1 . 清承明制，沿袭了内阁制度，下表是明清时期内阁职权和阁臣选任方式变化表，表格反应了清朝

朝代	内阁职掌	阁臣选任方式
明中期	明朝内阁有票拟、拟答、顾问咨询、劝谏、会审之职	廷推（内阁推举）、特简（皇帝钦点）等
清中期	草拟谕旨、办理本章（奏本）、筹办典礼和祭祀、组织修书、收储档籍	大学士均由“特简”

A．内阁成员权利扩大	B．君主专制达到顶峰
C．内阁可以参与决策	D．皇帝权力高度集中

2 . 下表为“清代地方督抚旗员、汉员变化表”。综合表格内容可知，当时

	总督			巡抚
	汉员	旗员	合计	汉员	旗员	合计
1837年	3	7	10	12	8	20
1864年	7	3	10	19	0	19

A．中国开始沦为半殖民地半封建社会

B．时局变动导致政权结构的变化

C．地方机构开启半殖民地化进程

D．出现地方与朝廷分庭抗礼局面

3 . 阅读材料，完成下列要求。
材料在古代王朝都城是当时政治、经济，文化的中心。下表为中国古代部分朝代都城及现今地名统计表。

注释：①商代商城原在亳，今河南商丘北，公元14世纪，商王盘庚把瑚蝴壮迁址殷。
②494年，北魏孝文帝迁都至洛阳。
③隋唐两代均以洛阳为东都，
④1421年，明成祖朱棣把明代商嗡从应天（今南京）：迁到北京。
⑤1644年，清军入关占领北京，清政府把高强郎氇归匕京，开始了对全国的统治。
阅读表格，从中分别提取中国古代王朝都城选址的两项相关信息，并结合所学知识举例予以说明。（要求：信息准确，史论结合。）

4 . 下表为20世纪前期中国对外贸易出入超变动表．表中数据变动可以用来佐证表格出超（+），入超（-）；单位：百万元

年份	美国	英国	法国	俄国（苏联）
1909-1911	0	-90	+56	+46
1919-1921	-89	-110	+32	+14
1929-1931	-205	-76	+40	+53

A．美国逐步加强对华经济侵略	B．英国对华贸易优势逐步加强
C．法国强化对华转嫁经济危机	D．俄国（苏联）对华贸易稳步增长

5 . 公元10世纪到13世纪是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，少数民族政权在统一多民族封建国家发展中起到了重要作用。下面是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格，①②③④分别对应的是（     ）

民族	内容梳理
①	实行南北面官制度
②	古代羌人的分支，政权定都兴庆府
③	与南宋长期对峙，后现“大定之治”
④	完成统一，设立驿站，进行了制度创新

A．党项、女真、鲜卑、蒙古	B．鲜卑、女真、蒙古、满洲
C．女真、吐蕃、契丹、满洲	D．契丹、党项、女真、蒙古

6 . 下面是史明同学在历史复习时归纳的一张表格，在比较完各项后意图进一步归纳出最后一栏的“教训”。你认为最佳的“教训”应当是（     ）

朝代	西汉初期	唐朝中叶	唐朝末年
表现	七国之乱	安史之乱	藩镇割据
原因	分封诸侯	节度使权力过重	内轻外重
影响	汉武帝巩固发展大一统局面	后患无穷，由盛转衰	唐朝灭亡，五代十国开始
教训

A．国家是否统一往往决定于皇帝的素质	B．中央与地方是一种对立关系
C．地方割据不单单出现在王朝末年	D．必须削弱地方政权的力量，强化中央集权

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下列表格是中国古代科举制度发展演变简表。

时期	录取数量或方式	考试内容	考试程序
唐代	进士录取率只有百分之一二	诗赋、儒家经典、法律、文字、算学等	武则天时，初设殿试，但未形成定制
宋代	录取名额大为增加	儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏	考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握
明代	开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试。	命题范围只限于四书五经，答卷只能以朱熹的注释为主	士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕

结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

8 . 阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，对表格内容带来影响分析正确的是

时期	两宋	明清
比例	50%以上的进士	43%的进士
任官前出身	平民	贫寒家庭

A．巩固了封建统治	B．扭转了传统等级观念
C．严重摧残了人才	D．提高了官员文化素质

9 . 某历史兴趣小组举行以“唐朝的兴衰”为主题的探究活动，搜集到以下材料，并提出了一些探究问题，邀请同学们帮忙解决。

（经济发展篇）

材料一唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”

材料二

时间	人口数（单位：万人）
唐太宗贞观二十三年（649年）	约1900
唐玄宗开元二十三年（726年）	约4142
唐玄宗天宝元年（742年）	约4532
唐玄宗天宝二十三年（755年）	约5291
唐玄宗上元元年（760年）	约1699
唐穆宗长庆元年（821年）	约1576

（走向衰亡篇）

材料三公元755年12月，边镇将领安禄山、史思明见朝廷空虚，联合同罗、契丹、突厥等民族组成共约15万士兵，以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵，发动了长达8年的战乱。……战乱对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生了极为深远而巨大的影响。

（1）从材料一的内容中，你发现唐太宗认识到了什么？唐太宗吸取隋亡的教训，在经济上采取了哪些为民获利的措施？
（2）根据材料二表格中的相关数据分析，从649年至742年，唐朝人口数量呈现什么趋势？出现这种趋势的原因有哪些？
（3）材料三中的“战乱”指的是什么？这场战乱导致强大的唐帝国由强盛走向衰亡，联系所学知识，你认为统治者应该怎样做才能使国家富裕、人民幸福？

10 . 某位同学在复习《中外历史纲要上册》第3课时，整理了以下表格。表格内容逻辑关系对应不正确的是

选项	信息	结论
A	赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨	社会矛盾尖锐
B	西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏	统一中央集权国家已经形成
C	陈胜、吴广在大泽乡“斩木为兵，揭竿而旗”	直接推翻秦王朝的统治
D	此三者（萧何、韩信、张良），皆人杰也，吾（刘邦）能用之	刘邦善于用人

A．A

B．B

C．C

D．D