材料 下表是某同学在学习《中国近代史》时整理的历史年表。
| 时间 | 事件 |
| 1840年6月～1842年8月 | 鸦片战争、《南京条约》 |
| 1842年 | 魏源写成50卷的《海国图志》 |
| 1851年1月～1864年 | 太平天国运动 |
| 1856年～1860年10月 | 第二次鸦片战争、《天津条约》《北京条约》 |
| 19世纪60～90年代 | 奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠等人发起洋务运动 |
| 1884年～1885年3月 | 中法战争、《越南条款》 |
| 1894年8月～1895年4月 | 甲午中日战争、李鸿章与伊藤博文签订《马关条约》 |
| 1898年6月～9月 | 康有为辅助光绪帝推行了维新变法 |
| 1900年 | 义和团运动达到高潮；八国联军侵华 |
| 1911年10月10日 | 新军下级军官熊秉坤率队攻入武昌总督衙门，起义爆发 |
| 1915年9月 | 陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始 |
| 1919年5月 | 五四运动 |
| 1921年7月 | 中国共产党成立 |
材料 毛泽东曾深刻指出：“抗美援朝战争取得胜利……主要是因为我们的战争是人民战争，全国人民支援，中朝两国人民并肩战斗。”“我们的经验是：依靠人民，再加上一个比较正确的领导，就可以用我们的劣势装备战胜优势装备的敌人。”
提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）。
材料 “中国”从上古时代起，就是由水稻、小米、牛羊多种生产与生活方式，由辽河红山文化、南方良渚文化等不同类型文化共同构成。到了春秋战国，更把这一文化拓展到黄淮江汉，形成一个共同体坚实的核心。到了秦汉时代，则以“天下格局”不断吸收和消化外来文化，终于奠定“中国共同体”。到了隋唐时代，新的大一统王朝吸收了南北两方面的新成分，又一次开启了具有“天下”格局的“中国共同体”。疆域更广阔、族群更复杂的蒙元时代，过去的宋、辽、金、西夏都已融汇在这个庞大的帝国之中，因此蒙元时代可以把《宋史》《辽史》《金史》都算入“中国史”，不分彼此，一起修撰。明王朝使得南北经济重心彻底逆转，带动了西南边远地区的开发，强化了中国核心区域的文化同一性。到了清代，台湾并入州县，西南改土归流，回部、西藏、蒙古等族群和区域重新纳入版图，使得“华夏/中国”真正成为一个疆域辽阔、族群众多、文化复杂的大帝国。
——摘编自许倬云《说中国——一个不断变化的复杂共同体》
根据材料并结合所学知识，任选一个材料中提及的重要历史时期，概括其在“中国共同体”形成中的作用，并加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，连贯成文）材料
| 新民主主义革命时期 | “革命志士”和“民族英雄” | 形成了“民众联合的力量最强”“群众是真正的英雄”的观念，充分肯定了人民群众的伟大作用。 |
| 社会主义革命和建设时期 | “最可爱的人”和“劳动模范” | 在新起点上组织带领人民群众保卫和建设国家，在各条战线上涌现出各类英雄模范人物。 |
| 改革开放和社会主义现代化建设新时期 | “改革先锋”和“道德模范” | 坚持立足实践、从群众出发选树与宣传英雄模范人物的方法全面复苏。 |
| 中国特色社会主义新时代 | “国家脊梁”和“人民英雄” | 创新对英雄模范人物的认识定位，英雄模范是“千千万万为党和人民事业作出贡献的杰出人士的代表”，他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值观。 |
——摘编自《中国共产党选树与宣传英雄模范人物的百年历程和基本经验》
从表中提取相关信息，就材料整体或局部自拟论题，结合中国近现代史知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）。
材料 “实事求是”源自古代文化，但是其内涵却是在不断丰富，下表是中国共产党理论术语中“实事求是”的来源及阐述。
原始文献 | 《汉书·河间献王传》：“修学好古，实事求是”，即做学问注重事实根据。 |
中共 阐述 | 1940年毛泽东《新民主主义论》：“科学的态度是‘实事求是’”。 |
| 1941年毛泽东《改造我们的学习》：“‘实事’，就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系即规律性，‘求’就是我们去研究”。 | |
| 1978年中共十一届三中全会报告规定党的思想路线是“实事求是”，即一切从实际出发，理论结合实际，实践是检验真理的唯一标准。 |
中国近代部分历史人物及其救亡思想
根据材料自拟一个论题，并结合中国近代史的相关知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
材料 帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，这些就是近代中国社会的主要的矛盾。当然还有别的矛盾，例如资产阶级和无产阶级的矛盾，反动统治阶级内部的矛盾。而帝国主义和中华民族的矛盾，乃是各种矛盾中最主要的矛盾。在半殖民地半封建社会，上述这些矛盾的斗争及其尖锐化，是近代中国革命运动发生和发展的社会基础。
－毛泽东《中国革命和中国共产党》（1939年12月）
根据材料，任选一个阶级，指出该阶级领导的一个探索活动，并结合所学知识加以评述。（要求：史论结合，表述清晰，说明其背景、主要过程和影响）
战国时期各国变法运动图
——据《国家制度与社会治理·历史地图册》
阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。
材料 下面为我国近代史大事年表（部分）。
时间 | 事件 |
1851年 | 金田起义，建号太平天国 |
19世纪60～90年代 | 洋务运动 |
1898年 | 戊戌变法运动 |
1900年 | 义和团运动达到高潮 |
1906年 | 清政府预备立宪 |
1911年 | 武昌起义，辛亥革命爆发 |
1915年 | 陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始 |
1919年 | 五四运动爆发 |
1921年 | 中共一大召开，中国共产党成立 |
——摘编自《中外历史纲要》（上）
任选材料中三个或三个以上的事件并结合所学知识，以“近代中国的救亡图存”为主题，自拟一个论题并进行阐述。（要求：论题正确，史论结合；表述成文，阐述完整；逻辑严密，条理清晰。）
材料 2020年7月，一位名为“阿木爷爷”的63岁.大爷在海外社交平台走红。“阿木爷爷”通过锯、刨、凿、磨等中国传统木工手艺，不用一根钉子、一滴胶水，制作出了各种精致木器，被网友誉为“当代鲁班”。百万粉丝、上亿流量，“阿木爷爷”展现的“神秘中国技术”，让国外网友叹为观止。他发布在海外社交平台上的视频不用一个英文字母，却圈了无数海外粉丝，他用自己的独特方式向世界展现中国文化之美，传递中国智慧之光。
——摘编自中国日报《2020—2021年度中华文化国际传播十大案例》
依据材料结合中国古代史的相关知识，围绕“向世界展现中国文化之美，传递中国智慧之光”，自拟命题并展开论述。(要求：表达明晰，逻辑充分，史论结合)
