A.老子 | B.庄子 | C.墨子 | D.韩非子 |
孔子 | 统治者要“为政以德”,不要过度消耗民力。 |
韩非 | 君主不要谈礼义,主张实行法治。 |
A.儒家思想更能适应诸侯争霸环境 | B.法家思想难以在全国普遍推行 |
C.治国思想差异源于阶级立场不同 | D.儒法之争实为德治与法治之争 |
A.恢复社会经济 | B.实现国家统一 |
C.建立稳定秩序 | D.保障百姓利益 |
A.强调变革和法律 | B.论战辩驳互不相容 |
C.重视规则和秩序 | D.维护君主专制统治 |
材料一 韩非主张建立中央集权的统一国家,要做到“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效”。他认为君臣之间“利害有反”,必然要争权夺利,“上下一日百战”,因而君主必须对臣下用“术”来“探其怀,夺之威”。韩非主张从基层逐步提拔有实际经验而又经过考验的人,强调“宰相必起于州部,猛将必发于卒伍”,认为只有这样才能使得官职越大,政事治理得越好,这就是“王之道也”。韩非主张:“明其法禁,必其赏罚;尽其地力,以多其积;致其民死,以坚其城守……此必不亡之术也。”还主张:“能趋力于地者富,能趋力于敌者强,强不塞(闭塞)者王。”
——摘编自杨宽《战国史》
材料二 春秋战国之际,官学垄断的局面被打破,私学兴起,聚徒讲学成为一时风尚,著名学者无不聚徒讲学,知识分子也把从师作为进入仕途的门径。各国有权势的大臣都私家养士,培植学派。齐的孟尝君田文、赵的平原君赵胜、魏的信陵君魏无忌、楚的春申君黄歇、秦的文信侯吕不韦,门下食客动辄几千人。这些食客中,有各学派的士,为主人出谋划策,奔走游说,著书立说。于是,各学派之间互相诘难辩论,形成了百家争鸣的局面。
——摘编自樊树志《国史概要》
(1)根据材料一,概括韩非的主要观点。
(2)根据材料并结合所学知识,简析战国时期出现百家争鸣现象的原因。
A.表明了封建制度已经建立 | B.体现出大一统的发展趋势 |
C.说明中央集权制全面确立 | D.反映了百家思想发展趋同 |
历史写作中国的思想文化源远流长,蓄积深厚。儒家思想是中国传统文化的主流思想。他对中国社会、政治和文化等各方面影响深远,是中华民族的宝贵精神财富。同时它也是世界文明史中极为重要的组成部分。
春秋战国时期,中国社会发生重大变革。各种思想流派纷纷提出治国济世的主张,出现了“百家争鸣”的局面。这时期的学术思想大放异彩,成为后世思想文化发展的源头。
结合史实写一篇关于儒家、道家、墨家的思想在今天大放异彩历史短文。
写作要求:
(1)任选一家为代表。
(2)以文章的形式呈现,逻辑严谨,过渡自然。
(3)史论结合,表达准确,语句通顺。
(4)内容包括:代表人物、思想主张、产生的影响。
A.儒墨法道 | B.道儒墨法 | C.儒法墨道 | D.道墨法儒 |
A.仁者爱人民贵君轻 | B.祸福相依,相互转化 |
C.法不阿贵,依法治国 | D.兼爱非攻,节用尚俭 |
A.“复礼”与“归仁” | B.“兼爱”与“尚同” |
C.“无为”与“自然” | D.“变法”与“专制” |