1 . 生平:是________ 的创始人,姓李,名耳,字聃,春秋后期楚国人。
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2 . 教育成就以“________ ”的思想办学,打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面,推动了________ 的发展。
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3 . 思想主张
①核心观念是“________ ”,主张统治者顺应民心,爱惜民力,“________ ”,通过道德感化来治理国家。
②主张恢复西周等级森严的________ ,同时也承认制度随着时代变化应当有所________ 。
①核心观念是“
②主张恢复西周等级森严的
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4 . 主张:
①万物本原为抽象的“________ ”。这是中国古代朴素的唯物史观。
②包含朴素的辩证法。
③政治上主张________ ,无为而治,甚至退回到________ 的时代。
①万物本原为抽象的“
②包含朴素的辩证法。
③政治上主张
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5 . 文化贡献:整理________ 《书》________ 《易》《乐》________ 等古文献,后来成为儒家的经典,对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献。
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6 . 生平:孔子是________ 的创始人,名丘,字仲尼,生于鲁国破落的贵族家庭。
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7 . 孔子和老子及百家争鸣
百家争鸣历史意义:
学派 | 时间 | 代表人物 | 学说 |
道家 | 春秋 | 老子 | “道”是天地万物的本源、无为而治、朴素辩证法 |
战国 | 庄子 | 逍遥自由 | |
儒家 | 春秋 | 孔子 | |
战国 | 孟子 | 仁政;民贵君轻;性本善 | |
战国 | 荀子 | 隆礼重法、“性本恶” | |
墨家 | 战国 | 墨子 | “兼爱”;“非攻”;“尚贤”;提倡节俭(代表下层平民利益) |
法家 | 战国 | 韩非子 | 积极变法革新;以法治国;建立君主专制的中央集权国家(代表新兴地主阶级利益) |
阴阳 | 战国 | 邹衍 | 五行间相互促进又相互制约,“相生相胜” |
百家争鸣历史意义:
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8 . 阅读材料,完成下列要求。
请你作为正方或反方的代表,从表格中提取至少2则相互关联的信息,自拟论题,并结合中国近代史相关史实予以阐述。(要求:写明论题,融合关联信息,史论结合,表述成文。)
材料 某学校历史学习社团组织辩论会,主题是“先秦儒家思想对近代中国经济产生的影响”
序号 | 主张 | 来源 |
1 | “中庸之为德也,其至矣乎,民鲜久矣” | 《论语·班也》 |
2 | “君子喻于义,小人喻于利”“父母在不远游,游必有方” | 《论语·里仁》 |
3 | “民无信不立”“人而无信,不知其可也“ | 《论语·颜渊》《论语·为政》 |
4 | “大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦” | 《礼记》 |
5 | “天行健,君子以自强不息”“富有之谓大业,日新之谓盛德” | 《易经》 |
6 | “执其两端。用其中于民" | 《中庸》 |
7 | 苟日新,日日断,又日新” | 《礼记.大学》 |
8 | “仕而优则学,学而优则仕” | 《论语·子张》 |
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2021-05-28更新
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526次组卷
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3卷引用:百校联盟2021届高三5月质量监测文综历史试题(全国I卷)
9 . 老子认为“道"是先于天地生成的,是天地万物之源,宇宙间的切,包括人在内都是天地万物的一部分,主张“人法地,地法天,天法道,道法自然”。材料体现了老子
A.“无为而治"的治国主张 | B.“物极必反"的朴素辩证法 |
C.“隆礼重法”的学术观点 | D.“天人合一”的朴素唯物论 |
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2021-02-02更新
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243次组卷
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3卷引用:安徽省淮南市2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题
10 . 据说,一日,孔子家的马厩失火,孔子退朝回家,问是否有人受伤,而不问马死了多少。此事反映了
A.仁者爱人 | B.为政以德 | C.克己复礼 | D.有教无类 |
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2020-08-27更新
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390次组卷
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3卷引用:2021-2022学年高一历史10分钟课前预习练(中外历史纲要上)-第2课诸侯纷争与变法运动