组卷网 > 章节选题 > 第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固
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解析
| 共计 9 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 建武十五年(公元39年)六月,光武帝刘秀颁发“度田令”,检查耕田与户口实数,即对原有户籍上的户口、年纪进行核实,对垦田进行实地丈量。“度田令”是在承认土地私有制的前提下根据豪强地主拥有私有土地多少征收赋税。此举意在(     
A.增加政府的赋税收入B.保障土地合法买卖
C.减轻自耕农经济负担D.笼络豪强地主势力
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2 . 如表史载先秦至隋代黄河决溢改道基本情况表,据如表推断,导致这些变化的主要因素是(     
时代基本情况
先秦、秦决溢改道的记载很少
西汉决溢达十次之多,其中五次都导致了改道
东汉决溢一次。前期河患严重,王景治黄后河患减轻
魏晋—隋长期安流,三百多年只有三次决溢
A.治河官员的贤愚B.历史记述的疏密C.农耕区域的伸缩D.封建王朝的盛衰
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3 . 先秦贵族尚马车,贱牛车,此风秦汉犹存。及至东汉晚期,天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密,可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐,出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了(     
A.戒奢尚俭、讲究实用的社会风气B.日暮途穷、追求奢逸的政治生态
C.重农抑商、奖励耕织的思想观念D.豪强势重、世家兴起的时代景象
2024-05-23更新 | 69次组卷 | 1卷引用:2024届四川省成都石室中学高三下学期5月高考适应性考试(一)文科综合试卷-高中历史
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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4 . 东汉时期,诸多地方宗族组织成员通过服膺儒学,与国家倡导的主流意识形态相结合,由通经而以察举征辟进入官僚队伍,实现了宗族势力的官僚化、士族化。据此推知,东汉宗族势力的发展(     
A.扩大了人才选拔范围B.影响了魏晋时期的政治生态
C.规范了地方基层治理D.促进了儒家学说的广泛传播
2024-04-27更新 | 292次组卷 | 5卷引用: 2024届四川省成都市第七中学高三下学期三诊模拟考试历史试题
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5 . 汉代豪族在地方社会拥有政治、经济、文化等方面的影响力和支配力。如图显示了两汉时期豪族大姓在地域分布上的差异。能够解释这种差异的主要因素是(     

                       西汉时期                                               东汉时期
(注:图中“人”是指史书上仅提一人之名姓的豪强大族,其背后也是以家族为后盾)
A.人口增长数量B.土地兼并程度C.政治中心转移D.儒学传播范围
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6 . 秦汉驰道制度规定,非经特许,任何人员不能穿行中央三丈的“天子道”。到汉宣帝时,出现平民“以其罪罚之轻”,公然违反驰道禁令的现象,至汉平帝时废止这一规定。这一变化客观上(     
A.导致了天子权威的衰落B.推动了道路交通政治化
C.促进了社会阶层的流动D.有利于商业交往的发展
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7 . 下表为汉代文献中的有关记述。据此可认定的历史事实是,汉代(  )
《史记·司马相如列传》文君乃与相如归成都,买田宅,为富人
《汉书·论贵粟疏》无者取倍称之息;于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣
《汉书·贡禹传》臣禹年老贫……有田百三十亩,陛下过意征臣,臣卖田百亩以供车马
《汉书·张禹传》及富贵,多买田至四百顷,皆泾渭溉灌,极膏腴上贾
A.豪强地主大肆操弄着政权B.土地买卖开始合法化
C.封建土地私有制得到发展D.自耕农经济持续衰退
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8 . 下表是《汉书·地理志》记录的元始二年人口数字和《续汉书·郡国志》记录的永和五年人口数字,由此可知该时期(     
元始二年(2年)永和五年(140年)增长率(%)
郡国人口人口人口
丹阳郡(今安徽、江苏部分地区)40517163054555.62
会稽郡(今属浙江)1032604118197814.47
豫章郡(今属江西)3519651168906374.17
江夏郡(今湖北、河南间)21921826546421.10
南郡(今湖北)7185407476044.04
长沙国(郡)(今属湖南)2358251059372349.22
桂阳郡(今湖南南部、广东北部)156488501403220.41
零陵郡(今湖南、广西间)1393781001578618.61
武陵郡(今属湖南)18575825091335.08
A.政治经济重心向南移动B.南方地区逐步得到开发
C.南方人口数量超过北方D.南北经济发展失衡加剧
2022-11-27更新 | 133次组卷 | 2卷引用:四川省资阳市2023届高三一模历史试题
9 . 西汉立国时的行政区划为郡(国)县两级,汉武帝设立的“州”原本是监察区。随着历史发展,“州”从监察区变成新一级行政区,行政区划变成州、郡、县三级。这种变化
A.适应了经济重心南移B.有利于君主专制
C.适应了版图和经济的发展D.强化了中央集权
共计 平均难度:一般