1 . 某同学设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断他学习的主题是

A．中华文明的起源	B．国家的产生和社会变革
C．政权分立与民族交融	D．繁荣与开放的社会

3 . 下图为某一时期内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图。据图判断，这一“时期”是(　　)

A．西汉

B．西晋

C．隋朝

D．唐朝

4 . 图1是北魏孝文帝迁都前漆棺上的孝子画像，身着窄小胡服，图2是迁都后石棺上的孝子画像，身着宽大汉服。这一变化说明迁都后

A．君主专制权力强化	B．儒家思想占据统治地位
C．以孝治国体制确立	D．文化心理认同逐渐形成

5 . 仔细阅读下列图文材料，根据所学知识回答相关问题

材料一   

材料二   男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。

材料三   《史记·商君列传》中的一段材料：……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）……为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

材料四   在时间的裁判席面前，那奥林匹司诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人。因为正是我，为他拔掉了众多的债权标。以前他备受奴役，而今已重获自由。

请回答：
（1）图一和图二是北魏孝文帝改革前后的鲜卑族人所穿的不同服装，这种变化说明了什么？
（2）材料二实际上是中国古代历史上开始实行的一种什么土地制度？其影响是什么？
（3）材料三涉及到土地政策出现的根本原因是什么？
（4）据材料四，说明梭伦是怎样使“他”重获自由的？这对雅典民主政治产生了怎样的影响？
（5）结合材料说明孝文帝改革和商鞅变法、梭伦改革的共同点是什么？

6 . 对比图1、图2中汉武帝时期和南北朝时期我国农牧分界线的变化

这一变化反映出南北朝时期

A．经济发展速度更快	B．北方农耕经济萎缩
C．农耕技术有所退步	D．南北经济趋于平衡

7 . 下图是西晋时期的人口迁移图。由此可推知，当时人口迁移

A．促进了北方社会稳定	B．有利于江南经济的开发
C．使民族矛盾趋于缓和	D．巩固了西晋的中央集权

8 . 以下三幅图给我们最主要的启示是（　　）

                                      

                              梭伦改革                                                     商鞅变法                                             孝文帝迁都

A．改革须先从权贵中推行

B．改革者须有坚定不移的决心和策略的灵活性相结合

C．改革者应制定高明而可行的改革方案

D．改革者要有义无反顾、勇于献身的精神