组卷网 > 章节选题 > 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
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解析
| 共计 25 道试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
1 . 图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面能直观反映三国鼎立形势的是(     
A.B.C.D.
单选题-单题 | 适中(0.65) |
2 . 匈奴人刘渊于304年称帝建前赵,国号为汉,以汉朝宗室自居,尤好《春秋左氏传》《孙吴兵法》,《史记》《汉书》及诸子著作,没有不阅读的。这反映了(       
A.少数民族大力推崇汉族文化B.先进文化在民族交融中的重要作用
C.匈奴与汉族世代交好D.民族交融促进汉文化发展
2023-03-07更新 | 62次组卷 | 1卷引用:重庆市渝东九校联盟2021-2022学年高二下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 三国时期,孙吴立国江东59年,前后四帝共有18个年号,如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等,而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知,孙吴政权(     
A.极力推崇君权神授思想B.旨在论证统治的合法性
C.权力更迭影响年号变换D.经济实力位居三国之首
2023-01-21更新 | 117次组卷 | 1卷引用:重庆市第八中学2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 东汉灭亡后出现三国鼎立局面,随后西晋虽统一全国,但不久又陷入分裂,此后的东晋、南北朝时期,多个政权并立。这一时期,我国历史发展的主流特征是(     
A.国家产生与社会变革B.经济衰退与文化停滞
C.社会稳定与经济发展D.民族交融与区域开发
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6 . 太康元年(280年),晋武帝公布了品官占田荫客制,其中规定一品官可以占有土地50顷和佃客50户,衣食客3人。国家还给品官和世族以菜田或厨田,如三公或从一品人员,“给菜田十顷,田驺(专事农业的奴隶)十人”。这些措施(       
A.限制了贵族阶层的特权B.说明政府倡导规模化经营
C.促进了士族门阀的发展D.有利于增加政府财政收入
7 . 自东汉以来,西、北边陲的一些少数民族陆续内迁。在内迁的少数民族中灭掉西晋的是(     
A.羌族B.匈奴贵族C.氐族D.女真族
2022-12-09更新 | 66次组卷 | 1卷引用:重庆市江津第五中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
8 . 西晋初年,中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败,因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的,“能无败乎”?这一现象反映了(     
A.群言百家影响社会风尚B.人口流动利于区域开发
C.经济往来促进民族交融D.地方特产丰富人们生活
2022-11-16更新 | 4167次组卷 | 52卷引用:重庆市第八中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题(竞赛班)
9 . 某学者阐述了魏晋南北朝时期民族交融的规律,如下表所示。该学者意在强调这一时期的民族交融(     
序号规律
民族交融的前提和基础,是形成了民族间的杂居错处
频繁的民族迁徙,各族之间的争战、割据以及由此产生的各族之间的同化、融合,使民族交融呈现出复杂性和曲折性
民族交融既有统治者的强迫同化,但更多是各族的自然交融
内徙诸族相继建立政权及其灭亡是促进民族交融的因素之—
A.奠定了国家统一的基础B.使君主专制统治受到了冲击
C.动力和途径呈现多元化D.为经济重心南移准备了条件
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 如表为东汉至三国时期国家控制的户口数变化表,出现这一变化的主要原因是(     
时间户数口数
东汉157年1067796056486865
263年663423146642344328827672881
263年280000940000
280年5230002300000
A.自然灾害多发B.佛教在中国盛行C.专制皇权衰落D.豪强士族的发展
共计 平均难度:一般