组卷网 > 章节选题 > 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
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解析
| 共计 10 道试题
1 . 杨炫之在《洛阳伽蓝记》中说:“自晋宋以来,视洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷阜”。出现材料中洛阳繁华景象的主要原因在于(     
A.中原礼仪富盛、人物殷阜B.中原民族交融、经济恢复
C.士族并在中原、推动发展D.中原佛教盛行、文化兴盛
2024-04-20更新 | 39次组卷 | 1卷引用:武汉市部分重点中学2023—2024学年高二下学期期中联考历史试卷
2 . 魏晋时期,麦、菽(豆类)等北方农作物在南方大量种植,江南地区的农作物由水稻一收转向稻麦双收粮食产量大幅度增加,长江流域成为重要的粮食产区。出现这一状况的原因是(     
A.北方人民大量南迁B.南北分裂局面结束
C.经济重心南移完成D.政府夏秋两季征税
3 . 有学者指出,汉魏、魏晋政权的更迭,皆是以自上而下的禅让方式,而非自下而上的暴力手段完成新旧政权的更替,成为后世朝代更迭效仿的标准样式。这一历史现象说明当时(     
A.豪强世族力量的强大B.少数民族力量进入中原
C.皇权专制进一步加强D.自耕农经济的壮大趋势
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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4 . 公元489年,北魏孝文帝派了一支使团出使萧齐王朝。此行除了通使问好,改善魏、齐两国关系外,北魏使者还向当时的齐武帝萧赜出示了一份书单,希望南朝按照书单借给魏国一批书。南朝最终不肯借书,北魏孝文帝无奈,只得在北朝范围内广泛征求各种书籍。北魏孝文帝“求书”旨在(       
A.学习农耕文明,厉行汉化改革B.加强皇权政治,打击门阀士族
C.传播儒家文化,发展教育事业D.消除民族隔阂,缓和南北矛盾
2024-02-07更新 | 65次组卷 | 1卷引用:湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2023-2024学年高一上学期期末历史试题
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5 . 钱穆先生曾说:“魏晋南北朝时代一切学术文化,必以当时门第背景作中心而始有其解答。当时一切学术文化,可谓莫不寄存于门第中,由于门第之护持而得传习不中断。”据此可知(     
A.门第观念培育有利于历史文化进步B.世家大族家庭教育是文化传承的关键
C.士族门第发展与文化演进相互推进D.士族在特定历史时期推动了文化发展
6 . 东晋建立之初,高门士族琅邪王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相,王敦统重兵坐镇长江中游,内外相应。司马睿即位接受百官朝贺时,甚至请王导与他并排上坐,王导坚决推辞,方才作罢,时称“王与马,共天下”。此后,颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。材料反映(     
A.东晋时期士族势力庞大B.士族是魏晋特有的阶层
C.魏晋士族具有地域特征D.魏晋时期皇权相对削弱

7 . 北魏前期基本采用重刑治民的法律,中后期的立法不仅将同姓相婚、蔑伦败俗等违犯宗法伦理的行为纳入“不道”罪的框架,且孝文帝亲定流刑、徒刑的适用范围,刑“务从宽仁”,控制死刑的运用。这一变化表明(     

A.儒学正统地位确立B.礼法结合趋势明显
C.中央集权不断加强D.社会矛盾趋向缓和
8 . 先秦士人往往以道义为己任,怀揣拯救社会的理想,汉帝国也在具有强烈用世意识的士人群体支持下得以建立大一统帝国。及至魏晋,士人阶层率性自然,超凡脱俗,甚至放纵桀骜,被称为“魏晋风度”。此“风度”反映出魏晋时期(     
A.儒家思想的彻底异变B.动荡黑暗的社会环境
C.个性解放的时代先声D.士族专权的政治现实
9 . 据《晋书·王敦传》记载:东晋立国之初,王导、王敦兄弟势力颇大,以致有“王与(司)马,共天下”谚称之。这反映了(     
A.士族门阀势力强大B.东晋统治者爱惜人才
C.地方分裂割据势力的强大D.两晋时期的政治民主化倾向
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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10 . “魏蜀吴,争汉鼎。号三国,迄两晋。宋齐继,梁陈承。为南朝,都金陵。北元魏,分东西。宇文周,与高齐。”下列与《三字经》中概述的时期相符的历史描述是(     
A.藩镇割据社会动荡B.科举盛行人才辈出
C.江南经济得到开发D.佛教传入外交活跃
2022-11-29更新 | 97次组卷 | 22卷引用:湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二2月联考历史试题
共计 平均难度:一般