①平定三藩 ②统一台湾 ③签订《尼布楚条约》 ④平定噶尔丹
| A．①②③④ | B．①②④③ | C．③①④② | D．①④②③ |
| A．没有较高文化素养的士人协助治理 |
| B．意识到科举制度的弊端而力求改革 |
| C．被选拔的士人缺乏研究和创造意识 |
| D．实行“一体贸易”有利于中西交流 |
①行宫地处内蒙古中心地带 ②对蒙藏地区起到分而治之的作用
③康熙亲笔题名为避暑山庄 ④行宫是加强北部边防的政治中心
| A．④ | B．③④ | C．①④ | D．①②③ |
①是中俄经过平等协商而签订的边界条约②是曾纪泽在外交谈判中据理力争的结果
③肯定了外兴安岭以南的领土属于中国④维护了中俄东北边界 170 多年的稳定
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
| A．文治武功，民族融合 |
| B．清除异己，总揽大权 |
| C．开科取士，崇儒尊孔 |
| D．友好开放，兼收并蓄 |
| A．① |
| B．② |
| C．③ |
| D．④ |
| A．乌兰布通战役 | B．昭莫多战役 | C．雅克萨之战 | D．科布多之战 |
材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
松赞干布的使臣向唐太宗请求通婚安西都护府遗址——交河故城
材料二 康熙三十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求“照……高丽外国之例，称臣奉霄贡”。康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”，拒绝郑氏要求。
——摘自《台湾人民抗战檄文》
康熙帝为曲阜孔庙所题“万世师表”匾额
（1）依据材料一并结合所学知识，概括唐太宗处理民族关系所持的理念及两种主要方式，简要分析其效果。
（2）依据材料二并结合所学知识，指出康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”的理由以及为此而采取的措施，并简述康熙帝为促进统一多民族国家的巩固在文化上采取的措施。
材料一：秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。秦的统一正由以秦奋六世之余烈，振长策而御宇内，不专因秦国地势之险要及其兵力之强盛。另有秦较早“以牛田”，并修三大水利以促农业，为军事战争提供了源源不断的经济支持。最重要的还是当时一般意向所促成。统一后秦始皇对征服后的土地注重统治和制度建设，不似其它同时代的征服者只重征服，不重制度建设，因此使统一稳固。
——摘编自《战国策》《过秦论》《国史大纲》等
材料二：李唐起自西隆，历事周隋，不唯政制多袭前代之旧，一切文物亦复不闻华夷，兼收并蓄.第七世纪以降之长安，几乎为一国际的都会，各种人民，各种宗教，无不可于长安得之.太宗雄才大略，固不囿于琐微……异族入居长安者多，于是长安胡化盛极一时，此种胡化大率为西域风之好尚：服饰、饮食、宫室、乐舞、绘画，竞亭纷泊；其极社会各方面，隐约皆有所化，好之者盖不仅帝王及一二贵戚达官已也.
——自向达《唐代长安与西域文明》
材料三：康熙时期，他实行“满汉一家”的民族政策……他曾说：“朕承丕基，义安天下，满汉军民，原无异视”。他认为处理民族关系关键在于收拾人心，加强汉人与其他少数民族对清政府的向心力，他说：“天下事最可忧者，不在今日盗贼水旱，而在今日之人心”。由此可知康熙认为光靠武力只能得到暂时的安定而已，要想长治久安，必须采取整饬人心，增强满族的向心力，才能确保国家长久的繁荣兴盛，为此必须采取多种手段来缓和满汉民族矛盾，改善满汉关系。
——《试论康熙的民族政策及其启示》
（1）根据材料一，提炼秦朝统一中国的原因。结合所学分析秦朝如何“加强制度建设，使统一巩固的”
（2）根据材料二概括作者的主要观点。结合所学，以唐太宗对外经济文化交流的相关史实予以说明“太宗雄才大略，固不囿于琐微”。
（3）阅读材料三和结合所学指出康熙是如何处理满汉民族关系。结合所学知识，用一句话分别概述秦始皇、唐太宗和康熙帝的历史地位。
| ① | 万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。……海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。 |
| ② | 洱海昆池道路难，捷书夜半到长安。……回思几载焦劳意，此日方同万国欢。 |
| ③ | 四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营。……敢云黄屋重？辛苦事亲征。 |
| ④ | 藐雅库，极朔汉。层冰千尺经三伏，鼢鼠千斤穿绝谷。……岁贡貂，称恭肃，乃遭吞噬一何酷。 |
| A．①②③④ |
| B．②①④③ |
| C．①②④③ |
| D．②①③④ |
