1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   很多王国即被撤销，余存的不仅面积减缩，而且内部的行政权也被中央政府接收，至汉武帝在位期间达到极点。汉武帝公布了帝制意识形态的立场，将所谓的“儒术”扩展之后又延长。向商人抽资产税，政府专利于盐、酒及铁……使中央集权之趋势有进无退。

——摘编自黄仁宇《中国大历史》

材料二   唐代的两大重要政治制度具备了现在“民主”的因素。一个在一定程度上遏制了皇权，折射了现代三权分立和内部民主的影子；另一个和当今的公务员制度相似，为国家选拔了人才，实现了社会的有效流动。尽管受时代的制约，唐代的“民主”制度终没能有效地继续运行，只能称其为“闪落的民主”，可历史见证了古人在追求民主的路上进行过的不懈努力。

——摘编自杨春莉《封建制度下闪落的民主》

(1)根据材料一，概括汉武帝加强中央集权的措施。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出唐朝两大“闪落的民主”制度的名称。

2 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

材料二   元光元年，汉武帝“初令郡国举孝、廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对第三道······当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料三   曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立“九品官人之法”，州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。

——《通典》

材料四   随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“隋炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试······秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

(1)据上述材料并结合所学知识，概括先秦至唐不同的选官标准。
(2)据材料四并结合所学知识，分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响。
(3)综得上述材料，概括我国古代选官制度演变的趋势。

3 . 曹魏实行九品中正制之初，中正由现任中央职官兼任，须“德充才盛”，经郡国长官推举，报请司徒确认并予以任命。这表明九品中正制

A．无法为政府选拔优秀的人才	B．有利于推动官僚政治的形成
C．彻底改变了乡里评议的传统	D．顺应了加强中央集权的趋势

4 . “汉、魏以下，州郡县官得就地自辟僚佐，后魏、北齐多由吏部选授，隋确立制度，全国任何小官，任用权都操在吏部。”选官方式的变化反映出

A．中央集权不断加强的趋势

B．政治制度的发展缺乏延续性

C．官员文化素质的不断提高

D．吏部已成为核心的决策部门

5 . “周亚夫，汉文、景名将。周勃次子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。文帝后元六年（公元前158年），匈奴大举侵扰上郡、云中，京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军，出征驻屯细柳，因治军严谨有方，不久迁中尉，负责京城治安。景帝时，周亚夫以太尉率军平七国之乱，五年后，被景帝迁为丞相。”材料反映古代中国选官制度的发展趋势是

A．君主专制在不断加强

B．皇帝选官重视军功

C．重血统向重才能转化

D．君权相权不断协调

6 . 东汉顺帝阳嘉年间，时任尚书令左雄建议改革察举制，即由公府主考，“诸生试家法，文吏课笺奏”。公府考毕，再由尚书台复试。这一变化表明东汉察举制（     ）

A．取士从以德取人变为以能取人	B．保证了选拔人才的公平公正
C．官吏任免权和考核权收归中央	D．蕴含着向科举制变化的因子

7 . 下表是中国部分朝代入仕群体中寒门子弟所占比例表。寒门子弟所占比例变化的重要原因是（   ）

朝代	东晋	隋朝	唐朝	北宋
比例（%）	4.0	17.2	24.5	46.1

A．世卿世禄制的延续	B．察举制的产生于发展
C．九品中正制的盛行	D．科举制度创立和完善

9 . 下面两幅图展示了《旧唐书》和《新唐书》中有入仕方式记载的全部 1561 人中，“科举入仕”比重的变化情况。这一变化说明科举制唐代后期 （     ）

A．有利于维护封建统治	B．促进了社会阶层流动
C．客观公正地选拔人才	D．扭转了传统门第观念

10 . 两汉时期，品藻人物推崇“明经笃行”、“孝悌力田”等伦理道德标准；魏晋时期，以“颖悟”、“远识”、“器量”、“宏放”等概念作为评论标准。这一变化反映了（     ）

A．选官制度放弃了儒学标准	B．儒家思想正统地位丧失
C．个人价值的自觉意识增强	D．世家大族崛起垄断仕途