材料一:为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。……子为政，焉用子欲善而民善矣。
材料二:(唐太宗说)“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”由是二十年件，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。
——《贞观政要》
材料三:是岁(贞观4年)断死刑二十九人，几致刑措(民不犯法，刑无作用)，东至于海，南至于岭(岭南)，皆外户不闭…… 《旧唐书·卷三太宗本纪》(唐太宗说)自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴》卷198
请回答:
（1）据材料一指出孔子的政治主张。
（2）概括材料二中唐太宗的治国思想，指出这一思想和材料一的联系。
（3）据材料二和材料三，归纳唐太宗的主要政绩。根据上述材料所反映的相关史实，简述材料一孔子政治主张的积极意义。
材料一 北魏建国伊始，统治者对其他各族人民实行了残酷的高压政策。作为汉族人的冯太后，孝文帝在她的教育下也深受汉文化的熏陶。《魏书·咸阳王禧传》曾记载孝文帝言：“今欲断诸北语，一从正音。”孝文帝改革取得了巨大成就，开创了民族交融的历史新高潮。
——摘编自左颖《北魏孝文帝民族政策研究》
材料二 唐太宗对少数民族的基本态度是“降则抚之，叛则讨之”，也就是各少数民族只要不公开与唐对抗，就对其实行羁縻政策。反之，侵扰内地或对唐有严重威胁者，就用武力解决。唐太宗还举汉武帝的例子说：“汉武帝穷兵三十余年，疲敞中国，所获无几；岂如今日绥之以德，使穷发之地尽为编户乎!”尽管这是唐太宗的自我欣赏，但它所反映的事实大体不错。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括北魏孝文帝民族政策的目的以及为此采取的措施。
(2)根据材料二并结合所学知识，以具体史实说明唐太宗民族政策中“抚之”“讨之”的表现。
材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图
材料二 唐太宗与唐玄宗前期的统治
| 唐太宗 | 唐玄宗 | |
| 政治 | 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 | 重用贤能，整顿吏治 |
| 经济 | 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 | 发展经济、改革税制 |
| 文化 | 增加科举考试科目，鼓励士人报考 | 注重文教，编修经典 |
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
(1)根据材料一并结合所学知识，写出①和②所对应的政权名称。概述这一时期政治、经济、民族关系上的主要特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出唐太宗与唐玄宗前期分别出现了什么盛世局面
(3)根据材料二，概括盛世局面出现的共同原因。
材料一：有军功者，各以率受上爵；僇力本业（努力从事农业生产），耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）。事末（从事工商）利及怠而贫者，举以为收孥（妻子收为官家奴婢）。
--《史记•商君列传》
材料二：（汉高祖）认为秦亡的原因之一是不分封子弟，孤立无援，故而又重新分封了自己的若干兄弟子侄为同姓王。……诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。
汉武帝用主父偃之策，于元朔二年（前 127年）颁布“推恩令”，允许并鼓励诸侯王“推私恩”将王国土地再行分封给子弟为列侯。此举没有像削藩那样招致反抗，效果异曲同工，“不行黜陟，而藩国自析”。此后，又颁行“左官律”“附益法”，规定王国官为“左官”以示歧视，又限制士人与诸王“附益”交游。
--摘编自张帆著《中国古代简史》
（1）概括材料一中商鞅变法的措施，并结合所学知识分析这些措施的影响。
（2）根据材料二并结合所学回答，刘邦的措施使后来的中央政府面临的威胁及汉武帝时解决这一威胁的措施。
（3）隋唐时期进入封建社会发展的高峰，周边少数民族与唐王朝交往日益密切形成民族交融局面，结合所学知识介绍唐为稳定周边统治加强管理对西域和吐蕃都做了哪些措施。
| A．中华文明的起源 | B．中华民族的大融合 |
| C．中华帝国的衰落 | D．繁荣与开放的社会 |
材料一 汉初，经济萧条，盗贼猖獗。汉文帝在“十五税一”的基础上进一步降低赋税，将田租税减到“三十税一”，甚至连续全年免田租，以鼓励农民重回田地，从事农业生产；他还亲自参加劳动，劝课农桑。景帝也规定“不受献，减太官”“省徭役”。文景父子克勤克俭，勤政爱民，实行“轻徭薄赋，休养生息”的仁政，且两代仁君一贯如此，保证了政策的持续性，百姓受到感化，自食其力，勤于耕作，形成了勤劳务实的社会风气，出现“文景之治”的局面。
——摘编自黎芸《析文景之治》
材料二 唐太宗开创的贞观之治为历代政治家所推崇。唐太宗统治时期，人民安居乐业，百姓丰衣足食，出现了“路不拾遗，夜不闭户”的良好社会风气，改变了隋朝末年社会破败不堪的局面。贞观王朝对商业不歧视，给商业发展提供诸多便利，使商业经济得到长足发展，新的商业城市如雨后春笋般地兴起，当时世界出名的商业城市一半以上集中在中国。唐太宗任用少数民族人做官，准许少数民族内迁，定居长安；采用和亲政策，发展民族关系。贞观五年，唐太宗下令在长安重修国子监，增筑学舍1200间，后又兴建书学、算学、律学三科学校，吸引四方儒士云会京师，高丽、百济、新罗及吐蕃等国君长亦遣子弟来唐留学。
——摘编自乾莹<显赫于青史影响于后世——贞观之治》
（1）根据材料一，概括文景之治的主要举措。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“贞观之治”的表现。
（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对文景之治和贞观之治的认识。
