民共和国成立 | 《中华人民共和国婚姻法》颁布 | 首次提出和平共处五项原则 | 参加日内瓦会议 | 中共八大召开 |
1949年 | 1950年 | 1953年 | 1954年 | 1956年 |
【任务三】踔厉奋发向未来
材料三 “数”读非凡十年(2012—2022年)
序号 | 内容 |
① | 国内生产总值从54万亿元增长到114万亿元,我国经济总量占世界经济的比重达18.5%,稳居世界第2位 |
② | 谷物总产量稳居世界首位,制造业规模、外汇储备稳居世界第一 |
③ | 我国成为140多个国家和地区的主要贸易伙伴,货物贸易总额居世界第一 |
④ | 全国832个贫困县全部摘帽,近1亿农村贫困人口实现脱贫 |
⑤ | 960多万贫困人口实现易地搬迁 |
⑥ | 人均预期寿命增长到78.2岁 |
⑦ | 居民人均可支配收入从16500元增加到35100元 |
⑧ | 基本养老保险覆盖10.4亿人,基本医疗保险参保率稳定在95% |
⑨ | 改造棚户区住房4200多万套,改造农村危房2400多万户 |
——据习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗一在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》(2022年10月16日)
(3)根据材料三并结合所学知识,从表4中任选两项相互关联的内容,提炼出一个主题,并围绕该主题谈谈你的感想。(要求:写出关联内容的序号,主题明确,表述清晰)
A.中国汉服之美 | B.南北朝民族的交融 |
C.古代民族乐器 | D.南方经济的开发 |
1690 年击溃噶尔丹叛军 1727 年设立驻藏大臣 1762 年设立伊犁将军 1792 年设立“金瓶掣签”制度 |
A.君主专制不断加强 | B.清朝抗击外来侵略的战绩 |
C.民族危机日益严重 | D.统一多民族国家日益巩固 |
材料一 甲组同学绘制了《专制主义中央集权制度》知识结构图
材料二 乙组同学制作了《1840—1900年列强发动侵华战争简表》
战争名称 | 时间 | 签订的条约 | 战争的主要影响 |
鸦片战争 | 1840—1842年 | 《南京条约》 | E |
F | 1894—1895年 | 《马关条约》 | 大大加深中国社会的半殖民地半封建化程度 |
八国联军侵华战争 | 1900—1901年 | G | 中国完全沦为半殖民地半封建社会 |
材料三 1958年美国人伊罗生出版的《浮学掠影—美国关于中国与印度的形象》一书,将美国对中国的看法分为六个阶段,即尊敬阶段、轻视阶段、乐善好施阶段、赞赏阶段、清醒阶段、敌对阶段。丙组同学参考了以上结论,绘制了“近代以来中美关系发展阶段示意图”
(1)在材料一表格中字母处填上相应的内容,并结合所学知识归纳专制主义中央集权制度演变的趋势。
(2)根据所学知识,在材料二表格中字母处填上相应的内容。
(3)在材料三所述的六个阶段名称中,选取两个恰当的、与时间轴上的时间段相对应的名称,填入H、I两处。
1.发折 | 奏事处将官员奏折下发大臣 | 7.开面 | 谕旨以年月日为序抄录备案 |
2.接折 | 章京将奏折送大臣阅 | 8.交折 | 将原奏折交内奏事处 |
3.见面 | 大臣将奏折送皇帝处请旨 | 9.月折 | 将奏折复本每月一编 |
4.述旨 | 将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝御览 | 10.随手 | 将谕旨、奏折重点二季一编 |
5.过朱 | 皇帝朱笔改定奏折 | 11.封柜 | 将月折、随手档收柜题封 |
6.交发 | 将谕旨下发有关衙门实施 |
A.宰相分工明确,行政效率提高 | B.政府机构臃肿,国家积贫积弱 |
C.专制皇权强化,阻碍社会发展 | D.档案管理周密,文化日渐繁荣 |
调研人 | 发展状况 | 时代环境 |
甲同学 | 1900年创办保兴面粉厂 | 甲午战后列强争相对华资本输出 |
乙同学 | 1915年创办中新纱厂 | 清政府放宽对民间设厂的限制 |
丙同学 | 1917年并购日资纱厂 | 人民群众开展了抵制洋货运动 |
丁同学 | 1936年面粉厂增加到12家 | 国民政府开展“国民经济建设运动” |
A.甲同学 | B.乙同学 | C.丙同学 | D.丁同学 |
8 . 图示法和列表法是历史学习的基本方法,某班学生以此为课题分组开展历史研究性学习。
材料一甲组同学绘制了“中国古代选官制度演变示意图”
(1)根据所学知识,在图3中字母处填上相应的内容。
材料二乙组同学制作了《1840—1900年列强发动侵华战争简表》
战争名称 | 时间 | 签订的条约 | 战争的主要影响 |
鸦片战争 | 1840—1842年 | 《南京条约》 | D |
E | 1894—1895年 | 《马关条约》 | 大大加深中国社会的半殖民地半封建化程度 |
八国联军侵华战争 | 1900—1901年 | F | 中国完全沦为半殖民地半封建社会 |
(2)根据所学知识,在材料二表格中字母处填上相应的内容。
材料三1958年美国人伊罗生出版的《浮学掠影—美国关于中国与印度的形象》一书,将美国对中国的看法分为六个阶段,即尊敬阶段、,轻视阶段、乐善好施阶段、赞赏阶段、清醒阶段、敌对阶段。丙组同学参考了以上结论,绘制了“近代以来中美关系发展阶段示意图”(图4)
(3)在材料三所述的六个阶段名称中,选取两个恰当的、与图4时间轴上的时间段相对应的名称,填入G、H两处,同时为I阶段取一个与史实相符的名称并说明理由。
9 . 图示法和列表法是历史学习的基本方法,某班学生以此为课题分组开展历史研究性学习。
材料一 甲组同学绘制了《专制主义中央集权制度》知识结构图
材料二 乙组同学制作了《1840—1900年列强发动侵华战争简表》
战争名称 | 时间 | 签订的条约 | 战争的主要影响 |
鸦片战争 | 1840—1842年 | 《南京条约》 | E |
F | 1894—1895年 | 《马关条约》 | 大大加深中国社会的半殖民地半封建化程度 |
八国联军侵华战争 | 1900—1901年 | G | 中国完全沦为半殖民地半封建社会 |
材料三 1958年美国人伊罗生出版的《浮学掠影—美国关于中国与印度的形象》一书,将美国对中国的看法分为六个阶段,即尊敬阶段、轻视阶段、乐善好施阶段、赞赏阶段、清醒阶段、敌对阶段。丙组同学参考了以上结论,绘制了“近代以来中美关系发展阶段示意图”(图4)
(1)在材料一表格中字母处填上相应的内容,并结合所学知识归纳专制主义中央集权制度演变的趋势。
(2)根据所学知识,在材料二表格中字母处填上相应的内容。
(3)在材料三所述的六个阶段名称中,选取两个恰当的、与图4时间轴上的时间段相对应的名称,填入G、H两处,同时为I阶段取一个与史实相符的名称并说明理由。两处,同时为J阶段取一个与史实相符的名称并说明理由。