| 项目 | 史实阐释 | |
| 积极 影响 | 打破了传统的世袭模式，促进了 | |
| 以儒家学说为主要考试内容，推动 | ||
| 适应了中央集权制度下对 | ||
| 早在唐朝时，其选才的方法就被 | ||
| 消极 影响 | 在选拔人才方面，过于侧重 | |
| 直接促进了 | ||
| 强化儒学正统地位， |
| 目的 | 加强皇权 | 作用 | |
| 措施 | 中央 | 二府三司：中书门下（行政） | 削弱相权 |
| 地方 | 路，府州军检，县；文官出任长官；通判监察 | 削弱地方实权 | |
| 方针 | |||
| 影响 | 积极影响：强化了中央集权，巩固了国家的统一。 消极影响：积贫积弱 | ||
| 积极 影响 | 政治 | 有利于民族交融，抵御外来侵略，一定程度上促进了统一 国家的巩固与发展 |
| 经济 | 有利于有效地组织人力、物力，从事大规模的 | |
| 思想 | 有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进技术在较广阔的范围内传播 | |
| 消极 影响 | 政治 | ①君主专制的加强使皇权极度膨胀，这成为阻碍社会进步的重要因素。皇权至高无上，使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，使政策不断失误；②为官者则畏首畏尾、唯命是从，助长了官场因循守旧、 |
| 经济 | ||
| 思想 | 闭关自守政策扼杀了人们的创造力，使人们思想日益僵化，阻碍了 | |
| 外交 | 闭关自守政策使中国和世界逐渐隔绝，使中国落后于世界潮流 |
（1）历程
| 时间 | 历程 |
| 从古印度传入中国 | |
| 魏晋南北朝 | 同 |
| 隋唐时期， | |
| 宋明时期 | 由盛转衰中华文化一部分 |
（2）影响积极影响：佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪风俗等方面都产生了深刻影响。
消极影响：佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响
材料一
材料二 （秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。
——《史记》
材料三 （明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。
——《明史》
材料四 （清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。
——《檐曝杂记》
请回答：
（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二所示的政治制度的名称是什么？
（2）材料二中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？
（3）明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、材料四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化？你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响？
材料 2018中国·衡水董仲舒与儒家思想国际学术研讨会”在董仲舒故里河北衡水召开。历史学者安作璋认为：“董仲舒……开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程，为封建统治找到了较为理想的意识形态。他的学说为稳定和巩固大一统的专制主义中央集权的统治起了重要作用，对于形成以汉族为主体的中华民族的心理特征产生了不可估量的积极影响。”历史学者冯天瑜则认为：“董仲舒学说的消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思奋进等劣根性，都与之直接相关。”
思考：上述史料中两位学者提出对董仲舒的不同评价标准，你同意哪一种看法？为什么？
材料一 为了削弱地方势力，赵匡胤便把所有的地方军队编为中央军队——禁军。派人做一些木人发给各地方作标准，凡是体格符合标准的壮丁，都编入禁军。地方剩下的都是些老弱残疾，编为厢军，他们只能修桥补路，要造反也造不起来。此外，地方自唐以来，一个大州管几个小州，叫支郡。宋代取消支郡，一个州就只能管一个州。把州郡的财政也收归中央，又规定以文人知州郡，这样，即使一个大州也不能和中央抗衡，地力就不可能形成“尾大不掉”的局面。
——邓广铭等《中国古代史讲座（下）》
材料二 元朝在完成全国大统一以后，在全国范围内逐渐固定为辽阳、陕西等十行省，成为地方的最高统治机关。行省于地方事务，无所不统，与宋地方长官行政、军事、财政三权分掌的体制相比，元的行省拥有的权力要大得多，但仍是“遵成宪以治所属，决大狱，质疑事，皆中书报可而后行。”行省制度的设制，是由当时境土辽阔、交通不便，以及蒙古作为一个少数民族入主中原，内地原来深刻的矛盾没有缓和，而民族矛盾又形尖锐的形势需要所决定的。行省制度一直为后世所沿行，其区划也基本上从元代开始确立。
——整编自周良霄等《中国断代史系列·元史》
(1)根据材料一，概括宋初为削弱地方势力而采取的措施。结合所学，分析这些措施产生的消极影响。
(2)根据材料二，概括元代行省的主要特征。结合所学，指出行省制度创立的意义。
材料一 英国是率先发生工业革命的国家，也是世界上第一个工业化国家，它开创了通过自由竞争和自由贸易、以市场机制自发推进工业发展的市场化内生发展模式，走出了一条通过纺织业走向全面机械化、工业化的道路……。在其工业化过程中，英国先后制定了一系列有关保护财产和合同的法律，如《人身保护法》《货物买卖法》等，建立起保护消费者的商品检验制度和价格控制制度，制定保护投资者的《取缔证券投机法》，建立起保护劳动者的评定工资制度、工厂法和济贫法。与英国的“圈地运动”有异曲同工之妙的是，美国依靠让农民广占耕地，以不断提高农业劳动生产率来为工业化积累资本。在两次工业革命期间，美国农业的全面机械化推动了美国农业的迅速发展，这既为工业提供了市场，也促使农产品加工业一度成为美国的第一大制造业，而农业剩余劳动力大量转移到工业部门，又为美国工业化提供了源源不断的人力资源。经过两次工业革命，美国日渐成为以重工业为主导的工业化强国……当然，英美等发达资本主义国家的工业化也一度产生了社会及生态环境等突出问题，为世界工业化留下了沉重的历史教训。
——摘编自周宇《论欧美发达国家在工业化道路上的经验教训及其借鉴意义》
材料二 1949年6月，毛泽东在《论人民民主专政》一文中指出：“严重的经济建设任务摆在我们面前。……帝国主义者算定我们办不好经济，他们站在一旁看，等待我们的失败。……苏联……在列宁和斯大林领导之下，他们不但会革命，也会建设。他们已经建设起来了一个伟大的光辉灿烂的社会主义国家。苏联共产党就是我们最好的先生，我们必须向他们学习。”直到1957年2月，尽管苏联的社会主义建设暴露出了一些缺点和错误，毛泽东在讲到正确处理人民内部矛盾问题时仍然强调向苏联学习。他说：“为了使我国变为工业国，我们必须认真学习苏联的先进经验。苏联建设社会主义已经有四十年了，它的经验对于我们是十分宝贵的。”新中国成立初期，中国人民选择的苏联模式的工业化道路，在短时期内对新中国国民经济的快速发展产生了积极作用，但从长远来看也给中国经济社会带来了一些消极影响。
——摘编自公茂虹《向苏联学习工业化建设》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括近代英美工业化的主要特点，并指出其历史教训。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析新中国成立初期工业化选择向苏联而非英美学习的历史背景，并谈谈你对我国工业化发展的认识。
| A．唐代藩镇制度的进步作用 | B．都城的区位选择意义重大 |
| C．唐宋的地方治理互有得失 | D．宋朝强干弱枝的消极影响 |
主题一 改革开放伟大决策
材料一 1978年，在邓小平先生的倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。
——习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲（2018年4月10日）
材料二 邓小平指出：“改革首先是从农村做起的。”中国的经济体制改革之所以首先从农村开始，一方面是因为农村是受传统计划经济制度压抑较严重的社区，从相对意义上说，很多农民连温饱问题都没有得到解决，因此，在传统计划经济制度下，农村与城市是典型的二元经济结构，且自给自足的自然经济在农村占很大比重，使得农村的经济制度变迁可以在一个相对封闭的系统内进行，极大地解放和发展了生产力，也说明中国经济制度变迁的市场化方向是生产力发展所要求的方向。
——摘编自许经勇《改革开放以来中国经济制度变迁回顾与思考》
材料三 ……完成国家计划，税利比上年增长的，奖金可以适当增加；未完成国家计划，税利比上年减少的，奖金要适当减发或停发。
……企业内部使用奖金的形式，由企业根据具体情况自行决定。可以采取记分发奖、浮动工资、计件超额工资等形式……要体现出鼓励先进、奖勤罚懒、多劳多得、奖励超额劳动的精神。
……企业应按上级核定的比例，分别建立生产发展基金、新产品试制基金、职工福利基金、职工奖励基金和后备基金。企业发放奖金应从提取的职工奖励基金中开支……不准挪用生产发展基金、新产品试制基金、职工福利基金和后备基金发放奖金……
——《国务院关于国营企业发放奖金有关问题的通知》（一九八四年四月十六日）
材料四 1979年6月，广东省委和福建省委向中央递交了在深圳、珠海、汕头和厦门试办出口特区的建议。7月15日中共中央批转了广东、福建两省的报告，指出：对两省对外经济活动实行特殊政策和灵活措施，给地方以更多的主动权，使之发挥优越条件，抓紧当前有利的国际形势，先走一步，把经济尽快搞上去。1980年8月26日，五届全国人大常委会第十五次会议批准了在广东省深圳、珠海、汕头和福建省厦门设置经济特区。从此，中国迈开了向世界开放的具有重要历史意义的一步。经济特区逐步建立起适应外向型经济发展的经济运行机制，它在经济体制改革的许多方面先行一步，为全国经济体制改革的深化提供了重要的经验。同时，特区还有着联系港澳台地区的政治意义，为“一国两制”的设想提供了实践支持。
——摘编自王蕾《中国经济特区创办的前前后后》
主题二 中国特色社会主义理论体系的提出
材料五 改革开放是中国的基本国策，是中国进一步参与全球竞争和全球治理的必然要求。可基于历史逻辑、理论逻辑、时代逻辑三重向度把握中国特色社会主义改革开放的内涵。改革开放是对“中国如何发展”重大历史问题的有效探索，它继承了马克思主义实事求是的理论品格，构建了有中国特色的理论框架和话语体系，对世界局势做出了科学判断，对时代要求做出了重大回应，在向世界提供公共产品的同时贡献了中国智慧、中国经验和“中国方案”。
——摘编自吕伟《改革开放四十年：中国特色社会主义的三重逻辑审视》
材料六 中华人民共和国成立70多年来，从独立自主走自己的路到开辟中国特色社会主义道路，再到形成中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，中国道路越走越宽广，开辟了科学社会主义发展的新境界。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，统揽“四个伟大”，擘画出新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略路线图，开启了社会主义现代化建设新征程。
*基础测评*
(1)根据材料一并结合所学知识，指出中共十一届三中全会召开的历史意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国经济体制改革首先在农村推进的原因并分析其积极影响。
*能力提升*
(3)据材料三概括20世纪80年代国营企业奖金制度改革的特点。
(4)据材料三并结合所学知识，说明20世纪80年代国营企业奖金制度改革的背景。
(5)根据材料四并结合所学知识，指出中国在广东和福建创办经济特区的有利条件。
(6)根据材料四并结合所学知识分析中国在广东和福建创办经济特区的意义。
(7)根据材料五，并结合所学知识，指出中国特色社会主义道路的历史意义。
*历史纵横*
(8)据材料六应用所学的知识，简述中国特色社会主义道路、理论、制度、文化之间的地位及其关系。
