名校
1 . “秦遂并兼四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封,分天下为郡县。”这段材料可以用来说明
A.秦朝皇帝制度的内涵 | B.汉代损益秦制的措施 |
C.封建官僚政治确立的背景 | D.分封制退出中国历史的根源 |
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2019-11-23更新
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196次组卷
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11卷引用:吉林省延边州汪清县四中2019-2020学年高一上学期第二次阶段考试历史试题
吉林省延边州汪清县四中2019-2020学年高一上学期第二次阶段考试历史试题广西南宁市马山县金伦中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题辽宁省阜新市第十二中学2019-2020学年高一上学期期中考试题甘肃省天水市秦安县第一中学2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题陕西省渭南市大荔县大荔中学2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题甘肃省兰州市西固区2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题湖南省衡阳市衡阳县2019-2020学年高一上学期期末质量检测历史试题河南省南阳市第一中学校2021-2022学年高二下学期第一次月考历史试题黑龙江省佳木斯市第一中学2021-2022学年高二上学期第二次月考历史试题云南省曲靖市第一中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题云南省昭通市绥江县第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题
名校
2 . 地方政治制度是中央集权制度的重要组成部分。阅读材料,回答问题。
材料一
西周以同姓兄弟或亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去,……很像“掺沙子”。分封出去的邦国,按“授民授土”的原则,仍是“有其土、田、人民”的地方实体,并实行贵族世袭统治,地方拥有实权。……西周政治体制明显是二元,而不是一元的——中央与地方权力并存共荣。
——王家范《中国历史通论》
请回答:
(1)据材料一,分析周王室在原有邦国内“掺沙子”的意图。这一举措对西周政治体制产生了怎样影响?.
材料二(秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央。……郡守掌行政,郡尉掌军事,郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职,不得携带旧部属吏。每年正月“大课”,中央考课郡守,郡守考课县令长。
——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》
请回答:
(2)据材料二,概括秦朝郡县制度的主要内容。
材料三
与分封制相适应,商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族,……从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官……
春秋时期,秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡,作为新的行政建制。……郡县的长官,不再是世袭领主,而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免,对君主负责,成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(3)依据材料三,分析分封制较郡县制在任用管理人员上有何不同。由此分析郡县制取代分封制的重要意义。
材料一
西周以同姓兄弟或亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去,……很像“掺沙子”。分封出去的邦国,按“授民授土”的原则,仍是“有其土、田、人民”的地方实体,并实行贵族世袭统治,地方拥有实权。……西周政治体制明显是二元,而不是一元的——中央与地方权力并存共荣。
——王家范《中国历史通论》
请回答:
(1)据材料一,分析周王室在原有邦国内“掺沙子”的意图。这一举措对西周政治体制产生了怎样影响?.
材料二(秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央。……郡守掌行政,郡尉掌军事,郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职,不得携带旧部属吏。每年正月“大课”,中央考课郡守,郡守考课县令长。
——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》
请回答:
(2)据材料二,概括秦朝郡县制度的主要内容。
材料三
与分封制相适应,商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族,……从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官……
春秋时期,秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡,作为新的行政建制。……郡县的长官,不再是世袭领主,而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免,对君主负责,成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(3)依据材料三,分析分封制较郡县制在任用管理人员上有何不同。由此分析郡县制取代分封制的重要意义。
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2016-12-12更新
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120次组卷
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5卷引用:吉林省长春市综合实验中学2018-2019学年高一上学期第一次月考历史试题
名校
3 . 柳宗元在《封建论》中日:“秦之所以革之者,其为制,公之大者也;其情私也,私其一己之威,私其尽臣畜(属)于我也。然而公天下之端自秦始。”据此,柳宗元认为
A.郡县制度优于分封制 |
B.秦始皇实现统一的真正原因 |
C.应公平公正选用人才 |
D.君主专制中央集权存在弊端 |
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2019-10-23更新
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81次组卷
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3卷引用:吉林省松原市扶余市第一中学2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题
4 . 阅读材料,回答问题。
(1)指出材料一反映的政治制度的弊端。
(2)根据材料二,概括指出“大国争霸”出现的原因及其产生的客观进步作用。
(3)根据材料三,并结合所学知识,指出秦朝解决“问题”的措施及其特点和成效。
材料一 西周时,诸侯在自己的封国内掌握政治。经济和军事等权力,还能在自己的封地内修建城池,征集军队,成为相对独立的政权。
——摘编自阴法鲁等《中国古代文化史》
材料二 从春秋以至战国,诸侯之间相互并吞,大国争霸激烈。这看起来像是由于周室衰微而出现的一种分裂局面,其实正是在这个过程……形成了地区性的统一王国,战国七雄进一步兼并的结果,是在中国历史上出现了首次统一的秦,汉皇朝。
——白寿彝总主编《中国通史》
材料三 秦始皇二十六年(公元前221年)议定皇帝尊号,初建封建朝廷之后不久,秦始皇和公卿大臣们便提出了在全国范围内建立地方行政机构的问题。
——白寿彝总主编《中国通史》
(1)指出材料一反映的政治制度的弊端。
(2)根据材料二,概括指出“大国争霸”出现的原因及其产生的客观进步作用。
(3)根据材料三,并结合所学知识,指出秦朝解决“问题”的措施及其特点和成效。
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2020-02-20更新
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168次组卷
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17卷引用:吉林省长春市九台师范高级中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题
吉林省长春市九台师范高级中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题吉林省长春市九台区师范高级中学2020-2021学年高一上学期第一阶段考试历史试题山东省2019年夏季普通高中学业水平合格考试历史试题湖北省武汉市为明学校2019-2020学年高二9月合格考历史试题(已下线)人教版高一历史寒假作业:作业11模块综合测评(三)山东省济宁市兖州区2019-2020学年高一上学期期中考试历史试题山东济南市历城第二中学2019-2020学年高一10月月考历史试题山东省聊城市高唐县第二中学2019-2020学年高一6月教学质量检测历史试题安徽省合肥市第九中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题山东省烟台第一中学2020-2021学年高二10月考试历史试题黑龙江省齐齐哈尔市第八中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题福建省福州市福建师大附中2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题天津市和平区2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题云南省曲靖市麒麟希望学校2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题【上好课】2021-2022学年高一历史同步备课系列(中外历史纲要上)-第3课秦统一多民族封建国家的建立(作业)福建省厦门市松柏中学2021-2022学年高一10月月考历史试题福建省泉州市南安市柳城中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题