1 . 阅读周朝分封制的规定与周天子的实力表格,从中你可以获得的正确历史信息有
①分封制是在保证周王室强大的条件下进行的
②分封制度下,国王有至尊权威
③通过分封制形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列
④分封按照“嫡长子继承制”的原则进行
天子 | 诸侯 | 卿、大夫 | 士 | |
土地 | 1000千亩 | 150千亩 | 100千亩 | 60千亩 |
军队 | 六军 | 三军 | 三军 | 一军 |
①分封制是在保证周王室强大的条件下进行的
②分封制度下,国王有至尊权威
③通过分封制形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列
④分封按照“嫡长子继承制”的原则进行
A.①②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.②③④ |
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2021-05-22更新
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299次组卷
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2卷引用:吉林省松原市乾安县第七中学2020-2021学年高二5月月考历史试题
2 . 下表所示是春秋初期周王室对部分诸侯的赏赐情况。这些赏赐行为( )
时期 | 诸侯国 | 事由 | 赏赐 |
周平王时 | 秦 | 护平王东迁 | 岐山以西之地 |
周惠 王时 | 郑 | 平王子颓之乱 | 虎牢以东 |
虢 | 酒泉之地 | ||
齐 | 伐卫 | 赐桓公为伯 | |
周襄王时 | 晋 | 平王子带之乱 | 阳樊、温、原等地 |
A.体现出严重的血缘偏向 | B.使诸侯国权利与义务相统 |
C.客观上加速了王室衰颓 | D.旨在强化对地方的直接控制 |
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3 . 下表为不同史籍关于西周分封制的叙述。据此能够被认定的历史事实是
A.分封制加强了诸侯与周王的隶属关系 | B.分封制促进了东方诸侯国的社会发展 |
C.西周姬姓封国承担的贡赋较重 | D.周天子权力高度集中局面形成 |
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4 . 下表为商周时期有关史官职责的史料
由此可知
商朝 | 职责:一是掌管天文术数,负责天神与统治者之间的沟通,为统治者提供宗教式预言;二是保管典籍、记录时事、宣达王命、献书规谏等 |
西周 | 设置了大史(掌国之六典)小史(掌邦国之志)内史(掌书王命)外史(掌书使乎四方)左史右史(记事) |
由此可知
A.商朝史官不能干预商王活动 | B.商朝史官受制于君主的命令 |
C.西周政治神权色彩有所下降 | D.西周史官不再参与国家管理 |
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2020-01-09更新
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166次组卷
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3卷引用:湖南省益阳市2019年高三下学期期末考试历史试题
5 . 下表是不同史籍关于西周政治制度的记述。据此能够得出的最准确的结论是
记述 | 出处 |
“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也” | 《左传·昭公二十八年》 |
“周之子孙,苟不狂惑者,莫不为天下之显诸侯” | 《荀子·儒效》 |
“由是天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君” | 《殷周制度论》 |
A.强化周天子与诸侯之间的隶属关系 | B.以血缘为纽带把政权与族权相结合 |
C.分封制保证了贵族在政治上的特权 | D.周天子通过分封制加强了中央集权 |
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2019-12-20更新
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561次组卷
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15卷引用:浙江省名校新高考研究联盟2019年高三上期第二次联考历史试题
浙江省名校新高考研究联盟2019年高三上期第二次联考历史试题甘肃省张掖市第二中学2019-2020学年高一上学期期末质检历史试题安徽省六安市第一中学2020届高三下学期线下自测考试(一)历史试题北京市平谷区第五中学2019-2020学年高一3月月考历史试题广西桂林市第十八中学2019-2020学年高二下学期开学考试历史试题2020届江苏省扬州市江都区大桥高级中学高三下学期学情调研(二)历史试题浙江省宁波市咸祥中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题江苏省南京市六校联合体2021届高三上学期期初考试历史试题安徽省合肥市第九中学2020届高三上学期第一次月考历史试题四川省内江市第六中学2020-2021学年高一上学期第二次月考历史试题河南省漯河市临颍县南街高级中学2020-2021学年高二12月月考历史试题江西省宜春市上高二中2020-2021学年高一4月月考历史试题黑龙江省鹤岗市第一中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题陕西省商洛市洛南中学2022届高三上学期第二次月考历史试题河南省周口恒大中学2024届高三3月月考历史试题
6 . 下表是不同史籍关于夏商周时期的记载。据此可知,夏商周时期
A.君主集权趋势凸显 |
B.宗法等级体制森严 |
C.共主秩序得以维系 |
D.王室有效掌控边疆 |
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7 . 下表是西周初年主要诸侯国的简况,它说明分封制实质上重视的是
A.血缘关系 | B.姓氏关系 | C.地域关系 | D.官僚关系 |
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8 . 下表为不同史籍关于西周分封制的叙述。据此能够被认定的历史事实是
记述 | 出处 |
天子之田方千里公田方百里,伯七十里,子男五十里 | 《礼记》 |
(周)封伯禽、康叔于鲁、卫,地各四百里……太公于齐兼五侯地 | 《史记》 |
凡有功之诸侯大者地方五百里侯四百里伯三百里,子二百里,男百里。 | 《通典》 |
A.西周的疆域极为广阔 |
B.天子对地方控制严密 |
C.西周的分封等级分明 |
D.西周的诸侯势力强大 |
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2019-10-10更新
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125次组卷
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6卷引用:山东省潍坊市寿光现代中学2019-2020学年高一10月月考历史试题
9 . 历史解释的要求之一是从历史表象中发现问题,对历史事物的因果关系作出解释。基于下表中史实能够得出的解释是
时间 | 事件 |
周襄王元年 | 齐桓公在葵丘会盟诸侯,周襄王也派代表参加 |
周显王三十五年 | 魏惠王与齐威王会见于徐州,互相承认为“王” |
周显王四十六年 | 韩、赵、魏、燕、中山等五个诸侯国国君也同时称“王” |
A.王室衰微,礼崩乐坏 |
B.宗法破坏,等级不再 |
C.分封破坏,王室内讧 |
D.尊王攘夷,走向统一 |
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2019-10-27更新
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282次组卷
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7卷引用:内蒙古赤峰市宁城县2019年高三10月月考历史试题