组卷网 > 章节选题 > 第6课 从隋唐盛世到五代十国
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解析
| 共计 2969 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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1 . 贞观九年,波斯景教(基督教派)信徒阿罗本来到长安,要求设寺传教。三年后,唐太宗诏称:“道无常名,圣无常体,随方设教,密济众生”,景教“元妙无为,生成立要,济物利人,宜行天 下”,同意了阿罗本的请求。由此可推知,当时(     
A.唐朝崇尚各宗教平等B.道教对统治者的影响较深
C.基督教实现了中国化D.统治者奉行三教并行政策
2 . 有学者认为,唐朝开创的羁縻府州制度将中原地区的州(郡)县制度,以一定的变化形态推及边缘地区。这一观点认为该制度(       
A.反映了民族政权并立下的时代需求B.导致了边疆民族与中央政府的离心
C.削弱了中央政府对地方的统治力度D.顺应了当时国内各民族大交融局面
单选题-单题 | 适中(0.65) |
3 . 下图是考古发掘的唐代长沙窑瓷器,这些瓷器上大都带有文字题款,如“陈家美春酒”“郑家小口天下有名”“张注子”“赵家注子”等。据此推断当时(       

   

“陈家美春酒”

“郑家小口天下有名”

     “张注子”

     “赵家注子”

A.海外贸易发展繁荣B.民间手工业占据主导
C.南方经济实力增强D.制瓷业具备商业意识
7日内更新 | 44次组卷 | 1卷引用:2024届广东省惠州市一模考试历史试题
4 . 《开元天宝遗事·探春》:“都人士女,每至正月半后,各乘车跨马,供帐于园圃,或郊野中,为探春之宴。”从高宗至肃宗有名公主共计98人,其中二嫁24人,三嫁3人。唐代女子还活跃于商业领域及体育运动中。这些现象反映出李唐(     
A.妇女的政治地位较高B.受到少数民族习俗的濡染
C.推行开放的外交政策D.佛教伦理重构女性价值观
7日内更新 | 39次组卷 | 1卷引用:2024届江西省上饶市高三下学期第二次高考模拟考试历史试卷
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5 . 阅读材料,完成下列要求。

下表为东汉后期和唐朝前期黄河流域、长江流域县城数量表(单位:座)

(1)概述上表反映的县城数量及分布的变化(从时间、空间以及数量等角度展开)。
(2)阐释导致上述变化的历史原因。
7日内更新 | 5次组卷 | 1卷引用:广东省广州市第六中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
6 . 有学生在开展关于唐代主题的学习中,收集到“江南仲春天,紫蔗节如鞭”“种药疏故畦,钓鱼垂旧钩”“枫树隐茅屋,橘林系渔舟”“故城边有卖花翁,十亩芳菲为旧业”等唐诗。这些诗句可用于研究唐代(     
A.经济作物的种植B.手工技艺的进步
C.市民阶层的闲适D.民众生活的艰辛
7日内更新 | 62次组卷 | 1卷引用:2024届广东省大湾区高三下学期二模联考历史试卷
7 . 唐王朝为了发展与少数民族的友好关系,采取了许多措施,其中“册封”是其处理民族关系的重要方式。下列少数民族首领中,曾被唐王朝册封的有(     
A.骨力裴罗B.松赞干布C.大祚荣D.俺答汗
7日内更新 | 2次组卷 | 1卷引用:广东省广州市第六中学2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题
8 . 某同学在进行历史研究性学习时,搜集到如下几个方面的素材:贞观之治、开元盛世、曲辕犁、安西都护府《步辇图》、唐蕃会盟碑、《全唐诗》。据此可知其探究的主题是(     )
A.唐朝社会的高度繁荣B.唐朝文化的全面繁荣
C.唐朝制度变化与创新D.唐朝多民族国家发展
7日内更新 | 16次组卷 | 1卷引用:2024年湖南省普通高中学业水平合格性考试仿真试卷(专家版二)历史试题
9 . 唐代开元、天宝年间,社会经济十分繁荣。下列史料中,能用来论证这一结论的是(     
A.“令州县大索貌阅……兼令析籍,各为户头,以防容隐。”
B.“人家粮储,皆及数岁;太仓委积,陈腐不可校量。”
C.“户无主客,以见居为簿;人无丁中,以贫富为差。”
D.“其先也,欲以方镇御四夷,而其后也,则以方镇御方镇。”
7日内更新 | 76次组卷 | 2卷引用:北京市海淀区2023-2024学年高三下学期期中练习(一模)历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
10 . 如表为唐代史学家杜佑所著《通典》中收集的前人的论述(部分),表中的论述(     
论述著作
“礼生于有而废于无”“人富而仁义附焉”司马迁《史记·货殖列传序》
“夫寒之于衣,不待轻暖;饥之于食,不待甘旨;饥寒至身,不顾廉耻。……夫腹饥不得食,肤寒不得衣,虽慈母不能保其子,君安能以有民哉”晁错《论贵粟疏》
“(食货)二者,生民之本”“食足货通,然后国实民富,而教化成”班固《汉书·食货志上》
A.反映了基层组织与社会治理的关系B.认为社会教化与发展经济应该并重
C.强调政府应放松对商业活动的管控D.阐释了经济基础对社会治理的作用
共计 平均难度:一般